当代程序员的基本素质与能力

本文给出当代技术条件下程序员的定义，提出软件工程师应具备的基本技术素质与能力。     

Framework与程序员教育

Framework提升了程序员开发应用程序的能力，也给程序员教育带来了机遇和挑战。在Framework平台上开展教学与实训活动，是程序员教育的一个重要任务。     

当程序员遇上GAME

电子化的游戏程序只是我们实际生活的映射。现代的游戏软件几乎涵盖了人类社会所有的文化和历史。对于许多程序员来说,能够修改一个被游戏软件保护过的记录数据实在是对自身技术能力的挑战。     

培养程序员对教师的基本要求

本文充分肯定了教师团队对培养程序员的重要意义,论述了这种教学工作对教师教学能力的基本要求。     

全球化背景下完善我国公务员制度的若干思考

全球化不仅为我国的经济发展带来了机遇和挑战,同时也使我国公共管理面临更多的机遇和挑战。全球化对公务员队伍的人员素质和能力、公务员制度的人才吸引力、公务员的行政理念三个方面提出了更高的要求,我们必须进一步改革我国公务员选拔机制,进一步改革公务员的工资福利制度,进一步树立市场化的行政理念,不断满足全球化的要求。     

民族地区地方院校教育技术公共课教学改革思考——以凯里学院为例

随着教育信息化和教师专业化的发展,教育技术能力已成为当代教师的基本素质.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的颁布不仅对中小学教师教育技术能力明确了标准,而且对师范生的教育教学也提出了更高的要求.通过对凯里学院教育技术公共课教学中存在的问题进行分析,提出民族地区地方院校教育技术公共课相应的改革措施.     

观点

《人民论坛》转型社会挑战干部教育改革创新当今世界和当代中国社会的深刻变化,对提高领导干部的素质能力提出了更高的要求。面对现代社会的新挑战,我们在干部教育培训理念上必须做一些新的调整。     

转型社会挑战干部教育改革创新

当今世界和当代中国社会的深刻变化，对提高领导干部的素质能力提出了更高的要求。面对现代社会的新挑战，我们在干部教育培训理念上必须做一些新的调整。     

全球化背景下完善我国公务员制度的若干思考

全球化不仅为我国的经济发展带来了机遇和挑战,同时也使我国公共管理面临更多的机遇和挑战。全球化对公务员队伍的人员素质和能力、公务员制度的人才吸引力、公务员的行政理念三个方面提出了更高的要求,我们必须进一步改革我国公务员选拔机制,改革公务员的工资福利制度,树立市场化的行政理念,不断适应全球化的要求。     

大学生创新创业教育浅谈

中国现代化市场经济正在飞速发展,"供需见面,双向选择"的就业模式作为全新的形式在中国市场成长起来,应届毕业生与用人单位也逐渐向平等的模式转换,二者皆有平等自主的选择权利,这对当代大学生而言不仅是机遇,对自身的要求也有了更高的标准,我们不仅要具备更高的素质来在选择岗位时脱颖而出,而在创业时也需要有更加强大独立的创业者精神来面对一系列挑战。未来的市场经济的发展趋势将逐渐由当代大学生主导,与此同时就要求当代大学生创业发展方向必须与当下时代发展要求相匹配,并且具有较强的创新创业能力。     

新媒体技术背景下高职院校共青团工作的实现途径探讨

新媒体技术的飞速发展改变了当代青年的生活方式、行为方式、交流方式和凝聚方式。这对高职院校共青团事业的发展提出了更高的要求,对传统的工作方式提出了新的挑战。只有根据时代的发展,提高思想教育工作者运用新媒体技术的能力,努力提高大学生的新媒体素养,创新共青团工作的思路和实现途径,才能达到组织青年、引导青年、服务青年的目的。     

软件人才发展路线图

经访问很多专业人士,业内人士比较公认的软件行业职业规划是要经过五个层次:即程序员、系统分析师、架构设计师、项目经理、产品经理等,每个层次对人才的素质要求都有不同。第一级别:程序员大学生刚进入工作时,肯定是先从程序员做起,这也是适应工作环境、了解工作流程的一个步骤。程序员处于技术成长历程的最下端,很多技术高手都是从程序员做起的。在这个过程中,需要了解的是熟练掌握各种语言的技巧,知道技巧的适用性,还要对资源做出最恰当安排。1、团队精神和协作能力当软件开发尤其是大规模的软件开发进行时,已经不是个人天才能干的事,这…     

网络环境下思想政治工作者应具备的素质

随着网络技术的高速发展和日益普及,当今社会进入了网络时代,网络已深入到社会生活的各个领域.网络的发展为思想政治工作提供了广阔的空间和有效的途径,同时也给思想政治工作带来了严峻的挑战.网络时代的机遇和挑战,对思想政治工作者的能力和素质提出了新的更高的要求.     

高职计算机软件技术专业程序员培养目标及途径

程序员的培养作为IT技术高职计算机软件技术专业的主要培养内容之一。笔者通过分析企业对程序员的需求,程序员必备的素质,结合我院程序员培养方式,为高职计算机软件技术专业程序员的培养寻求新的途径与方式。     

浅谈"灵商"与21世纪人才培养

21世纪充满了机遇和挑战,对人才提出了更高的要求.当代大学生不仅要具备较高的智商和情商,还需具备较高的灵商,才能成为合格的21世纪新型人才.本文在对灵商内涵进行分析的基础上, 对灵商的重要性及如何加强当代大学生灵商培养提出了自己的观点.     

以职业能力为核心的模块化课程设计与实现——以高职软件技术专业为例

高职教育是一种以职业能力为核心的教育,以培养学生的职业能力和职业素养为主。本文以高职软件技术专业为例,根据高职培养目标的岗位指向——高级程序员、程序员和软件测试员等技术类岗位的特点,分析得出了9种核心能力。并以本专业一门核心课程——《Java企业技术》为例来阐述了以职业能力为核心的模块化课程设计与实现方法．     

现代多媒体信息技术对小学教师的挑战

现代多媒体信息技术的大规模制作,使人们明显感到,传统的"教师"角色,实际上被现代多媒体信息技术的媒体所代替。如何胜任现代多媒体信息技术条件下的教学工作?现代多媒体信息技术对小学教师的能力和素质提出了更高的要求。教师除了要熟练掌握多媒体技术和课件的制作等教育的常规手段外,还要有更高的科学文化素养和思想道德境界,这对原来只需"动口",不需"动手"的小学教师来说,是一场新的挑战。一、现代多媒体信息技术对小学教师能力和素质的挑战     

高师数学教师素质面临的挑战及其新要求

论述了高师数学教师素质面临的三大挑战时代挑战,教育挑战,改革挑战.面对"三大挑战",高师数学教师应具备五个基本素质"与时俱进"的职业道德素质,"宽广厚实"的专业素质,"现代先进"的教育素质,"全面发展"的能力素质,"健康向上"的心理素质.     

试论新形势下高职院校政工干部队伍的素质培养

新形势下为高职院校思想政治工作提供了机遇,也提出了更高的要求和挑战.高职院校应该通过加强政治理论学习、树立正确的政治方向、规范行为习惯养成、重视骨干培养等方式提高政工干部的素质,使其能够达到适应新形势下的政治思想工作要求.     

创造精神的一般特征及其对班主任的要求

培养有创造能力的人才,是时代向我们教师提出的挑战.对我们教师来说,只有适应时代对我们的要求,在教育实践中培养自己的创造精神,才能培养出开拓型、创造型的新一代.