建立产教结合、自我发展的办学机制

在建立社会主义市场经济体制的新形势下,职业技术教育如何更加主动地为社会主义市场经济服务,并在服务中不断发展壮大?我觉得,一个重要方面是深化职业学校内部改革,突破办普通教育的传统模式、建立产教结合、自我发展的办学机制。     

职中在市场经济中应有新观念

党的十四大提出我国经济改革的目标是“建立社会主义市场经济体制”。这为教育与经济的结合点——职业技术教育特别是职业高中的发展带来契机。市场经济必然使职业高中充满生机和活力。马克思主义认为存在决定意识,经济基础决定上层建筑。所以,在市场经济体制下职业高中从办学到教学,从观念到决策都要以适应市场经济为出发点,都应以服务于市场经济为归宿。 一、办学要面向市场经济     

市场经济条件下职业技术教育发展策略的思考

职业技术教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，在社会主义市场经济的建立和发展过程中，办学出现了一些新的问题：如管理职能减弱、经费投入不足、毕业生就业困难等。解决问题的出路是建立与社会主义市场经济相适应的职业技术教育体制，实行多元化办学模式；完善与社会主义市场经济体制相适应的管理体制，走产业化发展道路。     

举改革旗走职教路努力培养农业高素质的劳动者

我校是1983年5月创办的,是一所农村地区的职业高中。目前我校有教学班50个,教职工234人,在校学生2356人。近3年来,短期培训当地技术人员累计1157人。我校根据多年办学的切身体会,坚持改革发展这个硬道理,发展教育事业必须与社会主义市场经济接轨,瞄准市场需求。因此,近几年来我校更坚定了坚持职业教育应首先为当地经济建设和社会发展服务的办学方向。在工作部署上,突出了产教     

在市场经济中技工学校改革的新对策

党的十四大明确提出了在我国建立社会主义市场经济体制。强调要“扩大办学自主权”、“积极发展职业教育”。伴随着社会主义市场经济体制的建立,经济体制的转轨,传统的职业技术学校面临着挑战。如何使职业技术教育与我国经济同步发展,适应市场经济对职业技术教育的要求是一个亟待解决的现实课题。 一、转变思想,增强办学活力,在竞争中求发展     

大力推进职业技术教育的社会化、产业化

党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制,这将对我国的经济、政治、科技、教育等各个领域产生广泛而深刻的影响。与经济、社会发展紧密联系的职业技术教育正面临着新的挑战和机遇。这种挑战是市场经济对在计划经济条件下形成的职业技术教育的办学体制、办学模式以及运行机制的挑战。这种机遇是在市场经济体制驱动下,经济的迅猛发展为职业技术教育提供的新的发展机遇。我认为,职业技术教育要适应社会主义市场经济需要,就必须走社会化、产业化的路子。所渭社会化,包括职业技术教育办学和服务的社会化,要改变单纯由政府办学的模式。所谓产业化,就是把职业技术教育由政府包办的社会性事业转变为产业.实行自主经营、自我发展、自我约束。社会化和产业化既互相联系,又有各自不同的内涵和本质特征。本文试就江苏的具体情况,对推进职业技术教育社会化、产业化中的若干问题作一些探讨。     

高等职业院校“订单教育”的探索与实践

实施“订单教育”是社会主义市场经济条件下的一种制度性选择,有利于职业教育观念的转变和科学的定位,有利于提升高职教育的质量和办学特色,有利于培养“双师型”教师队伍,有利于加强实现校企合作共赢,从而有力地促进职业技术教育和社会经济建设科学、和谐、健康、快速发展。     

新时期深化职业技术教育的创新思考

职业技术教育同普通教育一样是我国教育事业的重要组成部分,是社会经济文化发展的重要基础,它的任务是培养社会主义接班人和建设者、劳动者,职业技术教育是面向国民的终身性、永久性、持续性教育。经济社会的快速发展,对职业技术教育提出了更高的要求。如何深化职业技术教育,文章指出必须真正把职业技术教育摆在更加突出的位置,优先发展;在职业技术教育办学体制机制上要有新的突破;要改革人才培养模式,全面实行校企合作、工学结合;要以就业为导向,努力提高办学水平。     

中国少数民族职业技术教育的现状及其改革设想

建国以来，少数民族职业技术教育虽有很大发展，但仍存在着基础薄弱，发展滞后，经费缺乏，师资数量不足、质量不高等问题。因此，发展具有很强经济功能的职业技术教育，对于振兴少数民族地区的经济具有重要战略意义。本文结合少数民族地区的实际，提出了在普通教育职业化方面下功夫，建立三级分流的职业技术教育体系，办学模式多样化，多种渠道办学，抓好与职业技术教育改革相配套的师资培养与培训的改革设想     

青州市职业技术教育全面开花

在计划经济向社会主义市场经济转变的新的历史条件下,如何办好职业技术教育,使之更好地提高劳动者的思想道德和科学文化素质,从而推动经济持续、快速、健康发展。青州市的办法是:坚持政府统筹,不断改革办学体制,实行国家、集体、部门、社会力量和个人多渠道、多形式、多层次办学,大力发展职业技术教育,并取得了显著效果。到目前,全市各     

