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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在新课改要求下,教学要求不断地在提高,其中作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容,学生的作文水平高低直接影响着学生对整体语文知识点与语言运用水平的掌握程度。在小学语文教学中教师要针对如何提高作文水平采取相应的措施,但是目前我国小学语文作文教学中缺乏一定的创新意识和多元化,导致学生的作文中体现不出独特性。小学语文教师要针对小学语文教学中存在的问题不断地寻找创新途径,最大限度地提高小学生的作文水平和学习效率。 相似文献
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覃扬莲 《中国科教创新导刊》2011,(3):189-189
作文教学是语文教学的重要组成部分,又是语文教学的难点之一。要搞好农村小学的作文教学,特别是中高年级的作文教学,培养学生的作文能力,提高作文水平,就必须要解决好书源与指导等诸多方面的问题。 相似文献
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王晶 《中国教育技术装备》2010,(19):40-40
作文是小学语文教学中一个重要的组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。提高作文教学质量,提高学生作文水平,是一名小学语文教师的当务之急。根据多年教学经验,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有产生作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章。 相似文献
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作文是小学语文课教学的内容之一,提高学生的作文水平,让学生喜欢作文、写好文章,这关系到学生素质的全面发展,甚至对学生的终身都有重要影响。实践告诉我们,要提高学生的作文水平,就必须改革语文教学,培养学生能力。 相似文献
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学生的作文水平是语文综合能力的体现,它是语文学习的重要内容。提高学生的作文水平和作文能力,是小学语文教学的重要组成部分。作为语文老师要重视作文教学,努力提高学生的作文水平。 相似文献
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在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题:教师怕改作文、学生怕写作文,作文教学低效,学生作文水平低下,这些问题一直困扰着广大语文教师。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从营造良好的作文教学氛围,保护学生写作的积极性;学会积累,丰富写作素材;方法合理、加强训练,培养学生多角度的观察能力;指导写作方法,提高学生的写作技巧;重视作文修改,提高学生作文质量五方面具体论述了如何做好小学语文作文教学,提高小学生作文水平。 相似文献
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小学作文是学生为作文学习奠定基础的关键时期,作文教学也是小学语文教学中的重中之重,但是,小学生写不出佳作,已经成为目前小学语文教学中普遍存在的问题。那么,我们小学语文教师应该如何做好小学语文作文教学,让学生有效地提高作文水平呢?笔者本文结合自己的教学实践,对此作了如下论述。一.在教学中培养学生对作文的兴趣只有小学生对作文产生了兴趣之 相似文献
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作为语文教学中一个至关重要的环节,作文在考试中占据了越来越重的分值,学生的整体语文成绩在很大程度上也受到学生作文水平高低的影响,所以怎样将作文教学最好,促进学生作文水平的提升,是广大语文教师需重点解决的问题。本文笔者结合自身教学实践,就如何进行小学作文教学展开了重点探讨,旨在提高小学生的写作水平,增强他们的作文素养。 相似文献
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陈桂华 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):76-76
作文是小学高年级语文教学的重要组成部分,也是提高小学生语文水平的重要途径。小学高年级作文教学鼓励学生善于观察和分析,关注身边发生的事,加强情感体验,用自己的语言抒发情感、记录事件和提升修养。小学高年级作文水平能够反映学生的思想认知和语言表达及情感表达能力。但是小学高年级作文教学存在一些问题,不利于学生作文水平和文学素养的提高,因此,要加强小学高年级作文的创新指导,提高学生的作文水平。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。作文水平是语文水平的重要标志。小学作文教学是整个作文教学体系的基础,从小培养起作文兴趣,形成良好的作文习惯,对以后作文能力的提高具有关键性的作用。目前在小学语文教学中存在着忽视作文教学,小学生作文水平不高的问题.在农村小学表现尤为突出。表现在小学生作文上便是套作范文。讲套话假话,以改头换面, 相似文献
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王万新 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):15-15
作文水平是衡量一个人语文水平的主要指标和杠杆,因此提高作文教学是十分重要的问题。当前小学生作文水平主观明显两极分化,学习困难的学生对作文感到头痛,还流传这句歌谣:“作文难,难作文,下笔无言难成文。”另外有些教师对作文教学也感到乏力。所以作为我们新课改的小学语文教师,一定要不断提高作文教学水平,不断探索作文教学方法,使学生对作文产生兴趣,以提高学生作文水平。 相似文献
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肖华 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):169-169
小学语文教学主要包括三大方面的内容,即基础知识,现代文阅读,作文。其中作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的一个重要标准。而作文素材的积累,又是作文的源头活水,提高写作能力的法宝。因此,要想做好小学语文作文教学,教师就要指导学生作文素材积累的途径,提高小学生的作文水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
作文水平决定了小学生语文的水平,作文内容体现了一个学生的知识储备、表达能力、思维能力。小学生在学习作文的时候,要特别注意作文写作技巧、语言表达能力的发展。同时,学生要想更好地学习写作技巧,就离不开教师的培养。小学语文教师在小学作文教学的过程中,要选择合理的、有效的、最优的教学模式来进行作文的教学。 相似文献