学习心态对学生学习成绩的影响

从心理学的视角来认识学习心态对中学生提高学习效率和成绩的作用,其愿望和需要是前提,动机和兴趣是原动力,注意力和意志是保证。因此,教师只有引导学生克服学习过程中的挫折与焦虑,促使学生保持良好的学习心态,才能有效地提高学习效率,取得良好的学习成绩。     

如何提高学习的效率

每一位参加自学考试的人都非常关心学习效率，那么，如何才能提高学习效率呢?我们可以从两个方面入手来有效、迅速地提高自学考试的学习效率：一是调整学习心态，二是制定学习策略。良好的学习心态是提高学习效率的基础和前提，有效的学习策略则是提高学习效率的工具和法宝。下面我们就从这两个方面深入分析一下提高自学考试中的学习效率问题。     

通过实施合作教学创设愉快的合作学习情境

合作学习情境是一种积极、愉悦的情境.在这种情境下学习,可以使学生以一种愉快的、开放的心态接受教育,从而减轻精神负担,提高学习效率.同时,愉快的合作既能挖掘学生学习的潜能,促进学生素质的提高,又能帮助学生变苦学为乐学.因此.合作教学应该成为课堂教学的主流.     

学习心态的作用及培养

学习心态,即通常所说的学习心境、学习心情,它是学生在学习活动中所具有的一种平静而持续时间较长的、扩散弥漫式的情续状态,能使学生感觉到周围的一切都感染上了一种情绪色彩.尽管是微弱的,但影响着学生在学习活动中的行为表现和学习效率.     

浅谈如何培养职高学生良好的学习心态

好的学习心态,能促人向上,催人奋进,具有提高学习效率和学习质量的功效。职业高中的学生大多在初中时成绩较差,被老师冷落,被家长数落,他们自卑、多疑、缺乏自信心,因此,本文主要阐述如何培养职高学生良好的学习心态。     

如何优化高中政治课教学

政治课教学担负着教书育人的双重任务,有助于学生树立正确的世界观和人生观,从而以积极的心态对待学习,提高对本学科的兴趣,增强自信,提高学习效率和质量。     

赠予学生最佳的学习心态

对于学生的数学学习而言,最重要的不是成绩,而是参与课堂学习的心态。心理学研究表明：心态比什么都重要,它能直接唤发学生积极的学习情感,自主的学习意识和自觉的学习行动,而这些心理因素都是保证学生课堂学习效果,提高教师课堂教学质量的重要基础和必要条件。我们给予学生丰富的数学知识,给予学生必要的数学能力,给予学生熟练的数学方法,不如赠予学生最佳的学习心态,有了这种心态,何愁学生不能以饱满的热情投入数学课堂,投入学习活动呢？有了这种心态,有何惧学生会虽令不从,不予配合呢？笔者认为：数学课堂上的这种最佳学习心态具体表现为一种活动的轻松感,一种表达的愉悦感,一种解题的严谨感和一种收获的成功感。那么,如何有效地赠予学生最佳的数学学习心态呢？     

增强学生课外自主学习的意识和能力

自主学习不但可以让学生们学会学习,获得知识,还可以让他们在探索和学习的过程中获得更加全面的发展和提高.自主学习倡导的是学生们自主地、积极地、独立地去学习和探索新知识.自主学习注重学习心态和状态,自主学习表现出学生强烈的求知欲,在这种学习欲望的驱动下,学生们自然会更加集中精神、专心致志地学习,合理安排好自己的学习活动.     

激发学习兴趣 提高数学课堂效率

学生对学习有无兴趣，直接影响着教学效果。心理学家告诉我们：积极的学习兴趣能对人类的实践活动产生动力作用。浓厚的学习必趣能调动学生的学习积极性，促进大脑处于高度兴奋状态，形成获取知识、探究未知的最佳心态，在这种心态下注意力、记忆力、思维力、想象力等才能有效活动，从而提高课堂教学效率。因此激发和培养学生学习数学的兴趣，是我们教学教师迫切需要研究的重要任务。那么，如何使课堂教学兴趣化呢？     

