简论德国职校教师教育

鉴于中国职校教师教育的发展与德国经验的密切关系,本文选择德国职校教师教育这一主题,梳理了德国职校教师教育发展的基本脉络和以专业教学论为中心的特点,并就职校教师教育中的两个典型难题专业学科与教师职业的关系,以及教育教学理论向教学实践能力的转化,分析了德国职校教师教育面临的挑战,探讨其对中国教师教育可能的借鉴意义。建议从专业教学论的内容层面开展合作,关注教师教育的模式设计,从人员、体制上保障,通过合作科研来实践其中的多学科、多地点的合作关系。     

浅谈农村职校专业教学模式改革

专业教学要以岗位需要和标准为依据,满足学生生涯发展的需求,培养学生的综合职业能力为目标。本论文从农村职教专业教学存在的主要问题入手,对提高教师技能,课程体系开发建设,应用信息化教学手段,工学结合,强化技能教学,学生评价方式等方面进行了论述,提出了具体的措施,为农村职校专业教学改革提供参考。     

农村职校学生实习管理办法探讨

农村职校因其能够为农村地区的青少年提供职业生存技能的教育与工作机会,受到了农村地区众多家长和学生的欢迎。本文主要针对农村职校服装设计专业学校教育与企业实习管理之间存在的一些问题,以及该专业加强"校企结合"的必要性等进行了分析研究,希望能够通过问题的解决提高农村职校学生实习管理的水平。     

以职业能力为导向的历史教学改革新探

以服务为宗旨、以就业为导向的职校办学方针充分体现了职业教育紧跟市场经济发展需求、注重学生动手能力培养的特征。本文笔者从职校教育专业“需要”层度来探析历史教学如何满足学生、专业和社会的需要．实现职校历史教学的实用性。     

中职校机电专业实践课程教学探究

本文从提高中职校机电专业实践效果,提升机电专业实践教学水平为切入点,研讨中职校当前机电专业实践教学所面临的问题,提出了中职校机电专业实践教学需要从中职生的思想疏导、教师技能水平提升、硬件保障、校企合作及教学模式及教学效果检测等方面进行阐述,阐明了只有提高学生专业实践水平才能满足企业和社会需求。     

农村职校实训教学探析

农村职校教学设备不足,短期内难以满足实训教学的需要,影响了实训教学的开展。本文从实训教学计划的调整、实训过程的考核与评价、教学时间的安排和师资培训等方面。对提高农村职校实训教学质量进行了探索。     

职业教育中的计算机专业教学改革探索

在中职校教育教学中,计算机专业教学要突出"实用"。作者着重从能力培养、课程整合、学科融合、市场导向、校企合作等五个方面,结合自己的教学实践,谈谈观点。     

浅议计算机基础课程改革

计算机基础课程是高职各专业必修课程,当前社会对复合性人才的要求越来越高,计算机教学在职校教学中的地位也日渐凸现,面对职校计算机教学中存在的现实问题,如何进行改革,怎样接合具体专业培养出社会需要的人才成为职校计算机教学中面临的重要问题.本文从教学实践出发,从几个方面详细探讨职校计算机教学改革中的问题;并有见解地提出相应的意见.     

浅谈职业学校师资队伍的建设

建立一支高素质的师资队伍，是保证职校教育质量的关键。但从我省总的情况来看，职业学校师资队伍建设依然存在着结构失调、素质不高、队伍不稳定等一系天山问题。一是师资培训工作不能适应职业教育的发展。职校大多数教师都是由普通教育转入职业教育的，他们大都缺乏一技之长，难以胜任职校教学工作，迫切需要培训，担培训工作跟不上。二是现有高校缺乏培训职校教师的专门机构。即便没有此类机构，也由干专业设置不合理等因素．造成培训工作与职校教学工作的不协调。尤其是实用技术专业的培训更为薄弱，如微机、家电维修等专业。三是上级主…     

论农村职业学校专业教师的职能

专业教师是职业学校的主要力量,在实现职校培养目标的过程中发挥着重要作用。为了更好地为当地农村经济建设服务,专业教师必须重新认识自己的职能。我们认为,在农村经济飞速发展的今天,职校专业教师必须具备以下四种职能。 一、教育教学职能 教育教学职能是专业课教师通过课堂教学、专业实验、实践操作等教学手段,把对当地来说那些先进的适用的科学知识、生产技能传授给学生的根本职能。这就要求专业课教师在教学过程中,除了认真备好、上好每一节课以外,还要不断扩大自己的学科知识面,同时深入到专业实践当中去,把自己武装成为既懂理论又善实践的一专多能的专业     

