新起点、新谋划、新气象——认清形势增强责任共建和谐

展望2007年．我们深切地感受到职业教育和高技能人才培养工作的历史重任。以及这项工作对于经济社会发展所具有的深远的政治意义。在新的一年里，我们必须紧密结合区域经济情况和生产实践．认真研究职业教育与经济两大规律．建立新的工作思路和理念．协调好与区域经济的关系．做到既满足经济发展的要求，又能充分发展自身．实现学校教育结构与区域经济结构相统一．找到适合教育规律和适应区域经济发展规律的发展平台。     

北京区域经济与职业教育协同发展研究

区域的经济发展都离不开职业教育的支撑,职业教育要谋求大发展也离不开区域经济发展的支持,两者相互依存.目前,北京经济进入了高速发展的新阶段,对产业结构、发展方式提出了新的要求,区域经济将呈现出新的特征和发展态势.研究了首都职业教育与区域经济的协同发展问题,对促进区域经济与职业教育的协同发展具有非常重要意义.     

论职业教育的有效发展与区域经济的良性互动

职业教育的有效发展是促进区域经济发展的重要因素,在区域发展中与经济的关系最为密切,互动频率最高。区域经济的发展要求职业教育要不断改革不适应经济、社会发展的教育教学体制和机制,不断深化和转变职业教育观念和办学模式,创新和建构职业教育人才培养的体系,以适应区域经济、社会发展的需要,建立新的职业教育与区域经济的关系和互动模式。     

现代职业教育理念创新与区域经济互动发展

中国新一轮区域经济发展为职业教育教育发展提供了新的机遇和挑战.本文通过比对先发国家和地区职业教育与本区域经济发展的良性互动,分析职业教育与区域经济发展和创新的共轭发展机制,指出中国职业教育必须创新教育和管理理念,构建现代职业教育和培训体系,促进新区产业结构的调整和升级,以保证区域经济良性快速地发展.     

论蓝色经济背景下职业教育的发展

蓝色经济的兴起为职业教育的发展和改革带来了新的机遇.职业教育要适应蓝色经济发展的需要,适时调整办学方向,打造蓝色职业教育.区域蓝色经济的迅速发展,需要区域职业教育为蓝色经济的发展培养大量技能型人才,为此,传统职业教育必须向海洋职业教育转变.     

基于DEA模型的职业教育与区域经济协同发展策略分析

为探讨职业教育与区域经济的协同作用,采用DEA数据包络分析方法,以CRITIC值为权重系数,建立协同发展效度模型,收集湖南省2014年至2020年职业教育和区域经济的投入产出数据,对职业教育和区域经济两个系统的各自系统内部及两个系统之间的协同效度、发展效度与协同发展综合效度进行分析。研究结果表明,湖南省职业教育与区域经济协同发展效度较高,呈现出较好的协同发展态势。根据研究结果,从政府、学校和企业三个方面提出了提高湖南省职业教育与区域经济协同发展水平的对策建议。     

谈职业教育如何服务于区域经济建设和社会发展

发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求。职业教育发展必须与区域经济发展相适应,必须根据区域产业结构的调整、经济增长方式的改变等不断调整优化。职业教育的发展必须牢牢把握“为经济建设和社会发展提供高素质技能型人才”这条主线,积极创新办学模式,加强统筹规划、注重发展内涵、不断凝炼特色、全面提升质量,为在新的历史时期实现区域经济和社会的可持续发展提供人才支撑和智力支持。     

文摘

论区域经济建设与区域职业教育的发展区域经济的发展与区域职业教育的发展是相辅相成和互相促进的。职业教育的发展推动区域经济的快速发展,区域经济建设反过来又促进职业教育的发展。针对区域社会经济发展的要求,认真总结职业教育的发展经验,理清区域职业教育的发展思路,加大应用型人才     

为促进经济提质增效升级提供人才支撑——教育部副部长鲁昕谈加快构建现代职业教育体系

正3月25日,2014年度全国职业教育与成人教育工作会议在京召开,就加快构建以就业为导向的现代职业教育体系进行了新的工作部署。教育部副部长鲁昕就建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系进行了阐释。鲁昕强调,发展现代职业教育任重道远,2014年要抓的工作很多,主要有:一是抓紧推进相关法律法规和配套政策的制订工作。修订《职教法》已列入计划,制定校企合作促进办法。二是由省级政府统筹,根据区域经济社会发展需求遴选一批行业背景较为突出的本科院校,与优质高职     

职业教育与区域经济联动发展的文化机制

职业教育与区域经济是区域社会和谐发展中两个高度相关的生态种群,两者的和谐共生需要中介变量——文化的介入与调节。文章基于文化学视角,厘清文化在职业教育与区域经济联动中的发展历程,探寻价值引导与特色理念在两者联动中的文化缺位,明晰文化功能、作用、性格与张力在职业教育与区域经济联动中的效用,从新的视角与维度重构办学机制、管理机制、人才培养机制及招生就业机制的文化路向。     