改革管理体制 提高教学质量——学校内部管理体制改革的实践与体会

党的十四大确立了中国的社会主义市场经济模式,在从旧的计划经济体制向市场经济体制转变过程中,职业技术教育要面向市场经济,为建立社会主义市场经济这个大目标服务,必然要在学校管理、专业设置、办学模式、教学过程、教学思想和方法等方面引发一系列的改革。近两年来,我们结合职业技术教育工作的实际,进行了学校内部管理体制改革的尝试,旨在通过改革,为学校工作的发展注入新的活力,以提高教学质量和办学效益。     

面向市场 以教促富 以富促教——广东省新会市荷塘职业中学的办学经验及其启迪

职业技术教育如何在社会主义市场经济条件下求得生存和发展?这是一直为广大职业技术教育工作者所苦苦探求的问题。可喜的是,座落在珠江三角洲地区新会市一个岛镇上的荷塘职业中学,已以自己成功的办学实践和经验,对上述问题作出了有说服力的回答:及时把握开放改革的良好机遇,充份利用商品经济较为发达的珠江三角洲的地理优势,主动面向市场,以教促富,以富促教,在适应、介入、推动社会主义市场经济的办学过程中求得自身的生存和发展。     

面向市场经济 改革职教办学体制

社会主义市场经济体制的确立为职业技术教育的发展提供了一个新的天地,注入了新的活力,同时也给职业技术教育提出了一个新的课题,即职业技术教育如何适应市场要求,积极地促进社会主义市场经济的发展。我们认为,要解决这个问题,就要在坚持当前职业技术教育发展和改革的根本目标的前提下,积极深化职教办学体制改革。     

积极开展对职业农民的开放教育——以江苏省海安中等专业学校的实践为例

新型职业农民作为社会主义新农村建设的中坚力量,其素质高低直接影响到新型农业生产经营体系的建设。职业农民素质的提高离不开职业教育。江苏省海安中专直接服务于地区经济建设,创造条件拓展办学思路,转变办学理念,积极服务于新型职业农民教育,为社会主义新农村建设培养一支高素质的职业农民队伍。     

深化职业技术教育改革 适应社会主义市场经济需要

改革开放多年来 ,我国的职业技术教育得到了长足发展 ,不论是办学条件、学校规模、教学质量、学生人数 ,都发生了巨大的变化 ,初步形成了多层次、多形式、多规格兴办职业技术教育的局面 ,为我国的现代化建设培养了大量的中级人才及训练有素的劳动者。职业技术教育已成为我国现代化建设的重要支柱之一 ,成为推动社会进步与经济发展的重要战略措施。然而 ,随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善 ,必然要求对为经济建设和社会发展提供人才服务与智力支持的教育事业进行深刻的改革。而职业技术教育与社会生产、市场经济的联系最直接、最密切…     

浅谈职业技术教育应与当地经济发展相适应

本文从两个方面简述了职业技术教育如何更好地与当地经济发展相适应,即:职业技术教育与经济发展相适应是由职业技术教育自身的性质决定的;职业技术教育只有适应社会主义市场经济的需要,才能更好地为经济建设服务。     

大力发展教育事业，为振兴地方经济服务

教育事业是社会主义现代化建设事业的重要组成部分，民族地区教育是我国整个社会主义教育体系的重点，也是实现我国教育战略目标的难点。民族地区教育总体上落后于全国教育事业的发展与改革，同时也滞后于民族地区建立社会主义市场经济体制的要求。在社会主义市场经济条件下，民族地区教育将围绕如何更好地适应经济建设服务这个中心来确定今后改革与发展的思路，并制定出相应政策、措施和方法，为民族地区培养更多的“四有”建设人才，这是我们当前面临的重要课题。本文从乌盟地区教育、经济状况分析、揭示民族地区教育对经济发展的作用，并从今后的改革与发展思路进行一些初略的探讨。     

新形势下四川民族地区职业技术教育发展问题与策略

建国以来,四川少数民族地区职业技术教育对当地的发展做出了重要贡献,但随着改革的不断深入,由于各种原因,民族地区的职业技术教育不能与经济、社会的发展相协调,基于此,必须找出四川民族地区职业教育存在的问题,从管理体制、思想观念、办学方式、就业指导、师资建设等方面进行改革,促进四川民族地区职业技术教育的发展,使之与民族地区经济文化的发展相适应,为当地社会发展发挥更大的作用。     

新形势下师专成人教育的发展对策

新形势下师专成人教育的发展对策王景陶实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合，这是党的十四届五中全会提出的今后１５年经济与社会发展必须贯彻的重要方针。各类教育都应该积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学机制和办学模式，加快改革，提高教育质量...     

对职业技术学校综合改革的探讨

在社会主义市场经济体制的条件下,职业技术学校如何适应经济发展的需要,如何探索学校综合改革之路,是摆在我们面前的紧迫课题,为此本文拟就职教的产业性质、办学模式,特别是办学财力保障体系作些探讨,以求指正。 一、职业技术教育是福利,更是产业和功利 传统的教育观念把教育单纯的看作是社会的公共福利。教育是国家首要的公共发展事业,