数学课堂激发学生的学习兴趣之我见

小学数学是一门比较枯燥、乏味的学科,很多学生对数学这门学科缺乏兴趣,一直处于老师"要我学"的被动状态,这种学习态度下的教学效率可想而知。兴趣是最好的老师,要提高小学数学教学效率,关键是激发学生的学习兴趣,使学生对小学数学产生巨大的学习动力。作者结合多年的小学数学教学经验,从营造学习氛围、联系生活实际、巧用教学方法三个方面分析如何激发学生学习数学的兴趣。     

小学数学教学中网络资源的应用策略解析

作为奠定数学基础的阶段,小学是学生数学学习道路的重要基石。由于数学在学习的过程中属于抽象性学科,学生对于小学数学的学习往往兴趣不高。为了让学生对数学学习产生兴趣,进而打下良好的数学基础,养成良好的数学思维习惯,教师需要在网络信息资源上让学生得到学习便利,进而提升学生小学数学的学习效率。     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

在小学数学教学过程中,不断激发学生的兴趣以及调动学生的积极性是每一位老师比较关心的问题。俗话说:"兴趣是最好的老师",兴趣不仅可以带领着学生去主动探索,而且能够激发学生学习的兴趣。在小学数学教学过程中,教师要改变自身的教学模式,充分发挥学生的主体性地位,提高小学数学课堂的教学效率。本文主要分析了在小学数学教学中如何激发学生的兴趣,不断提高小学数学的课堂效率。     

小学数学“游戏化”教学设计探究

在我国小学数学新的课程实验标准改革不断深化的情况下,我国小学的数学课堂需要不断采用新的教学措施来使小学数学课堂的教学质量和效率得到实质性的提高。学生对数学的学习兴趣是提高小学数学授课效率的关键保证和重要前提,也是学生能够学好数学的重要因素。因此,学生在小学阶段就要注重培训对数学的学习兴趣。笔者将根据多年的小学数学教学经验,谈谈如何通过"游戏化"的教学方式,提高教学效率,让学生真正喜欢上学习数学。     

信息技术与小学数学计算课的深度融合

数学是学生学习的基础内容之一,小学阶段是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。目前我国在小学数学教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使小学数学教学的效果大幅下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。信息技术在小学数学课堂中的应用提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,对学生数学水平的提高有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容,教师应当将信息技术融入数学计算课教学中,促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。     

浅析小学一年级数学教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,激发学生对学习的兴趣是教师教学的前提和基础,激发学生的学习兴趣,能帮助学生提高学习效率,促进学生对知识的理解,加强学生对知识的记忆。对于小学一年级数学教学而言,培养学生学习数学的兴趣很有必要,因此,在教学中,教师要采用有效的方法来激发学生对数学的学习兴趣,从而提高教师的教学效率,并且帮助学生有效地学好小学数学课程。主要针对小学一年级的学生,对培养其学习兴趣的方法进行了分析和概述,从而帮助学生提高学习成绩。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。小学教育必须从培养学生学习兴趣开始,这样才能达到事半功倍的效果。本文从教师教学课堂内情况入手,浅析了兴趣在目前教学中的重要性,浅谈了如何提高小学数学教学过程中学生兴趣的培养,旨在培养学生以数学为乐的兴趣的同时提高学生的学习数学知识的能力,以期提高小学数学教学效率。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养之道

数学学科是小学阶段的重要学科之一,兴趣是最好的老师,要想学好数学,首先学生要对数学学科感兴趣,只有学生感兴趣,才能够积极学习积极思考。因此,教师作为学生学习的引导者,要创新教学方法,创造轻松的学习氛围。本文主要研究调动学生学习兴趣的方法,从而提高小学数学教学效率。     

关于对话视角的小学数学课堂教学策略分析

小学数学是学生学习数学知识的启蒙时期,也是数学基础知识学习的起点。因此,激发学生学习兴趣,构建良好的数学学习和交流平台,对于小学生提升数学学习兴趣和热情是相当重要的。文章就对话视角下小学数学课堂教学的价值作为切入点,浅要论述了对话视角下小学数学课堂教学的原则,并就对话视角下小学数学课堂教学的策略展开论述,希望能够对小学数学课堂教学效率和质量的提升有促进意义。     

浅谈提高小学生学习数学兴趣的策略

正众所周知,学习兴趣和学习效率是密不可分的。但是,目前我国的小学数学教育中普遍存在着学生对数学学习的兴趣偏低的现象,所以,作为教师的我们积极培养其对数学学习的兴趣是很有必要的。小学教育与初中教育都属于基础教育,就学习内容而言,初中数学的内容大部分都是在小学数学内容的基础上发展延伸出来的。可见,在小学培养起学生对数学学习的兴趣尤为重要。本文就苏教版小学高年级数学教学为例,结合自己这几年的教学经验,就如何提     