英语情感教学谈

积极向上的情感和活泼开朗的心态有助于学生能够积极参与语言学习活动：浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于提高学生的学习效率;坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服语言学习中遇到的困难。相反,消极情感会影响学生学习潜力的正常发挥。如,过度的害羞和过于内向的学生课堂合作意识比较谈薄,不善于与同学和老师交流,不能积极参与课堂活动：     

了解学习心理 优化历史教学方法

正一、初中学生学习历史的常见心态学生学习历史的常见心态有三种第一种是喜欢学习历史,第二种心态是排斥历史。第三种心态中立,认为历史课可有可无。首先,喜欢学习历史,对历史知识充满兴趣。据调查,具备这一心态的同学占学生总数的三到四成。总体来说,男生多于女生,可能历史对学生的时间线索和系统性的要求较高,往往男生学习的效率要比女生高;再者,排斥学习历史。具有这一心态的同学超过     

农村初中期末复习阶段学生学习心态分析与对策

学习心态影响学生学习活动中的行为表现和学习效率,在农村初中期末复习阶段,优等生、中等生、偏科生、学习困难生和行为困难生在学习心态方面出现分化。学校和教师应高度重视并关注学生学习心态的变化,分析学情,有针对性地进行复习,使全体学生都能以良好的心理状态迎接期末考试。     

了解—打动—启发—转化:激励学生主动学习四步曲

激励学生以主动的心态学习是提高小学数学课堂教学效率的有效途径。依据青少年精英成长训练的理念和训练策略,遵循了解—打动—启发—转化四个步骤,让孩子们了解自己、把握自己、实现自己。把这种教育理念应用到小学数学课堂教学中,有效地调动了学生学习的主动性,提高了课堂教学效率。     

试论初中历史教学效率的提高

但凡在教育战线上驰骋多年的老师都知道:兴趣是学习成功与否的决定性因素.可见培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对提高教学效率是很重要的.现今初中历史作为一门必修科目,因此我们要提高教学效率只有唤起学生的无限兴趣,激起他们强烈的求知欲和乐学的心态.如何激起学生的学习兴趣,提高教学效率,本人觉得要注意以下几个环节: 一、提高历史教师自身的素质 1.扎实的基本功 历史老师自身过硬的素质和示范作用是提高学生学习历史兴趣的重要条件.     

高考复习时，你注意了这些“心理现象”吗？

在学习活动中，一些心理现象往往会影响到人的心态，特别是处于紧张高考备考复习中的高三学生。如果莘莘学子能及时了解和把握这些心理现象，可有助于解决疑难，增强自信心，从而提高学习效率，考出优异的成绩。     

助推学生主动学习的动力引擎——《分数的基本性质》教学谈

《数学课程标准》指出:有效的教学活动是学生学与老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。本人结合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何助推学生积极主动地热爱学习,激发学生主动学习的内动力,从而提高小学数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的"人人都能获得必需的数学"的课程目标,进行了探究与论述。     

高中语文教学中学生自主学习法探析

《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识。根据各自的特点和需要。自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。”那么,如何在语文教学中倡导学生自主学习,提高课堂教学效率呢？     

数学学习最佳心态构成探析

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不只是＂数学认知活动＂,还是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。怎样构成学生学习数学的最佳心态呢？我认为,要构成数学学习最佳心态,必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。     

良好的学习心态是学习数学的法宝

心态决定一切,一个学生学习成绩的好坏取决于学习心态的好坏。学习心态是学生学习时的心理状态。数学学习活动不仅是学生对数学认知活动动,也是在情感参与下进行的传感活动。成功的数学学习一般是与学习心态有着密切关联的。那么怎样培养中学生学习数学的良好心态呢?在多年的教学实践过程中,笔者有以下看法。要构成数学学习最佳心态,就必须让学生在学习过程中养成四感:轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。一、轻松感是学习的发动机。     

如何调动学生学习语文的积极性

很长时间以来,如何提高学生的学习积极性是每个教师都会遇到的问题.在学习过程中,学生难免会出现厌学情绪,只有帮助学生克服这种消极心态,才能提高学习效率.初中生具有性格活泼、思维活跃的特点.