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21世纪是人才竞争的时代,社会对市场营销人才提出了较高的要求。实施市场营销教学时,应不断学习新的教育理念,探索新的教育方法,将创造教育运用于教学过程中,实现我国素质教育目标,培养出创造性市场营销人才。 相似文献
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激烈的市场竞争使得企业越来越关注市场营销高水平人才,合理的市场营销对于企业立足激烈的市场竞争中具有重要意义。在各类院校中,市场营销专业为企业输送高水平的市场营销人才,其教学改革是新的市场经济条件下完善和提高教学质量的重要内容。当前各类院校的市场营销教学往往注重理论知识的教学而忽略了实际的职业能力培养,针对此,本文探讨了面向职业能力培养的市场营销教学改革。指出要丰富教学形式、创新教学思路和改进考核方法,多层次全方位地培养市场营销人才。研究成果为进一步深化市场营销教学改革提供一定参考。 相似文献
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肖良 《吉林广播电视大学学报》2011,(11):14-15
市场营销专业的人才市场需求特征对市场营销专业实训教学提出了新的要求。为此,必须在把握市场营销综合实训目标和内容的基础上,明确市场营销综合实训中心的架构和功能,抓好教师的实践教学能力、实践教学实效以及实训项目开发等方面。 相似文献
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随着市场经济的发展,社会对市场营销人才提出了高要求,更加注重人才的综合素质与实践能力,但传统中职市场营销教学注重理论,忽视学生实践能力的培养,致使市场营销专业培养出来的学生难以与市场接轨。教师要结合自身教学实践,从中职市场营销教学中存在的问题入手,探讨中职市场营销专业教学改革的途径。 相似文献
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符莎莉 《广东技术师范学院学报》2010,31(8):127-129
网络经济时代营销环境的变化及对营销人才新的要求为市场营销实践性教学优化整合提供了内外在驱动力,本文分析市场营销课程实践性教学的现状,探讨“三三三四”实践性教学整合优化模式,在教学中要遵循“六性一体”的原则.充分利用网络技术构建交互性的三维实践平台开展交互性教学,优化实践教学过程,培养学生的专业技能及职业可持续发展能力。 相似文献
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冯伟明 《延边教育学院学报》2016,(4):85-87
教育体制的不断深化改革,对我国高等职业技术学院的市场营销课程教学提出了新的要求。传统的职业教学将学校与课堂作为教学的中心,忽略了对学生主体作用的发挥,缺乏实践性与科学性,必须对其进行一系列具有针对性的教学改革。市场营销作为职业教育教学中极为重要的一个经济类专业,它致力于对我国经济管理人才的培养。目前,教育界提出了课程项目化教学模式,并逐渐落实到具体的课堂教学中。本文将基于人才培养的角度,对市场营销课程项目化教学进行深入分析,为职业院校的教学改革提供一个参考与借鉴。 相似文献
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我国当前市场营销专业培养模式存在不足,为培养适应市场需求的营销人才,西安电子科技大学对市场营销专业培养模式进行了新的探索,从课程设计、创新能力提升计划、教学模式改革、考核方式改革四个方面强化了实践教学。 相似文献
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浅谈高职市场营销专业实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
平怡 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):125-126
实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕市场营销专业实践教学改革,通过分析目前市场营销专业实践教学存在的问题,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式,提出高等职业教育市场营销专业实践教学体系的总体架构、实施模式和相关课程的实践教学设计。 相似文献
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案例教学在市场营销教学中占据着不可比拟的重要性,它将理论与实践结合在一起,有利于学生对市场营销知识的深入学习。而对于教师来说,只要在教学中准备充分、灵活运用案例、重视学生的主体性,完善多元化、立体化的教学手段,一定会使市场营销教学更具成效,培养出优秀的市场营销人才。 相似文献