浅谈如何激发和提高小学数学学习的兴趣

小学数学是一门较枯燥的学科,要想让学生们喜欢这门学科,首先得让学生对这门学科产生兴趣,有了对知识求知的兴趣,就会自觉、主动地去学习,这对于提高学习效率非常重要,所以,这就需要教师在讲授课程的同时,运用适当的方法,培养学生学习数学的兴趣,提高学习效率。本文将主要探讨如何激发和提高小学数学学习的兴趣。     

小学数学学习特点对教学的影响研究

随着新课标的实施,我国已经进行了多次教育改革。在改革的过程中,小学数学教学被认为是小学教育阶段中的难点之一,尤其是小学数学的学习要求成为难中之重点,它要求学生具有缜密的逻辑和很强的思维能力。小学阶段是学生学习打基础的关键时期,学习基础与质量直接影响学生的学习效率。但是,小学阶段学生贪玩、对学习提不起兴趣,学习方法存在误区。结合小学数学学习的新课题与教学体会,针对学生学习特点对教学影响的分析与设计,培养学生的兴趣,引导学生积极主动地进行思维探索,并结合教学内容与实际情景等,提高小学数学教学的效率。     

微课在小学数学课堂教学的效果和应用

数学是贯穿学生整个学习生涯的课程,在小学时期,培养学生对数学的兴趣是小学数学教师的职责,微课的出现和使用提升了小学数学的课堂教学效率,并且激发学生学习数学的热情,有效提升了小学生的数学学习成绩。     

浅谈小学数学学习兴趣的培养与保持

兴趣是学习的动力,是学生最好的老师,兴趣的激发和培养是小学数学活动的重中之重,在教学活动中是不可忽视的,有了浓厚的兴趣才能唤起学生饱满的学习热情。数学源于生活同时也指导生活,并且广泛应用,数学具有高度的概括性和抽象性,而要提高小学数学的课堂教学效率,教师应该激发和培养学生的学习兴趣。     

小学数学小组合作学习的实践

小组合作学习是提高小学数学教学效率的一个重要环节,正确运用小组合作方法,对激发学生学习兴趣,提高教学效率具有重要的作用。小学数学小组合作学习要抓好小组划分、内容设计、兴趣激发、适度引导四个主要方面。     

提高小学数学教学有效性的实践与思考

小学数学是小学学习阶段的主要科目,目的是培养学生的数学思维能力,学好小学数学才能为将来的理工科学习打好基础。小学教师身上肩负着提高学生的数学学习效率和学习兴趣的任务。本文针对小学数学教学展开讨论,分析了教师应该采取什么措施提高教学的有效性。     

小学高段教学中学生数学思维能力的培养路径

小学数学是学生培养逻辑思维能力的关键学科。教师应该加强对学生的数学教学,对学生进行创新教学,将抽象、注重思维能力的数学学习变得更加轻松简单,加强学生的数学学习兴趣,提高学生数学课堂学习效率。本文就小学高段数学教学中对学生思维能力的培养路径进行探究,以期提高小学数学的教学质量。     

新课改下小学数学教学方法

关于小学数学教学方法的探讨是建立在培养学生自主学习基础上的教学方法研究,促进学生全面发展、个性发展的同时也要激发学生的学习兴趣,从而侧面增强学习的积极主动性,烘托学习氛围,提高教学效率。其主要阐述了小学数学主要的教学方法,使学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣,并且能自主地解决数学问题。针对如何优化小学数学中的教与学进行了深入的分析探究。     

关于在小学数学微课教学中发展学生逻辑思维的探究

微课是提高课堂教学效率的良好载体，在小学数学课堂教学中，发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力，使学生积极地参与教学，并培养学生的数学核心素养．因此，教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学，并在教学中发展学生的数学逻辑思维，就能提升学生学习数学知识的效率，提升学生学习的信心与兴趣，提高教学的效率．基于此，本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手，阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略．     

小学数学教学的点滴感悟

"亲其师,信其道。"只有学生对教师产生深厚的情感,才能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在小学数学教学中,教师应该充分发挥自身的作用,正确引导学生,为学生创建一个和谐、自由、融洽的学习氛围,进而激发学生的学习兴趣,提高小学数学课堂教学质量。主要从小学数学教学特点出发,以学为本,简单地介绍了在小学数学中如何提高小学数学教学质量的有效策略。