关于高职院校公共基础课教学改革策略的思考

随着高职教育人才培养模式的不断深化,公共课的教学改革迫在眉睫。目前,高职院校的公共课大多是静态化教学、简单化开设,没有体现公共基础课的重要性和必要性,没有明确公共基础课与专业课之间的关系,没有树立公共基础课为专业课服务的理念。这种公共基础课教学态势不利于实现提高学生的综合素养,提升学生的就业竞争力。高职公共基础课教学要随着时代发展以及专业课变化作相应调整,不断创新,不断丰富,奉行公共基础课教学为专业课服务的理念,实现培养出优秀、合格的专业化职业人才的目标。     

计算机应用基础课程之办公能力训练模式的探讨

计算机应用基础是吉林师范大学辽源分院各专业必修的一门公共基础课,是一年级新生学习计算机知识的入门课和计算机能力培养的起点课程,为后续的专业知识学习和能力培养提供工具性辅助。计算机应用能力,尤其是办公能力的形成是学生走向工作岗位必备的一项能力素质。     

强化基础课教学与“必需、够用为度”

一、强化基础课的必要性1、为进一步学习专业课打下牢固基础。高等职业教育的课程按层次结构来分,可将其分为公共基础课、专业基础课和专业课程。基础课集合了一群相关职业所必备的知识和技能。"宽基础"的理     

物理学基础课程在理工类高校教学中的基础地位分析

物理学是自然科学的基础,在高等教育中物理学的基础地位是其他学科无法代替的。伴随着高校教育改革的不断推进,重视物理学在理工类高校各学科中的基础地位愈显重要。采用调查研究的方式进行数据分析,通过学生对物理课程的评价,反映物理学的基础地位;采用相关性模型,以中国石油大学(北京)2008级某专业学生的公共基础课以及专业课成绩为样本,计算相关性系数,分析物理学科对其他学科的影响程度。结果表明,物理课同各专业课的相关性系数均在0.3左右,相关程度远远高于其他公共基础课程。     

首都体育学院计算机教学网络课程开发的探讨

本文对我校理论学科部计算机教研室开设的公共基础课《计算机文化基础》课程开发成网络课程的问题,论述了其必要性、开发目标、内容体系及设计思路,并进行了相关分析。     

高师公共心理学课程存在问题及解决路径初探

公共心理学是高等师范院校的一门基础课,也是教师教育的专业课,对提高学生的心理素质和科研能力以及促进学生身心健康发展具有十分重要的意义。本文从教学方法、课程评价方式、专业化配置资源三个方面探讨如何有效解决高师公共心理学现阶段存在的诸多问题,以促进学生专业化发展。     

民办高校公共基础课教学质量提升策略的研究

公共基础课教学质量关系到民办高校的应用型人才培养的成败。当前,提高公共基础课教学质量成为民办高校关注的重点和难点。本文通过分析目前民办高校的公共基础课的现状、特点和规律,找到影响教学质量的原因,并在多年教学管理工作实践的基础上,结合相关教学方法的理论,提出既符合民办高校公共基础课总体现状,又能遵循教育教学客观规律的教学质量提升策略,为民办高校实现内涵式发展打下坚实基础。     

“计算机基础”项目化教学探索与实践——以会计专业为例

高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求．     

林业院校高等数学增加凹凸函数的必要性浅议

开设基础课的目的之一就是为今后学习专业课掌握一种工具。本文是对后续课有点了解的基础上,就高等数学中有关曲线凹凸性内容在授课上应得到改进的必要性及重要性进行了粗浅的论述。     

在体育高等院校加强计算机基础教学

根据教育部的要求,各普通高等学校必须树立“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想,要把计算机基础教育作为全面提高学生素质和能力的重要的公共基础课,这对于培养跨世纪高素质专门人才有着重要的作用。体育院校要为我国体育事业的发展培养优秀运动员、高级教练?..     

浅议体验式教学法在民办高职管理学教学中的运用

管理学作为民办高职高专经济管理类专业的基础课,大都面向大一新生开设。如何真正有效地调动民办高职学生的管理学积极性,为后续专业课的学习打下良好基础,本人结合长期高职管理学教学观察与体会,认为采用"体验式教学法"是一种行之有效的方法。     

优化实践性教学的四个环节

毕业设计是电大工科教学计划中的最后一个环节。它是在完成基础课和专业课的教学任务之后,在一系列实践性教学环节的基础之上进行的。因此,它     

计算机基础课中应注意的问题

计算机基础课已经成为大学生的必修课程,计算机基础课与一般的课程相比有着自己鲜明的特点.在计算机基础课程的教学工作中应该注意什么,文章给出了几点参考.     

大学计算机基础课教学方法改进探讨

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机基础课在教学中出现了一些新情况和新问题,本文结合教学实践,探讨了四种改进计算机基础课教学的新方法。     

浅谈《模拟电子技术》课的教学体会

《模拟电子技术》是电子专业的一门重要专业基础课,它是《数字电子》、《传感器》、《电子测量技术》等电子专业课的基础.从这里学到的理论知识、分析方法、实验技能,对于以上专业课的学习起着举足轻重的作用.同时《模拟电子技术》是学生接触的第一门电子基础课,因此在授课的同时,应逐渐培养他们的专业兴趣和实际动手     

高职院校公共基础课程的改革途径探索

阐述了公共基础课程的概念、特征及对高职人才培养的重要意义,指出公共基础课是培养高素质技能人才不可或缺的组成部分,并对公共基础课程的改革途径进行了探索。     

高职扩招背景下关于公共基础课程建设的思考——以人文素质类公共基础课程建设为例

培养高素质技术技能人才,公共基础课发挥着不可替代的重要作用。基于2019年高职百万扩招的背景,明晰公共基础课程建设的重要意义,分析高职公共基础课程建设面临的具体问题,结合公共基础课程建设的实践经验,对面向扩招生源的高职公共基础课程建设做了深刻思考与探索。     

基于企业需求的跨境电商专业方向课程设置探析——以广州商学院为例

本文从跨境电商岗位分析和跨境电商素质和技能需求两方面分析了跨境电商行业需求的特点。根据广州商学院跨境电商专业方向课程设置的情况,得出了目前课程设置中存在的基础课过多,英语课过少,专业课设置不具有针对性的问题,提出了减少计算机类课程、增加英语类课程、调整专业课等解决办法。     

浅谈民族地区农业高等院校成人教育课程结构改革

笔者在对民族地区农业高等院校成人教育课程结构研究的基础上,分析了课程结构存在的问题,进一步明确课程结构建立的原则。以内蒙古农业大学专升本为例,提出建立突破普通高等教育,突出成人教育特色的课程结构,即公共基础课模块、专业基础课模块、专业课模块、实用技能课模块等四模块课程结构。通过改革使课程结构设置注重针对性、应用性和职业性;注重成人学生的素质教育、实践技能教育、创造性教育。     

关于高校专业基础课程结业考试的缜密探究与实践

专业基础课是一类介于专业课和基础课之间的过渡性课程,是学习专业课的重要根基,其重要性不言而喻。而合理的考评体系对帮助学生理解与掌握这类课程的相关知识和技能将起到不可或缺的监督和检验作用。针对教学中的实际问题就专业基础课程应该采取的考评体系及环节管理进行了深入探究与初步实践,并对今后的改革趋势作了展望,以期进一步规范本科教学,有效激发和全面调动学生学习热情。