中学实施职业指导研究

中学的职业指导是根据社会需要和学生个性特点,帮助学生树立正确的就业观、选择职业的过程。它主要包括就业指导和升学指导两个方面。职业指导是现代中学教育的重要内容,在国外很受重视,而且     

升学与就业指导的个案研究

在开展初中毕业生的升学与就业指导中,更多的是个别指导,即依据各个学生不同的能力和个性特征,以及与之相适应的职业适应性要求等,进行有针对性的指导,帮助各个学生树立正确的职业理想,明智地选择升学或就业方向.所以,每一个被指导的学生也等于是一个个案研究的对象.下面例举一个具体的个别指导的研究实例,作为探讨.学生:徐××性别:女出身年月:1973年8月(现年14周岁),本市一般完全中学87年应届初中毕业生.     

山东省荣成市第三职业中专切实加强职业指导工作

中等职业学校的职业指导工作是德育工作的重要组成部分,是学校根据培养目标,教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念,全面提高职业素质和综合职业能力自觉性的教育活动。为帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学,并在适应社会、融入社会的同时得到发展,山东省荣成市第三职业中专开设了职业指导教育课,切实加强学生职业指导工作。过去,该校在实践中虽然感到职业指导工作的重要性,但对职业指导的理解还不全面,单纯重视为毕业生就业提供帮助和指导,忽视对学生进行职业理想、职业观、创业意识教育。针对这一情况,该校在学生中开…     

探析——职业学校学生就业观现状

国家教育部职成司2004年末颁布的<中等职业学校德育大纲>要求职业学校的德育要工作帮助学生"树立正确的职业理想,确立正确的职业观、择业观、创业观,形成符合社会和个人实际的就业观,提高自我就业能力,做好适应社会、融入社会的准备."正确的就业观不仅对于学生长远的个人发展起着确定方向和维持行动的作用,而且是学生在校期间进行职业学习的重要动力来源.     

以就业为导向 开展职业指导

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出:职业学校要加强职业指导工作。“职业指导”工作不仅是对学生升学或就业的指导,更是对学生在校期间进行的全程教育。学校要通过多种渠道,帮助学生了解社会,了解不同角色的具体要求,了解创业的内涵和途径;帮助学员按社会发展需要和个人的特点,选择学习内容,增强学习的目的性,掌握一定的职业技能;并使学员树立正确的职业理想和择业观念,全面提高自身素质。一、职业指导工作的主要任务和内容:1. 加强职业意识、职业理想和职业道德教育引导学生从职业的角度了解社会、了解自己,树立正确…     

青少年社会支持系统对职业选择影响的思考

一、引言职业指导是培养人的职业意识、职业品德和职业能力的教育过程,是帮助个人根据国家需要、职业要求和自身特点选择职业并适应职业的活动。它不是一般性的知识性、常识性选修课,也不是仅面对部分升学无望学生所进行的特定就业教育,更不是毕业班学生临近填报志愿时的应急性指导活动,而是重在教育工作、成才过程和学生的发展,涉及到中学生正确职业观的形成,职业理想的确立和初步实现以及职业生涯的恰当设计,是所有在校学生向建设者成长的过程中需要强化的一项不可缺少的教育内容。当今接受九年义务教育的中学生毕业后一部分进入普高继续…     

促职业就业教育树科学就业观念——关于独立学院大学生职业与就业指导课程的本土化研究

以学生为本,就是要千方百计地做好毕业生就业工作,帮助毕业生实现其社会价值和人生理想,职业与就业教育能够最大程度地支持毕业生实现就业愿望,帮助他们找到适合自己的社会舞台.     

北京职业学校学生就业观现状调查

国家教育部职成司2004年末颁布的《中等职业学校德育大纲》要求,职业学校的德育工作帮助学生"树立正确的职业理想,确立正确的职业观、择业观、创业观,形成符合社会和个人实际的就业观,提高自我就业能力,做好适应社会融入社会的准备."这一要求对于职业学校的工作具有重大指导意义.     

为就业成功作准备——农村职业学校如何开展职业指导工作

职业指导是引导学生了解职业、准备职业、选择职业、转换职业的科学，职业技术学校职业指导工作的主要任务概括说就是教育和援助。即教育引导学生树立正确的职业理想和就业观念，全面提高学生职业素质和职业能力；为学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、创业和升学提供必要的指导和帮助。     

职业指导教育的意义、原则与方法

职业指导教育的内涵是:帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业或职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动。简单地说,即帮助学生了解职业,了解自己,正确抉择。在普通中学开展职业指导教育或开设职业指导选修课,其必要性至少有如下三点依据:1.目前每年仍约有1000万名初中和高中毕业生升不了学,需要走入社会和就业。据教育部公布的最新的统计数据,我国2003年初中(含职业初中)毕业生2018.46万人,初中毕业生的升学率为59.6%。据此推算,2003年则约有815万多名初中毕业生走入社会。…     

心理测试结果在不同类型学校职业指导中的应用

普通中学和职业学校的学生正处在青少年时期，他们的职业观正在形成，职业意识还较薄弱，择业观念也比较偏颇，因此应通过职业指导帮助学生树立起正确的人生观、人才观和职业观，增强他们的职业意识、竞争意识和创业意识，培养学生的职业决策能力、职业适应能力、处理职业信息能力、自我分析评价的能力以及人际交往的能力，让他们懂得从社会需要出发，并结合自己的特点来进行职业选择，为将来升学或就业做好充分准备，为自己今后一生的发展做好设计。在职业指导的过程中，为了避免盲目、随意地给学生作出选择或仅仅凭直观的印象就作出决策，…     

