浅析思想道德教育在高校体育教学中的融合

德智体全面发展,是世界各国教育追求的共同目标。高校体育给大学生们以公平、公正的教育,并在此基础上进一步产生公正、公平乃至民主精神。体育运动中公平公正原则正可以强化人们这种意识和观念。体育对培养人们诚实、正直的品质能够起到其他活动无法替代的作用。体育活动中经常面临的胜利与失败,使人们变得大度从容,勇于接受胜利,也能坦然面对失败,心理承受能力大大增强。体育对培养大学生们的协作配合意识,正确处理个人与集体关系,为大学生未来走上社会增强了协调人际关系的能力。体育比赛中获取的荣誉,又往往转化成对个人隶属集体的骄傲…     

体育教学中学生竞争与合作意识的形成

一、竞争意识体育的重要魅力之一就在于它具有激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利,也培养人不怕和接受失败,而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么,如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争的意识和能力呢?1.组织好各种各样的竞赛活动,制定合理的规则,使学生明白竞争是“在公平”的基础上进行的。成功与失败、机会与风险对所有人是均等的“。公平竞争”不仅是体育竞赛的宗旨,也是一种道德教育,人们通过体育活动,树立“公平竞争”的意识与观念。2.竞争的重要意义还在于竞争过程中参与者得到的…     

关于培养大学生终身体育意识的思考

高校体育不仅是学校体育的最后一个阶段,而且还是我国终身体育体系中的一个重要组成部分。它和现实社会生活密切联系。随着我国高校体育改革的持续发展,终身体育意识已在人们的心中基本形成。如何培养大学生群体对于体育之兴趣,全力发展大学生们的个性特点,培养他们的终身体育意识,已成为目前与今后一个时期大学生体育教育的重点任务。本文概述了终身体育及大学生终身体育意识,分析了高校体育对于大学生终身体育意识形成的重要作用,并提出了培养大学生终身体育意识的几点对策。     

大学生体育意识淡薄的原因及对策

对大学生体育意识淡薄的原因进行了分析，认为中小学阶段缺乏规范的体育教学和课外体育活动的正确指导，是造成了大学生体育意识淡薄的根源，提出创造和谐的教学环境和教材越味化，生活化是培养学生兴越和意识的基本途径。     

终身体育教学在高校体育教学中体现研究

体育教育和健康是高校体育教育永恒的话题,培养大学生进行终生体育锻炼首先要培养大学生的体育意识,体育意识是对体育锻炼有目的的自觉性的反应,有助于学生自觉性的参与体育锻炼,培养学生的体育行为。大学生的世界观、人生观和价值观仍处于发展阶段,在大学生中培养体育意识,树立正确的健康观念,使他们走入社会后不仅自己能坚持体育锻炼,还能带动其他人进行锻炼,对促进社会形成体育意识具有重要意义。     

体育游戏在公民教育中的价值探析

体育游戏蕴含着丰富的教育因素。以往我们过分关注游戏在体育课堂教学中身体塑造的感性层面，忽视了体育游戏在培养公民意识方面的作用。体育游戏中关于公民意识培养的教育因素没有得到充分认识。游戏内在自由、秩序、平等、公正的特质是现代公民的内在要求。通过游戏向学生灌输公民意识已然成为培养现代公民的又一途径。     

大学体育教学中应加强学生终身体育意识的培养

大学生们是国家的栋梁,其身体素质的好坏将直接关系到我国公民整体素质的好坏,所以培养大学生的终身体育意识具有重要的意义。本文首先介绍了终身体育的概念,其次分析了大学生体育意识的现状,最后提出了大学体育教学中终身体育意识的培养途径。     

影响大学生身体素质发展的教学因素探析

全面提高大学生身体素质,增强大学生竞争意识、合作精神和公平观念,高校体育教学是一项以提高大学生身体素质为基本目标的教学活动,只有具备良好的身体素质拥有较强的体抗力,才能抵御各种疾病的感染,全身心的投入到日常的学习活动中。针对高校体育教学在培养和提升大学生身体素质方面尚且存在一些不足,本文对这一现状进行分析,探讨分析出问题研究相对应的方案。     

论大学生终身体育意识的培养

现代社会的快速发展，人与人之间的交往出现了隔阂，人们畏惧交流，人际关系出现危机。体育活动是人们增进友谊，消除隔阂的有效方法。大学体育是大学生接受体育教育的最后阶段，应注重终身体育意识的培养，为进行终身体育锻炼打下基础。     

关于我省普通高校学生体育健身现状的调查

本文对大学生体育健身活动的内容以及影响体育活动的主客观因素进行了分析,目的是探索出指导大学生合理有效地进行体育健身活动、增强体质的途径,更好地对学生实施终身体育教育,培养他们体育锻炼的意识,为将来更好地服务社会打下坚实的基础。     