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地方师院“多元一体”应用型人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王向华 《贵州教育学院学报》2009,20(9):71-74
随着科学技术和社会的发展以及基础课程改革的进行,地方师院急需进行人才培养模式改革,“多元一体”应用型人才培养模式,以其合理的专业结构、创新的教学质量监控模式、灵活的课程结构以及全面的实践教学方式,能有效解决高等师范院校与社会脱节的问题,为地方经济和社会发展提供大量应用型人才。 相似文献
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以培养应用型、创新型人才为目的,在教学内容、教学方法、考核方式等方面对分析化学实验教学模式进行改革,构建了"基本技能强化训练+研讨式验证实验+设计性创新实验"的分析化学实验教学模式,教育水平和教学质量有了显著性提高. 相似文献
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中国石油大学(北京)地质工程专业自开展质量工程建设以来,以深化教育教学改革、提升教育教学和人才培养质量、服务高水平大学建设为目标,深入开展了体现中国石油大学(北京)地质工程专业实际和特色的"本科教学优质工程"建设,取得了显著成效。创新人才培养模式,建立了共基础、分方向、多目标的人才培养理念,创立了应用型、创新型和国际型等多种人才培养模式,建立了课堂教学研讨式、实验教学互动式、实习教学探究式的人才培养新途径。探索开展了"1+1"助学工程,有效地把物质资助与大学生能力培养、品格教育、成才教育结合起来,取得了很好的效果。 相似文献
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计算机“数字电路”创新性实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张素 《成都教育学院学报》2010,(12):97-99
"数字电路"是计算机专业的一门核心基础课,其实验教学是课程教学的重要组成部分,承担着培养学生设计、创新、调试和开发计算机系统能力的重任。应该从教学的内容、方法手段、师资队伍、实验考核等方面进行创新,以便培养学生的创新能力,为社会培养创新型人才,改变传统数字电路实践性教学模式的不足。 相似文献
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大学数学对提高大学生的数学素质和综合素质、启迪创新意识、培养创新能力起着重要作用.大学数学课程教学普遍存在着"填鸭式"的"满堂灌"现象,教育思想滞后,教学方法陈旧,缺少变化,教学目标单一,缺少层次,不仅不能很好地适应不同系科、不同培养目标的需要,也不利于因材施教和优秀人才的成长.通过提高大学数学教师的综合素质,改革大学数学的教学理念、教学方法与手段,加强大学数学的文化价值教育,有利于培养高素质的创新型人才,全面提高大学数学的教学质量. 相似文献
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金融保险专业应用创新型人才培养体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
构建金融保险专业应用创新型人才培养体系,就是围绕金融保险专业开发"二元式"人才培养模式,以应用创新型人才培养目标为统领,构建以能力培养为本位的基于工作过程导向的课程体系,创建有利于培养学生应用创新能力的"2+1"教学模式,及有利于应用创新型人才培养目标实现的质量监控及成果评价体系。 相似文献
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高校体育舞蹈教学中“和谐教学法”的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
王军 《通化师范学院学报》2008,29(2):9-12
该文对现行的体育舞蹈动作教学过程进行理论分析,揭示其与“全面和谐发展”目标产生差距的主要原因的基础上,将“和谐教学法”应用于普通高校体育舞蹈教学中.为验证理论分析的结果,运用教学实验法,选取实验班和对照班分别施以两种教学方法.所得数据进行小样本平均数的差异性T检验,揭示两种方法教学效果的差别.结果显示,两组差异显著.在普通高校体育舞蹈教学中采用“和谐教学法”,对于培养大学生德、智、体、美全面和谐发展具有一定的积极作用。 相似文献
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"内生型"创新人才培养机制建设是苏州产业转型升级的有力保障。文章分析了苏州地区"内生型"创新人才的内涵特点、培养现状和意义,提出以政府为主导,企业为主体,学校和社会机构为支撑,坚持产业升级和社会需求的导向,构建"学校—企业"、"政府主管部门—企业"、"社会专业机构—企业"三个网络化培养平台的策略。 相似文献