浅议中等职校的职业指导工作

随着社会主义市场经济的发展和中等职业学校毕业生就业制度的改革，“双向选择，自主择业”的就业政策已全面实施。面对新形势，如何引导学生树立正确的择业观，如何掌握职业选择的技巧和规律，是职业学校面临的一个新课题。一、职业指导的主要内容中等职业学校的职业指导就是要帮助学生了解职业，准备职业，选择职业，转换职业。其主要内容应包括以下几个方面：１．帮助学生转变就业观念，正确理解“打工”内涵。一些学生总认为“打工”不叫工作，更算不上职业。因此，要帮助学生树立正确的职业观，转变“等待安排”、“铁饭碗可靠”、“挑…     

职业理想

职业理想,是指人们对将来所要从事的职业的设想与追求。职校生职业理想的选择有下列一些特点：１．确定职业理想带有一定的依赖性不少学生在填写升学志愿表、选择职业理想时,在一定程度上依靠父母或老师帮助确定,缺乏独立思考的精神;有些学生甚至完全听父母的意见,依赖性较强。２．选择职业理想有轻劳力重劳心的倾向无论是初中还是高中毕业生,他们在毕业前选择报考职业院校时,有一种明显的倾向,那就是对日后从事脑力劳动职业的选择优于体力劳动职业。有一项调查表明,愿意从事脑力劳动职业的学生占７０％,而愿意从事体力劳动职业的…     

江西省部分高校体育院校毕业生职业观的调查研究

职业观是个人对职业的根本观点,是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映.本文主要采用文献资料法、问卷调查法从大学毕业生的职业认识、职业情感等方面就江西省高校体育院校毕业生职业观的特征,影响大学生职业观的主要因素等对江西省6所高校600名学生进行了调查,并在分析毕业生职业观的特征及相关影响因素的基础上,结合江西省省情,尝试探索江西省高校体育院校毕业生职业观与其职业选择行为之间的关系.     

谈谈中学生职业定向指导

教育体制改革,中学分流,尖锐地提出了中学毕业生职业定向问题。中学生职业定向指导工作对中学生的发展意义重大。然而,这一工作并未引起人们广泛的重视,有人视职业定向指导工作的对象仅仅是那些升学无望的初中毕业生;有人甚至担忧在中学里开展职业指导,会干扰学生的学习,影响教学,影响升学率。诸如此类想法反映了人们对职业指导工作认识上的狭隘与片面。因此有必要正确分析和认识这一工作。     

确立职业理想是中职生职业价值观培养的重点

职业理想是人的理想的重要组成部分,中职阶段是确立职业理想的最佳时期.当前,在全面推进职业素质教育的过程中,学校应加强生涯规划和职业理想教育,引导学生确立务实而具体的职业理想,将其作为学生职业价值观培养的工作重点抓紧落实,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,指导他们做好生涯规划,充分发挥其主观能动性,帮助其练好内功,形成职业理想教育的整体合力.     

职业指导课程的任务及实施

职业指导不仅仅是帮助学生找工作，帮助毕业学生找到出路，或只是对毕业生进行求职技巧的传授和训练。职业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性的教育活动；也是帮助学生根据社会需要及自身实际顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。它包含了对学生的生理、心理、知识、技能、观念等诸多方面的教育、引导与塑造，是素质教育的综合体现。     

引导学生成功走向社会——浦北县第一中专学校毕业生就业指导简述

随着毕业生就业制度的改革,给中等职业学校学生就业开辟了广阔的前景,也给中等职业学校学生适应社会、职业选择等方面提出了许多新的课题.在新的历史条件下,浦北县第一中专学校把学生社会适应能力的培养和就业指导作为一项重要工作来抓,正确引导学生认清形势,树立正确的择业观和成才观,帮助学生做好择业准备、确立正确的择业意识、掌握择业技巧,引导学生成功地走向社会,尽快地实现"角色"转变,不断完善和提高自己,在未来事业中奋发成才.     

重视做好毕业生家长的协调工作

在初中毕业生升学与就业指导工作中,学生是主体,家长处于举足轻重的地位,教师则应发挥积极的主导作用.根据调查和实践,我们认为既要重视对学生的指导,也决不能忽视做好家长的协调工作.一、为什么要重视做好家长的协调工作1.大部分家长在子女的志愿选择中有决定权.现在的初中毕业生参加社会实践少,社会意识薄弱,所以除了学校以外,他们对各种专业或职业的要求和特点等情况知之甚少.大多数学生又是独生子女,对父母有较大的依赖性,在选择志愿这一大     

关于职业学校开设职业指导课程的思考

在职校学生就业形势十分严峻的情况下,开设职业指导课程有利于帮助学生树立正确的职业理想和正确的职业观,不断提高自己适应未来社会和职业发展要求的能力和素质,做好职业准备,使学生做到:认识专业,热爱专业;认识职业,寻找职业;认识自我,完善自我;认识社会,适应社会。