奥林匹克运动与人文素质教育

教育是奥林匹克运动起源、复兴和发展、强盛的主要动力源泉。奥林匹克运动是通过体育活动来教育青年人,其作用是在潜移默化之中的,是一种社会教育,往往在课堂上是学不到的。它能促进大学生的参与和创新意识;可以激发大学生的竞争意识,使公平、公正竞争成为大学生的行为规范和价值观念;可以加强大学生的团结友谊,促进协作精神和团队意识的形成;能有效提升大学生的奋斗精神和进取意识。奥林匹克运动具有丰富的教育内涵和宏大的教育理想,它与其他的人文素质教育方式相比有着特殊的优势,完全可以在高校的人文素质教育体系中发挥其特殊的教育功能和价值。     

重视高校女大学生体育健康教育及培养

通过对女大学生体育健康教育状况进行调查与研究，着重对当前女大学生体育意识、行为进行分析，结果表明女大学生对体育健康教育的总体认识不高，参与意识差，体育行为、素质、能力、习惯与健康教育的要求有相当差距。为此，应改革现行体育教材内容和教学方法，重视女大学生对体育意识、行为、素质、能力和习惯的培养。     

浅析在篮球教学中培养大学生合作能力的途径

合作能力是赢得篮球运动和篮球比赛胜利的关键,是篮球团队成员的意识及凝聚力的结合。高校体育教育肩负着为社会培养综合性人才的重要任务,而团队协作精神是企业衡量员工的重要标准之一。因此在高校篮球教学中培养大学生的合作能力十分重要。文章结合篮球教学中团队精神的作用和表现指出培养当代大学生合作能力的途径。     

体育教学中学生竞争与合作意识的形成

一、竞争意识 体育的重要魅力之一就在于它具有激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利。也培养人不怕和接受失败，而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么，如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争的意识和能力呢？     

在健美操教学中培养大学生的终身体育意识

健美操作为大学生非常喜爱的一项体育运动,其在培养大学生终身体育意识方面有着十分重要的作用,同时也能够为大学生进行终身体育锻炼奠定坚实的基础.本文在对健美操的特点和其具有的体育优势进行分析的基础上,针对大学生终身体育意识培养,提出通过在健美操教学中加强理论教育来促使学生形成正确的健康观.     

高校体育教学与大学生体育意识的培养

体育意识作为体育文化的内核，对人的体育行为具有深远的影响。因此，高校体育教育目标应增强大学生的体育意识的教育，通过对大学生体育意识的教育，达到自觉锻炼的目的，养成终身体育的习惯，文章提出了实现这一教育目标的若干途径与方法。     

大学体育教学如何培养学生的能力

随着现代化教育的发展．大学体育课程改革正在紧锣密鼓地进行。大学体育课程中如何培养学生的能力,一直是体育教育工作者们讨论并高度重视的课题。现代大学体育教学模式,除了要通过教师传授基本的体育技能之外．更重要的是要通过理论与实践的教学,培养学生的生理、心理等素质．逐渐培养大学生终身体育的意识。     

体育教学对提高学生社会适应能力的作用

新颁布的中小学体育教学大纲第一次提出了“提高学生对社会环境的适应能力”的教学任务，要求在今后的体育教学中，更多地开设培养学生适应社会能力的内容。而体育活动本身所具有的种种特殊性，如竞争与协作、胜利与失败、求胜欲望与规则的限制、强烈的情绪体验与复杂的互动关系，等等，使体育活动在促进个体社会化、提高学生适应社会的能力方面，具有不可替代的特殊作用。     

对培养大学生终身体育途径的探讨

通过培养大学生参加体育锻炼的兴趣、加强体育科学文化基础知识与提高运动技能的教育、指导大学生制定科学的体育锻炼计划、培养大学生参加体育锻炼的习惯与较强体育锻炼意识，使大学生形成有计划的体育锻炼习惯，最终使体育锻炼伴随大学生并贯穿于工作、生活的一生，实现终身体育。     

浅谈安徽省大学生体育权利现状

本文就当前安徽省大学生体育权利现状的研究,探索大学生的体育权益保护的基本理论、基本思路与研究方法、安徽省大学生体育财产权的现状、研究大学生体育权力的体育教育权利、体育人身以及对体育工作的批评权利等等。对侵害大学生体育权利的行为在认识上具有模糊性,这在普通高校普遍存在的一个未被人们引以为重的问题。为此,对维护体育权益、保障体育权力、增强体育法意识、提高大学生全面发展所具备的教育公平、公正性具有重要研究意义与应用价值。