福州市对社团职校进行达标评估

本刊讯 为了进一步贯彻落实《职业教育法》和《社会力量力学条例》,提高社团职校的办学水平和教育教学质量,福州市教委日前组织了市职教中心、部分重点职校校长、主任对福州市的15所社团职校进行了达标评估。根据《福州市职业学校达标评估条例》,评估组从学校专业设置、专业规模、师资队伍、教学质量、教学教研、经费投入等几个方面进行评估。评估结束     

职校语文实践性教学初探

本文围绕职业学校的教育方向,以茶文化专业为例,从口语交际训练、生活化的写作片断训练和语文实践活动课的开展三个方面阐述加强职校语文实践性教学的途径和措施。     

广西农村职校发展现状与对策——以梧州市A县中等职业技术学校为个案

三年职教攻坚已使广西农村职校实现了跨越式发展。但农村职校在职教攻坚后要持续发展,仍然存在许多不容忽视的问题和困难。本文以梧州市A县中等职业技术学校为个案进行调查分析,并从加强师资队伍建设、优化专业设置、深化教学改革、强化校内管理、加强与行业合作等方面对广西农村职校在职教攻坚后的发展提出一些对策。     

结合企业实际需求谈职校数控教学

职业教育就是就业教育,教育部确定了"以技能为中心,以就业为导向"的中等职业教育的总体方针,职校实施课改应围绕这个方针为发展的主要目标,因此必须与企业进行零距离的合作,进行无缝对接才能真正培养受企业欢迎和适应企业的人才。作者通过参观一些企业,实地考察数控专业学生的工作环境,结合本校数控教学情况,从文化基础课、专业理论课和操作技能三个方面的教学入手,探讨了中职校实施数控教学课改的一些想法。     

谈谈计算机专业教学在职业教育中的改革

本文主要探讨了中职校教育教学中,计算机专业教学要突出“实用”,着重从能力培养、课程整合、学科融合、市场导向、企校等五个方面来谈一谈,并结合自己的教学点滴,谈谈自己的观点。     

专业教学计划的制定原则

教学计划是学校进行教学和教育工作、确定整个学校工作步调的依据。学校课程和教学的改革最终要落实到教学计划里才能付诸实施。因此，制订好教学计划是深化职业学校教学改革的基础。一、转变观念是制定好专业教学计划的关键新形势下，中等职校教学计划的制定必须确立以下观念：１．培养综合素质中等职业教育应以能力为中心，以满足职业岗位的工作需要和就业需要为导向实施素质教育。制定教学计划应该从全面培养学生各方面的素质尤其是培养学生的创新精神出发，将素质教育的内容渗透进教学计划中。２．突出实践能力长期以来，中等职校的教学…     

农村职教语文教学的实用性

近些年来,随着社会的进步．职教事业得到了蓬勃发展。城市的职敦是这样,多数农村的职教也是这样。之所以会出现这种局面,是因为各区域各类型职校的专业办出了特色,办得实用,为广大学生和家长所认可,为社会所接受。我身处河北蔚县农村,十多年来一直从事职教语文教学工作。现结合社会需求、职专生特点以及语文大纲规定,从思想价值、口语表达能力、写作能力等方面谈谈农村职教语文教育的实用性。     

摭谈职校生人文素质的培养

现代社会对人才的综合素质要求越来越高，未来的建设者和接班人不仅要有很高的专业能力，还必须要有很高的人文素质。近年来发生的职校生打架、偷窃、敲诈、损坏公物等违纪现象及满口脏话、不讲卫生、自私自利、随意浪费等不文明现象日渐增多，职校生人文素质的下降，越来越让人担忧和不安，我们应该认识到加强职校生人文素质培养的必要性和紧迫性。根据当前职校生的特点，我们可以从以下几方面探索其方法和途径。１．转变教育观念，树立科学教育与人文教育并重的思想长期以来，我国的教育和升学体制使学生应试能力较强，而其它方面素质欠佳…     

破解职校生教育困境之迷

本文从目前中等职业教育存在的困境出发,分析职校生的学习状态,认为职校生在学习信心、学习习惯和学习的内容上与目前职业学校教育教学模式相脱节,并提出从改变职业教育观念、改善课程设置、完善校本改革和利用学分制方面来破解职校生教育教学困境的几点建议。     

农村职校不要冷落了“农字号”专业

农村职校不要冷落了“农字号”专业●李克山任之当前，农村职校的“农字号”专业有些受冷落，一方面报考“农字号”专业的生源在不断地减少，而报考财会、企管等专业的学生却大量增加，另一方面有些职校也不积极创造条件努力去办好“农字号”专业，而是集中人力、财力、物...