浅析新课程理念下的生物课堂提问

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,它既是教师素质的体现,更是教师教学观念的体现。在新课程理念下的今天,教师若能重视生物课堂提问应发挥的作用及设置问题情景的方法,善加指点,一定能收到事半功倍的效果。     

新课程理念下中职德育课堂提问艺术初探

课堂提问是一项设疑、激趣、引思、回味的综合性教学艺术,它既是教师教学素养的展示,更是教师先进教学理念与教学机智的体现。如何点拨学生,这里包含一个课堂提问艺术性的问题。在新课程理念下,教师重视德育课堂提问的艺术性,善加指点,引领寻智,一定能收到事半功倍的教学效果。     

浅谈初中语文教学中设疑提问的艺术

课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式手段,它往往贯穿于教学全过程。既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中,课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量。影响着学生思维的训练。那么怎样做好语文课堂中的设疑提问呢？     

语文课堂巧设疑问的艺术

课堂设疑就是教师围绕教学目标,根据教材内容,设计一些有启发性、有创意的问题,引导学生探索、思考,从而对所提问题形成自己的独特见解、看法,并最终掌握知识、学会学习和思考的一种教学行为。设疑是课堂教学的一种常用的、有效的手段。而如何提问、何时提问都是有学问的,需要教师精心研究,巧妙设计。下面结合教学实践,谈谈笔者的一些看法。     

初中语文课堂教学有效提问之我见

正课堂提问是教师教学过程中普遍采用的一种手段,往往贯穿于教学全过程,既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中,课堂设疑提问的质量直接影响着教学效果。影响着学生思维训练。那么怎样设疑提问才有效?这是教师一直追求的目标。结合我多年的     

巧问为语文课堂添彩

要真止提高课堂教学的实效,课堂提问是一个重要环节。古人云：学起于思,思源于疑,可见课堂提问是语文课堂教学的常规环节,也是体现教师教学效率的重要环节。     

浅谈高中政治课堂提问的有效性

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学效果的好坏。如果在教学中科学地去设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用,这就要求教师注重课堂提问的艺术性,充分发挥课堂提问的作用。     

浅谈如何优化课堂提问

常言道：学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术．显示教师的教学魅力。因此教师要重视课堂提问的艺术性,充分发挥课堂提问的效能。那么,怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢？     

探究式提问教学在中学语文课堂教学中的意义

正众所周知,课堂是教师教学的主阵地,也是学生掌握知识,学习技能的主要场所,课堂教学质量对于学生的发展至关重要。引导探究式学习强调的不仅仅是一种学生的学习方式,也针对的是一种教师在教学活动过程中的教学方式,强调学生的学习是在教师引导下的一种有目标、高效地学习。学生在学习过程探究程度、探究有效性的体现是教师引导成功与否的重要标志。因此,引导式提问教学逐渐进入我们的视野。在中学语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的艺术,是提高教学质量的一条重要途径。目前,在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发与思考问题、解决问题有着密切的关系,课堂设疑提问的质     

初中历史课堂提问设计的有效探究

<正>近年来,新课程已走进学校、走进课堂。课堂教学是新课改实施的核心环节,而课堂提问又是课堂教学的关键所在,是反馈知识信息的重要手段,是一项包含设疑、引思、激趣的综合性教学艺术。如果在教学中科学地设计并进行课堂提问,就可以优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,从而达到教学目标。本文拟对如何提高历史课堂提问的有效性做了探讨。     

浅谈如何优化课堂提问

常言道：学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术．显示教师的教学魅力。因此教师要重视课堂提问的艺术性,充分发挥课堂提问的效能。那么,怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢？     

疑在该疑处问在该问时——浅论语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力。     

巧妙设问,激活思维

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到课堂教学效率。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术和教学魅力。     

疑在该疑处问在该问时——语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果.如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用.从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力.     

让孩子的脑子里充满“？”

课堂提问是一种特殊的教学语言,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它的灵魂不仅体现在“启发式”上,更应建立在对主、客体进行具体分析从而科学地设计出高质量的“问题”上。这就要求教师善于居高临下地设疑、激疑,根据学生的心理特点,引领学生进入学习对象的一系列“矛盾”之中,造成学生心理上的“不平衡”,从而激起其强烈的求知欲。     

小学数学课堂提问的策略

<正>一、为促进学生理解而提问,使学生开动脑筋课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,它既是教师素养的体现,更是教师教学观念的体现。教师课堂提问水平的高低,直接影响着教学的质量和效率。优秀教师的提问总是能够把握住课堂教学的核心,特别是对于数学概念的理解,总是他们提问的重点。例如,有位老师在教学"平均数"一课时,就围绕着学生对"平均数"的理解,进行了重点的提问。     

小学数学课堂提问艺术之我见

提问是课堂教学中的重要手段,设计集设疑、激趣、引思为一体的综合性教学艺术,课堂提问成功与否,直接影响到课堂教学效果。要在教学中科学地设计并进行提问,这样才能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用与学生的主体作用,从而有效地提高课堂教学效率。课堂提问就如同桥梁,联系着教师与学生的沟通。恰当而精炼的课堂提问,不仅能吸引学生的注意力,诱发思维,而且可以先声夺人,激发学生的好奇心,引人入胜,为整节课的顺利进行打下基础。由此可见,课堂提问对上好一节课起着十分重要的作用。     

如何掌握课堂提问的要领

<正>真正提高课堂教学实效,课堂提问是重要环节。课堂提问是启发学生思维,控制教学过程,进行课堂反馈的重要手段。教师必须善于启迪、巧妙提问,才能达到理想的教学效果。教学实践表明:教师提问质量成为决定课堂成败的关键。课堂提问水平高低体现了教师驾驭课堂能力的高下,对调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。那么,如何优化课堂提问,增强课堂提问的艺术性呢?我就语文教学方面谈谈见解。一、课堂提问要巧妙设疑,激发情趣     

实施有效提问,提高课堂效率

在实施有效教学、高效教学的新形势下,探究课堂提问的有效性,促使全体学生全面、主动而科学地发展,变得迫在眉睫。教师科学有效的课堂提问能将课堂中的设疑、解疑和反馈等环节的作用充分发挥出来,     

提问有度,教学有效

<正>小学数学课堂提问是教师向学生输送信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生三者联系的主渠道和"铺路石"。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现,更是教师教学理念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花,激发学生说话的兴趣,调动学生思维的积极性,使学生畅所欲言,言而不尽,