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马天禹 《语数外学习(高中版)》2013,(9):155-155
随着新课改的不断深入,在初中英语教学中,情感化教学显得越来越重要。在初中英语教学中,如果教师能够恰当的采取情感化教学模式,不仅能够提升课堂教学效果,而且还能让学生在课堂的学习过程中接受德育的熏陶,提高学生自身的德育素质。情感化教学不仅能够提高学生学习英语的兴趣,提高课堂的学习质量,增强学习的效率,也可发展学生的思维能力和自主学习能力。本文就此探讨了新课程背景下初中英语情感化教学的策略。 相似文献
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在传统教学理念的指导下,许多初中英语教师不重视学生的主体地位,学生在课堂上只是被动地接受知识,缺乏自主学习和思考,造成大多数初中生对英语课程的学习兴趣不高,这就要求教师对课堂教学策略进行改进和创新,突出学生的主体地位,注重培养学生自主思考和探究的能力。一、初中英语自主学习课堂教学策略的内容(1)学习动机培养策略。初中英语自主学习理论强调要在激发学生学习兴趣的基础上,发挥学生自主学习的 相似文献
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杨云霞 《试题与研究:高中理科综合》2023,(20):162-164
在新课程改革下,初中英语课程应该更加注重于培养学生的综合能力以及提升学生的学科素养。但就目前教学状况来看,仅仅浮于表面,对于学生综合能力的培养不够重视,忽略了自主思考和学习兴趣对英语学习的重要性,再加上教师传统的教学理念、单一枯燥的课堂教学方式消磨了学生的学习兴趣。根据“科教兴国”的基本教育方针,教师要重视对学生综合能力的培养,在新课标要求下创新教学模式,把握好机会,更新英语教学理念,提高英语课堂教学的效率,把思考还给学生,将兴趣带入课堂。 相似文献
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传统英语教学注重教师的讲,学生成为被动的课堂配角,难以达到发展学生的言语交际能力的目的,合作学习能有效地解决这个问题。本文从当前初中英语教学中小组合作学习的实施策略、存在的问题和解决方法三个方面进行了反思与探索,提出一套行之有效的激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和协作精神的小组学习策略,以期为提高合作学习的有效性和课堂教学质量提供帮助。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,传统的初中英语课堂教学方式受到很大的挑战,如何采用相应的措施提高初中英语课堂教学的有效性,是初中英语教师必须重视的一个问题。本文主要对当前环境下初中英语课堂的有效性教学过程中存在的问题进行分析,并提出相应的提高初中英语课堂教学有效性的措施,旨在对初中英语课堂教学结构进行优化,提高学生的积极性,全面提高学生的学习能力。 相似文献
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初中英语教学作为英语教学中的初级阶段,对学生的英语学习具有十分重要的影响。在这个阶段中,对初中生的英语学习兴趣与自主学习能力进行培养,能够为其打下良好的英语学习基础。课堂评价教学方法作为初中英语教学的重要方法手段,对于提高学生的学习能力、加强教师与学生间的沟通交流具有十分重要的作用。因此,本文针对课堂评价在初中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
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依照新课程改革的要求,初中英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的意识、能力和合作精神。为达此要求,笔者从2004年9月起,对“初中英语课堂教学既有充分预设,又有科学调控”问题进行了市级与省级的课题研究实践,“初中英语课堂自主学习有效调控教学”基本成型。 相似文献
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李伟群 《新课程导学(上)》2014,(26)
正俗话说:"善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"由此可看出学生在学习过程中掌握学习方法很重要。新课程标准下,小学数学课堂教学中注重培养学生的自主学习能力,从而让学生成为课堂的主人。那么,在小学数学课堂上如何培养学生的学习能力呢?笔者谈谈以下几点看法。一、创设宽松和谐的教学氛围,培养学生学习兴趣新课改下,小学课堂教学是一个师生互动的过程,在教学过程中,为了使学生能够积极主动地参与到学习中,教师应注重激发学生的自主学习意识,激发学生的学习热情。那么,在小学数学课堂中就需要教师创设一个宽松和谐的教学氛围,以此来调动学生的学习兴趣和学习积极性。 相似文献
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中学化学教学中问题情景的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
化学新课程教学中教师应更加注重培养学生思维能力、自主学习能力、分析和解决问题的能力,需要教师在课堂教学过程中引入问题情景.通过生活经验、化学实验、化学史料、趣味小故事、焦点问题和新闻事件等设置问题情景,提高学生对化学学习的兴趣和积极性,从而提高课堂学习效率. 相似文献