职业教育与区域经济的互动关系研究

职业教育与区域经济之间存在辩证统一的关系。职业教育发展推动着区域经济的增长,区域经济的壮大又反过来促进职业教育的发展,总之,职业教育与区域经济发展存在相互促进、相互依赖、相互制约的互动关系。然而,当前职业教育与区域经济发展的互动中还存在诸多问题,如职业教育专业设置偏离区域经济结构的调整要求、人才培养与区域产业结构升级的耦合性较弱以及职业教育投入不足。等为了改变这一现状,必须强化职业教育的区域服务理念,加大对职业教育的资金投入,不断调整专业结构,以适应区域经济的发展需要,使职业教育与区域经济在有效、有序的互动中实现共同发展。     

职业教育与区域经济协调发展的战略和模式

由于教育与经济发展之间具有很强的相关性,因此,区域职业教育的发展与区域经济发展的关系十分密切。从总体上来说,区域经济的发展是职业教育发展的基础,这一关系包括三方面含义:第一,职业教育体系是区域经济发展的产物;第二,区域经济的发展推动了职业教育的发展,经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模;第三,经济结构的变化,制约着职业教育结构的变化。因此,一般经济发达地区的职业教育体系较为完整,层次结构和类别较为合理,而经济欠发达地区的职业教育体系和结构则不够完善和合理。但职业教育与区域经济之间的关系,不仅在于后者…     

自由与共生:职业教育与区域经济联动发展的生态学审视

职业教育与区域经济是两个高度相关的生态种群。用生态学的理念去审视职业教育与区域经济的联动发展,在职业教育与区域经济联动发展中确立生态学的"自由-共生"理念,增强专业特色和产业优势,实现职业教育与区域经济互动互利或联动互惠的"一体化共生"发展,进而转变当前职业教育与区域经济单依赖无互动、相互依赖性低等不良现状,促成二者良性互动,共生发展。     

“产教融合”背景下高职专业教学标准开发的现状、特点和模式

专业教学标准的开发是高等职业教育开展教学改革、培养高技能应用型人才的重要指针。产教融合与教学标准的融合是区域经济与职业教育深度协作的表现,它对职业教育中人才培养方案的制定、课程标准与教学目标的设置、课程开发和教学评价的实施都提出了新的要求。当前地方(省市级)和院校迫切需要制定富有地域特色的专业教学标准,以此来提升职业教育的精准育人。     

职业教育与区域经济联动发展的路径探索

职业教育与区域经济之间存在辩证关系,职业教育与区域经济发展相互促进、相互制约。区域经济对职业教育的办学规模、发展速度和质量起到决定作用,而职业教育能够推动区域经济的发展。实现与区域经济的联动发展是职业院校办学过程中的重要着力点和主攻方向。为更好地服务于区域经济发展,与区域产业形成良好的互动,职业院校在办学规模上要与区域经济发展规模相协调,在专业结构要与区域产业结构相衔接,在办学质量和层次上要与区域经济发展水平相匹配。     

科学发展观视野下高职生态型三维互动式人才培养模式的构建

科学发展观的提出,无疑为职业教育的改革与发展提供了一个新的参照系和评价标准.高职教育必须坚持科学发展观,建立有利于教育主客体双向可持续发展的生态型职业教育机制.在区域经济转型升级背景下,高职教育必须切实加强与区域经济的互动,构建起以生态型职业教育为支轴,以职业能力体系、课程体系和教学体系三维互动为惯性盘的人才培养动态框架,即生态型三维互动式人才培养模式.     

职业教育与区域经济联动发展的立体化路径构建

职业教育与区域经济联动发展是一生态性的、开放的结构要素系统,包含了职业教育和区域经济以及两者之间的"复杂性过程领域"。厘清职业教育与区域经济联动发展的要素与关系,搭建职业教育与区域经济联动发展的"多元立体联动"路径塔,在"双线互动"的治理理念下,从"出发点-切入点-结合点-落脚点"演绎职业教育与区域经济"立体多层"联动模型的运行机理。     

职业教育与区域经济协调发展模式的思考

区域职业教育的发展与区域经济发展有很强的相关性。从总体上来说,区域经济的发展是职业教育发展的基础,这一关系包括三方面含义:第一,职业教育体系是区域经济发展的产物;第二,区域经济的发展推动职业教育的发展,经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模;第三,经济结     

服务区域经济的职业教育发展策略分析——以江苏省为例

职业教育作为一种面向地方经济建设的教育,侧重于学生实践技能和实际工作能力的培养,目的是培养应用型人才和具有一定文化水平及专业知识技能的劳动者,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕区域经济与社会发展展开的。本文通过对江苏各省辖市教育服务区域经济的绩效实证分析,探讨高职教育与区域经济发展的关系,并据此提出服务区域经济的职业教育发展策略。     

高职教育与区域经济“转方式、调结构”和谐动态发展的路径研究--以东营市为例

区域经济的快速发展加快了产业结构调整的步伐,产业结构的调整直接导致职业教育培训内容的更新,这必将给高等职业教育带来新的机遇和挑战.高等职业教育如何更好地服务于区域经济的发展,是摆在高职院校面前最为迫切的任务.