培养语文问题意识 提高学生创新能力

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。但目前不少中学生存在语文基础不扎实、阅读能力较低,缺乏自主学习的能力等现象;而且由于受到传统观念、教师权威等的影响,学生一般不敢问或不会问。因而在语文教学,特别是语文阅读教学中,教师必须转变观念,创设各种问题情境,教给学生提问的技巧等来培养学生的问题意识。通过多种方法培养学生的问题意识,可以激发他们的学习兴趣,培养他们语文学习中独立思考的能力。     

培养学生语感,提高学生阅读能力

在语文教学中培养学生的语感是当前语文教学的核心,且培养学生具有良好的语感是语文教学的最终目的。只要学生的语感得到培养,就能提高他们的语文阅读能力,就能提高他们的文化品位。本文从激发学生的学习兴趣,鼓励学生课外阅读,要求学生背诵美文佳句这三个方面谈谈如何对学生的语感进行培养,提高学生的语文阅读能力。     

在语文阅读教学中培养学生的问题意识

<正>阅读教学,是初中语文教学中的重要组成部分,初中学生的语文阅读能力是其语文能力中不可缺少的要素。问题意识的培养,可以引导学生更好地开展语文阅读,在语文阅读中获得更多的知识。因此,本文以在语文阅读教学中培养学生的问题意识策略研究为题,对阅读教学中学生的问题意识培养现状与方法进行分析。一、初中语文阅读教学中问题意识培养现状分析受到传统的教学观念的影响,在许多学校的语文教学活动中,教师仍然是学习活动的主体。在引导学生开     

优化指导策略,让学生爱上课外阅读

阅读是语文教学的重要内容,阅读能力的培养是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文教学中,教师着力于学生课外阅读意识和能力的培养,可以奠定学生阅读基础,滋养阅读热情,从而真正为优化小学语文的阅读教学提供助力。     

自读,提高学生语文阅读能力途径

阅读是小学语文学习的一个重要组成部分,它主要是培养学生的阅读能力。如何提高学生的语文阅读能力?我认为,让学生自读,是培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量的重要途径。自读是学生感知、理解课文的一种实践形式,是培养学生阅读能力的一种训练方式,通过"自读",可以培养学生认读能力、理解能力、质疑能力和鉴赏能力。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略

就当前的语文教学而言,已经不再是单单的教给学生们基础的语文知识,更需要学生自己拥有主动阅读意识,在阅读过程中提高自己的阅读能力。如何对小学生语文阅读和阅读能力的提高进行完美的整合探索,是目前语文阅读教育中教师需要面对的主要问题之一,因此,笔者主要对现今小学语文阅读教学中教师对学生阅读能力的培养方案进行简要的分析,希望能够给现在的语文教学带来帮助。     

语文教学中学生阅读能力的培养策略探究

阅读是小学语文教学的重要内容,学生阅读能力的高低会直接影响他们以后的学习与发展。同时,提高学生的阅读能力也是小学语文教学的重要目标与任务。然而,要提高学生的阅读能力,为他们以后的发展奠定基础,在教学过程中就必须采取相应的策略。文章结合小学语文教学的实际情况,探讨分析了小学语文教学中学生阅读能力培养的意义,并提出了相应的提高学生阅读能力的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实践发挥指导作用。     

在探究教学中培养学生的自主阅读意识

语文教师最重要的不是教给学生多少知识,而是教给学生获取知识的方法,提高他们的语文素养。落实到阅读教学中就是培养学生探究性阅读能力,其根本便是培养学生的自主阅读意识。这就要求教师做到：注重课堂的开放性,注重阅读时的方法指导,注重自主的教学形式。     

学生语文阅读能力的培养

语文阅读能力的培养是教学过程中非常重要的一部分,加强学生语文阅读能力的培养有利于提高他们对于语文知识学习的积极性和主动性,有利于弘扬我国传统文化,宣扬经典魅力。然而在当今的这个时代,越来越多的教育者忽略了加强学生语文阅读能力培养的重要性,过于看重学习成绩的高低,导致我国学生的语文阅读能力大不如前,对此我国必须尽快采取有效措施以加强学生语文阅读能力的培养。本文就学生语文阅读能力培养现状及相应的优化措施两个方面展开了较为细致的探讨。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读教学的目的之一是培养学生自主阅读的能力和良好的阅读习惯。然而,在小学语文教学中,很多学生感到阅读难,阅读速度慢、时间不够用、无法正确理解全部信息,他们的阅读能力还有待提高。学生在阅读过程中也常常存在一些不良习惯,如只注重词句,忽略篇章,或者只注重整体文意,忽略细节。因此,如何培养学生的阅读能力,使学生养成自主阅读、自主发展的良好的阅读习惯,掌握阅读的方法,提升学生的语文素养,就成为广大语文教师普遍关注的问题。本文主要探讨在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力,以作引玉之砖。     

