我校如何开创物理教材建设的新局面

一、教材建设的基本情况近年来,全国各项事业兴旺发达,我们普通物理教研室的教材建设也出现了空前的活跃局面,出版教材、教学参考书及专著共22种。我们教研室的师资力量较好,又有在教学上深入钻研、相互切磋的良好风气,这是开创写作新局面的有利条件。从历史发展过程来看.1952年院系调整以后,在学习苏联参考英美的格局下,我们的课程多数使用翻译的参考书,少数有自编讲义,个别编著成书。经过几十年的教学实践,我们已经积累了丰富的教学经验。     

提高教学质量不可忽视教研室的作用

教研室,是高等院校从事教学、科研工作的基层单位。搞好教研室的工作,可以促进教学质量的提高。我们旅游经济管理教研室现有教师13人,绝大多数是学经济和经济管理专业的。几年来,我们承担了旅游经济专业,旅行社管理专业和市场营销专业等本科生和大专生的10多门主要课程,共编写了14门课程的教学大纲,与人合编教材6本,公开发表论文30多篇。在教学实践中     

抓好课程建设 培养高质量的人才

近几年,我们哲学史教研室,在教学改革方面狠抓课程建设和人才培养质量的提高,取得了比较显著的成绩,在全国高校同类专业中处于领先地位。下面谈一些体会。一、分层次抓好课程建设 1.根据不同层次的教学对象,抓课程的规范化。哲学史教研室担负着本科生、硕士生、博士生以及成人教育学院的有关中国哲学史课程的教学任务。1989年我们率先在本科生中进行中国哲学史课程的建设,经过一年的实践,在教材使用、教学内容、课堂讨     

实施初中物理的“目标教学”

我校初中六个班,1989年9月被银南地区教研室定为初中物理目标教学实验班。在地、县教研室的指导下,我们进行了大胆试验和探索,已初见成效。下面就将我们的一些做法和粗浅体会作一简单介绍。 一、制定教学目标,认真备课 1.制定目标。我们在制定教学目标时,首先深入学习教学大纲,认真钻研教材,弄清教材的知识     

材料力学课程建设的目标与措施

由于各级领导的关心和支持,以及教研室全体同志的共同努力,材料力学教研室在全校的教学与教学改革中做了一些工作,取得了一些成绩;在全国工科院校的材料力学教研室中有一定的影响。以文化大革命后的十年为例,在全校两届教学优秀奖和教学改革成果奖中,我们教研室曾获得一等奖三次,二等奖两次,三等奖一次;被两次评为校先进集体,一次评为北京市先进集体;在教材建设中,从1978年～1986年的八年中编写和翻译了一批教科书和教学参考书,共11种,超过400万字,其中有的印数已超过10万册;此外,还     

狠抓外文、基础理论和新技术应用,不断提高教师水平

我们船舶结构力学教研室共有教师二十一人,其中青年教师五人,一九六○年前后毕业的中年教师十四人(其中有二人是近年从工厂调进来的),当时教授、副教授各一人。教师中党员十人。一九七二年教研室恢复以来,我们在各级组织的关怀帮助下,完成了较为繁重的教学、科研任务。主要有:1.承担了船舶工程专业本科班的四门课及研究生班的五门专业课的教学和十一名研究生毕业论文的指导,编写了两门研究生用的新兴学科的讲义,参加了一门全国通用教材的编     

抓好教材建设 促进学科发展

西北工业大学机械系成立于1985年2月,现设机械设计、电工学、机械学、工程图学、金属工艺学5个教研室和机械电子工程研究所。全系有教师104人,其中教授12人,副教授40人。在承担着全校68%的技术基础课和45门本科、专科、研究生课程的教学任务的情况下,广大教师艰苦努力、辛勤耕耘,在教材建设方面取得了一定的成绩。1986年以来,我系教师主编的公开出版教材35种;参编教材7种;电教教材9种;校内讲义36种;公开发表教材     

谈如何做好教研室工作

教研室是院校实施教学的基层单位,而教研室主任则是这个基层单位的具体组织者和指挥者,他对学院的建设和保证以教学为中心的各项任务的完成具有极其重要的地位和作用。下面就教研室主任如何做好教研室工作谈点看法。 教研室的工作是多方面的,但归纳起来主要包括两个方面,第一,是一线教学,这主要是如何加深教学管理,提高教学质量的问题。第二,是搞好教学基本建设,其中包括教员队伍建设、教材建设、教学设施和科研等基础工程建设,教研室主任在管好一线教学的同时,应以主要精力抓好教学的基础工程建设。     

要充分重视学校图书资料的管理使用

为了有助于提高各科教师业务水平,满足教师钻研教材,改进教学需要,我们银川市郊区文教科教研室自1981年至1982年陆续给我区各中学配发了各科教学参考书籍600多册,教学挂图和图片190多张.今春,教研室又对各中学图书资料的管理、使用情况进行了一次检查.     

建设“五优化”高水准教研室

教研室是地方教育行政部门设置的承担中小学教学研究和学科教学业务管理的事业机构,在中小学教学研究、教学管理、教学指导和教材建设等项工作中发挥着不可或缺的重要作用。素质教育呼唤教研改革,教研改革强烈要求强化教研室自身的全面改革和高水准建设,这包括思想的、...     

