尊重学生学会赞赏--做学生学习的促进者

以往的教学,教师的教学理念停留在"传道授业"这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习的主动性、积极性和创造性.     

谈体操教学中学生创新能力的培养

通过对体操教学中影响创新能力因素的分析，提出了体操教学中培养学生创新能力途径，使学生在完成体操教学任务的同时，自觉与不自觉地接受创新教育的思想，培养学生的创新精神和创新能力．     

尊重学生 学会赞赏——做学生学习的促进者

以往的教学,教师的教学理念停留在“传道授业”这个传统立场上,所以在教学行为上往往自觉或不自觉地把自己摆在了高高在上的领导地位,忽视了学生个体的思维成果,限制了学生学习的主动性、积极性和创造性。在新课程下,教师不是高高在上的,他应该是和学生平等对话、共享、共进的。教学不再是教学生,而是师生的交往。所谓交往,即教师和学生之间通过会话相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学是教师教与学生学的高度统一。基于这一理念。教师应该从原有的角色中解放出来,走下神圣的讲台,…     

结合学生现状谈高等数学教学

针对学生现状，在高等数学教学中如何转变学生的错误观念，充分发挥教师的导向作用，培养学生的自觉学习意识，以达到教学目的。     

如何让学生自觉锻炼身体

自觉锻炼身体是当今社会的要求，是日常生活不可缺少的基本活动。在学校体育课教学中培养学生自觉锻炼的意识，对于学生终身的发展以及提高整个中华民族的素质，都具有十分重要的意义。     

数学教学中促成学生主动学习的几种方法

传统教育把教学当成教师向学生传输信息的单向过程，忽视了学生的自觉能动性。学生被动学习，容易养成学习上的依赖性，并由此形成缺乏主动性的禀性，不利于自我塑造能力和创造力的形成。反之。主动学习，则教学不但事半功倍，而且效果好，质量高。同时主动学习者会不耻下问，自觉多动脑，易于养成善于思维的好习惯，有利于创造力的形成。     

对培养学生音乐能力的思考

目前，我国教育正在由应试教育向素质教育转轨。新的教学观念给每位音乐教师也带来了新的机遇和挑战，如何把传统音乐教学中一味强调知识、技能、技巧而忽视情绪的教学方法，改变为充分调动学生的积极性，创造性的学习方法，关键在于激发人自觉参与意识和培养学生及早建立主动思维的问题。因此，培养学生自觉参与意识和思维的主动性，应贯穿在整个音乐教学中。     

学生有了厌学情绪怎么办

学生有了厌学情绪怎么办●郭春国学生的主要任务，就是在教师的指导下掌握科学文化知识和基本技能，发展智力，培养良好的思想品德和审美情趣。但是，在教学实践中受社会、家庭等客观因素及学生自身努力、意志品质等主观因素的影响，一些学生会自觉不自觉地产生厌学情绪。...     

高职体育教学中学生创新能力的培养

通过对影响学生体育课创新因素的分析，提出了通过改善教学环境、改革体育课程等方法，在体育教学中大力实施创新教育，使学生在完成体育课教学任务的同时，自觉地接受创新教育的思想，培养学生的创新精神和创新能力。     

数学教学中如何体现学生的主体地位

美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习．”我国在新课程标准中也提出了“以学生的终身发展为本”的理念．这充分说明新的教学模式必须以学生为主体，学生是整个教学活动的中心，教师、教材等一切教学手段都要为学生的“学”服务．课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，     

中师物理教学培养学生自学能力刍议

当今社会知识更新日趋迅速，中师学生必须不断更新知识结构才能经得起社会竞争的要求。在现有的教学条件下，讲授基本知识的同时，注意培养学生的自学能力是保证他们自觉更新知识的重要条件。结合教学实践，对中师物理教学如何培养学生自学能力提出了建议。     

优化课堂教学 激发学生思维能力

本文从教学法角度出发，根据学生的年龄和心理特征，提出了在力学教学中如何引导学生积极自觉地进行思维活动，如何调控师生的双边活动，有效激励学生的学习动机进行探讨。     

刍议初中学生的中长跑教学

一、正确引导学生参加耐力跑锻炼 在体育教学中通过对学生进行正面思想教育，指出中长跑锻炼对身体机能的作用，讲解中长跑动作要领，鼓励学生自觉、刻苦地加强锻炼。从各个方面不断强化自己，养成自觉参加体育锻炼的习惯。     

加强对中等职业学校学生终身体育

中等职业学校的体育教学长期以来和普通中小学甚至与大学的体育教学工作在内容和模式上没有多大的差别,即比较注重教师支配下的训练教育,而相对忽视培养学生自觉、自主的锻炼能力。致使许多学生结束了学校体育生活,走上工作岗位时没有形成良好的自觉锻炼意识,或者     

中师物理教学培养学生自学能力刍议

当今社会知识更新日趋迅速，中师学生必须不断更新知识结构才能经得到社会竞争的要求。在现有的教学条件下，讲授基本知识的同时，注意培养学生的自学能力是保证他们自觉更新知识的重要条件。结合教学实践，对中师物理教学如何培养学生自我能力提出了建议。     

学校体育教学要为学生进行终身锻炼打好基础

近年来，南开区教育局按照江总书记“三个代表”重要思想的要求，把培养学生自觉锻炼的意识、学会自觉锻炼的方法、养成自觉锻炼的习惯，作为体育教学可持续发展的出发点和落脚点，使体育锻炼不仅成为学生在校期间学习的需要，而且成为他们进行终身锻炼、提高生活质量的需要。为此，我们在体育教学中进行了积极的探索与实践。一、培养学生自觉锻炼的意识是进行终身体育锻炼的前提发展学生终身体育能力，不仅是素质教育的要求，而且也是《全民健身计划纲要》的要求。《纲要》明确规定：“要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、…     

数学教学中调动学生学习积极性的探讨

在教学活动中，成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动地学，有兴致地学，才能取得教学的成功。学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。     

体育教学中如何培养与激发学生的兴趣

探讨了在针对体育教学中，如何结合学生的实际，适时采取相应的手段培养学生稳定的、自觉的体育兴趣。     

激发学生体育课积极性的对策研究

一、在学生心目中树立教师权威性的要素 要想使学生喜欢上体育课。体育教师要起“导火线”的作用。因此老师要在学生心目中树立“学高、身正”的典范形象．同时还要在自己的教学中不断总结经验，形成自己独特的教学风格，激发学生自觉参与体育锻炼的热情。     

学生出难题教师怎么办?

在教育教学过程中,学生会自觉不自觉地存疑存惑,这是学生积极开展思维活动的结果,是向教材内涵的深层开掘,无疑是难能可贵的教学契机,教师就需要运用教育机智,因势利导,努力确保教学目标的实现。 一次上自然课上,我向学生讲解人类起源的问题,一位学生举手发言：“老师,人的祖先是猿,那么猿是什么时候出现的,又是什么动物进化而来的呢？”这下可把我问懵了。在我们的教育教学中,类似这种学生给老师出难题,不是学生故意刁难老师的问题,而是提出的一些与教学相关的确实让老师难以回答的问题。那么,我们老师遇到这类情况怎么办…