浅议如何培养学生阅读的创新能力

语文阅读能力,是中学生必须具备的重要学习能力之一。在阅读教学中,教师要想培养学生阅读方面的创新能力,就必须做到以下几点:创新课堂教学结构,培养学生的问题意识;提倡个性化阅读,培养学生的创新意识;针对学生对课文的解读,采用多元化评价方法。     

小学语文教学中如何培养学生的提问意识

对于小学语文而言,培养小学生的问题意识有着非常重要的意义。因为他们只有带着问题去阅读时,才能有效的培养其思考的能力,使其学会如何分析问题、如何解决问题,如此会使得他们的能力在不断的阅读过程中得以增长。然而当前的小学语文教学过程中,很少有学生主动提问,这种现状显然不利于小学语文教育的开展。为此本文针对当前小学语文教学中如何培养学生的提问意识这一问题展开,依据本人的教学经验,对相关问题进行浅显的探讨,期望能为相关教育事业提供参考与借鉴。     

语文阅读教学中培养学生创新思维能力

通过开启学生想象力、激发和唤醒学生的主体意识、提高学生的参与意识、培养学生质疑问题的能力等四个方面,在阅读教学中发掘、展现学生的主体性及创新精神,从而真正提高学生的语文阅读能力。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

学生的阅读能力是提升语文教学效果的重要因素,而阅读教学也是小学语文教学重要的组成部分。培养学生的语文阅读能力,不但可以提升语文教学的质量,而且也可以提高学生的语文素养和综合素质。因此,在小学语文教学中,教师要非常注重学生阅读能力的培养,积极引导学生正确的阅读方式与方法,重视学生的语文阅读体验,激发小学生阅读的兴趣,加强对他们语文阅读的训练,采取多样化的阅读形式,从而有效地提高学生的阅读水平。     

浅谈怎样培养农村初中学生语文阅读的兴趣

我们知道初中生的语文素养是要求他们具备一定的语文能力,即写作能力、自我表达能力,对问题的分析判断能力等等,这些都是除语文课本知识需要具备的能力。语文教育中最重要的一项阅读能力,我认为提高阅读能力的第一步就是要培养学生的阅读兴趣。     

注重培养学生的阅读能力

<正>阅读教学是语文教学的重要组成部分,学生阅读能力的高低,直接影响语文成绩的提高,培养学生的阅读能力,是语文教师必须重视的问题。语文教学要"面向现代化,面向世界,面向未来"。要适应社会主义现代化建设的需要,就要注意培养学生的阅读能力。大纲中也明确规定:"阅读教学的主要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。"怎样培养学生的阅读能力呢?我认为要重视以下几点:     

浅谈怎样培养农村初中学生语文阅读的兴趣

我们知道初中生的语文素养是要求他们具备一定的语文能力,即写作能力、自我表达能力,对问题的分析判断能力等等,这些都是除语文课本知识需要具备的能力。语文教育中最重要的一项阅读能力,我认为提高阅读能力的第一步就是要培养学生的阅读兴趣。     

小学语文教学如何培养学生阅读能力探析

小学语文属于小学教育的必修课程,阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。但是从语文教学现状来看,学生阅读能力培养还存在各种问题,还需要深入探究学生阅读能力的提高策略。阐述培养阅读能力的意义,提出小学语文教学中培养阅读能力策略的建议。     

如何引导学生轻松阅读

<正>新课改的目标是转变学生的学习方式和教师的教学方式,充分挖掘学生的潜力,培养他们自主、探究、合作学习的能力和创新意识,给学生打造一个自由展示的平台。语文教学让学生除了掌握基础知识外,重点培养学生的阅读能力。所以加强阅读的方法培养,这是提高学生阅读能力的重中之重。俗话说:"兴趣是最好的老师",作为一名初中语文教师,激发学生的学习兴趣,让学生在阅读中感受快乐、健康成长,这是必须引起思     

让学生成为阅读的主角

阅读能力直接影响学生综合能力,这是大家的共识。提高学生阅读能力,对提高他们语文素养至关重要,对于正确分析问题,解决问题也起着决定性的作用。阅读在语文教学中是非常重要的。可是学生阅读能力差一直困扰着各学科的教师,因此提高学生的阅读能力就成了每个语文教师梦寐以求的事,也是所有教师希望解决的问题。学生阅读能力的提高,必须让学生成为阅读的主角。