浅谈基层示范教研室的建设——以皖西卫生职业学院基础护理教研室为例

高校教研室是高等学校开展教学与科研工作的基层教学组织,其建设的好坏直接关系到整个学校教育教学水平的提高与人才培养质量的提升。文章以皖西卫生职业学院基础护理教研室建设为例,重点介绍学校基层示范教研室在教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、师资队伍建设等方面开展的工作及取得的成效,为今后申报优秀基层教学组织打下坚实基础。     

本刊特约编辑(专栏主持人)介绍

陶月华中学高级教师,现任河北省教育科学研究所小学教研室主任,兼任河北省小学语文教学专业委员会副理事长,全国小学语文教学研究会理事。从教20年,多年从事小学语文教学研究和小学语文课程教材建设工作,为改变语文教学的现状,1998     

初探小学数学解决问题的策略

新课程的实施,新教材的使用,带给我们的是机遇,也是挑战。习惯了与教学过程相匹配的旧教材,面对焕然一新的教科书,我们有喜悦,也有困惑。在2007年省教研室组织的暑期新课程培训中,与教材主编面对面的交     

省编《自然》教材简介

遵照国家教委关于中小学教材建设“在国家统一要求下实现教材多样化”的精神,根据省教委提出的“总体规划、分步实施、逐步到位”建设江苏义务教育教材体系的部署,省教研室认真总结了我省数十年来自然教学改革的经验,组织了一批理论水平较高、教学经     

馬克思列宁主义教研室工作总結

一教研室的基本情况中国人民大学马克思列宁主义教研室于1950年春成立,当年九月苏联专家到校后,开始了正规的建设与教学工作。近七年来,我们的工作是:一切从无到有,从少到多,从低到高,取得了不少的成绩。在学校党政领导和苏联专家的帮助下,完成了校内外两万多人的教学任务,共培养了教员、研究生619名,正在培养着研究生166名。这些教员,除67名留在本室工作外,552名分配在全国各高等学校以及部队机关工作。他们之中,有许多已经是教学领导者或教学骨干力量。几年来出版教材、讲稿、资料147种,共计约一千○六十万字,发行额最多的达六十余万册。其中一部分提纲、讲稿和资料,曾在高等学校马列主义基础教学中,起过一定的作     

新疆高校大学语文课程教学现状调查与分析

本文通过对新疆13所高校的问卷调查和访谈梳理了新疆高校的大学语文课程教学现状,从教研室建设、课程性质、教学方法、考核模式、教材选用及民族学生大学语文教学等方面总结了存在的问题,分析了问题产生的原因,并提出明确政策导向、加强教研室建设、稳定教师队伍、规范教学与教材、加强民族学生语文教学、建立学术指导机构及提高教师素质是提高新疆高校大学语文教学质量的关键的观点。     

教学广角镜

枣庄市教研室为提高师资水平做好三件事枣庄市教研室根据本市农村小学师资力量比较薄弱的状况，确立近年小学教研工作的重心是农村小学，重点是抓通研新编九年义务教材，提高师资水平。为此做了以下几件实事：一是加强农村乡镇教研室建设。早在1992年市教委就制订了乡镇研究工作条例，全市85个乡（镇）配齐语、数、自然等主要学科教研员，以带领全乡镇教师开展以备课、说课为中心内容的单元教学活动，达到“一人明白，人人明白”，对不断提高农村小学教师的教学水平作出了贡献。二是层层举办教材教法培训班。为配合九年义务教育教材（人教版…     

语文单元整体教学实验

我们从1988年秋季开始,与桃源县教研室结合,以桃源县漆河镇中学为基点,开展初中语文单元整体教学实验,至今已历三年,并取得了较好的教学效果。其具体作法是:1.科学安排单元教学知识点,加强教学的整体性。我们在通读各册教材的基础上,对教材的知识点进行了深入地研究,归     

加强教研室建设,提高教学质量

教研室是高等学校进行教学与科研的最基本单位,是开展教学与科研活动以及教师队伍建设的基础部门。它的建设直接关系到学校教师业务水平和科研水平的高低,关系到教学质量的提高与否,也关系到能否培养出适应社会经济发展的合格人才。因此,加强教研室建设,提高教学质量,已是迫在眉睫的一项任务。 本文试就我们教研室成立三年多来如何进行教研室建设,提高教学质量中取得的成绩和存在的问题谈一点粗浅的体会,仅供有关主管部门决策时参考。     

MBBS专业实验诊断学教学改革探索

实验诊断学是MBBS专业全英文教学的重要课程,本研究围绕理论教材、实验项目、师资队伍、教学模式及教学质量评估等实施教学改革。教研室根据留学生特点,优化教学大纲,结合自编教材完善教材建设和实验项目。组织教学老师参加辅导及培训,及时掌握本专业最新发展方向。优化理论教学及见习教学模式,提高留学生主观能动性和培养临床思维能力,同时对MBBS任课老师和学生实行多维评价。实践表明本教研室对MBBS实验诊断学实施教学改革,显著改善了教学效果,提升了教学质量。