作文选材五法

学生在作文之前肯定要选择材料,如果选取能表现中心意思和塑造人物形象的材料,作文就迈出了成功的第一步,正确选材是提高作文水平的重要途径。基于以上认识,结合同学们作文试卷中普遍存在的问题,谈谈选择材料的方法:一、拓宽选材面。在选材时,不少学生的思维局限于狭窄的圈子。     

浅谈中学语文作文教学中的选材

作文教学是中学语文教学的重点,在写作中,选材非常重要,材料是决定作文质量的关键.文章从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文教学中如何选材等方面做了分析.     

选材时的小组“碰头会”

在语文教研室中,常可听到这样的话:“批改作文,真是件叫人头疼的事。”是啊,每天夜静更深,再看那千篇一律的文章,虽不一定立即头疼,起码也是倦眼难睁。然而,若班内学生过了独立选材关,文卷内容丰富多彩、各不相同,令人看了这篇还想看那篇,那才叫乐在其中呢! 带领学生闯独立选材关,方法很多。作文指导课上进行几分钟的小组“碰头会”,是我很喜欢用的方法之一。现将这种教学环节的一例,整理如下。     

评价作文选材须要注意的“问题”

作文的选材是一篇文章的血肉,对文章中心起到支撑、充实、美化的作用。然而对于许多语文教师来说,评价作文选材却是极难量化的一部分工作,甚至相比较作文审题立意来说,评价作文选材极其容易被忽视。本文将从语文教师评价作文选材须要注意的几个"问题"来研究,即教师在评价学生作文选材时须要注意学生选材组材是否切题、是否充分、表达是否流畅、是否新颖这几个"问题",旨在帮助语文教师更好地量化评价学生的作文选材,使得评价作文选材更有针对性和操作性。     

典型引路指导选材

指导学生选材,是小学作文教学中始终不能放松的重要工作.要做好这项工作,就要从三年级片断训练和写短文开始,认真培养学生的选材能力,为日后他们作文能力的提高打下基础.……     

小学习作教学中选材更重要

在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会回选材.平心而论,过多地把学生作文间出现的选材平淡甚至缺失归咎于学生是不公平的.因此,加强学生的选材能力,教会学生选材非常重要.     

选材要新颖

老师：作文选材,先是要围绕中心。这是最基本的也是最重要的。因为要是所选材料不能围绕中心,不管材料多么好都会使文章跑题。小淘气：呀!难怪有时语文老师给我的作文评语是“跑题”,原来是选材在捣鬼。     

农村小学六年级学生作文选材角度的调查分析报告

笔者利用假期时间调阅了我镇六年级559份 语文期末考试试卷,对每一个学生的考试 作文进行阅读、分类、统计,试图从中分析农村小学 高年级学生作文选材的角度,进而了解他们的心理 状况。调阅情况细述如下: 作文题目:想起这件事,我就 作文要求:把题目补充完整,写清事情的经过, 做到有条理、有中心、语句通顺,400字左右。 表一: 全镇六年级学生考试作文选材分布统计表     

浅谈文章的审题、立意与选材

作文是语文教学中的重要内容,是学生必须掌握的学识与技能.学生的作文水平反映着语文素养.在素质教育推行的今天,学生的作文更加要重视.作文是有一定的写作方法.审题、立意、选材是写好作文的重要环节,在学生作文时,语文教师要教给学生审题、立意与选材的方法,让学生掌握写作的技巧,以提高作文水平.     

作文选材方法探索

小学生的选材意识和方法运用意识都存在一些不足,教师要正视学生的作文现实,给出必要的引导。让学生结合立意选材、接轨生活认知选材、在观察中学会选材,这些都可以为学生的作文创作带来更多的助力支持,能够确保学生在作文时有话可说、有话要说。     

例谈记叙文选材的指导策略

记叙文写作是初中作文训练的重点,记叙文也是学生考场作文的首选文体.记叙文的选材是初中学生普遍感到困惑的问题,是初中作文教学的一个重点.教师应当指导和帮助学生克服选材"假"、"空"、"俗"的通病,尽量选取新鲜、真实、感人的写作素材.     

围绕中心选材

作文优劣,关键取决于内容的好坏。如果作文材料虚假、内容空泛,或选材陈旧、缺乏真情,或材料脱离中心,都是无法取得好成绩的。所以,选材时要“大处着眼,小处入手”。     

选材“碰头”好热闹

正前几讲,已经向大家介绍了一些闯选材关的办法。下面,再向同学们说一样,叫作开选材"碰头会"。一、"碰头会"怎么个开法1.首先要讲明这种作文选材方法,是课堂内一种集体互帮互学的方式。和"三选一"等不同的是,这碰头会一个人没法开。     

高考作文选材策略点拨

<正>一篇高考考场作文,记叙文、议论文都要考生注重选材。围绕中心来选材这是写作最基本的要求与出发点。同时还要注意选材的真实新颖,选材的典型性,选材的丰富意蕴等。围绕中心来选材,也就是说,文中的材料都要为文章的中心服务。比如有这样一则材料就是典型的偏离中心,前后不一致的作文材料。如,写与"讲文明,有公德"有关的一篇文章。文中事例用的却是陈光标高调行善的事例,这就属于材料脱离中心,严重跑题。同时要注意选材的真实新颖。真实的材料使文章具有说服力和感染力。只要是真实的即可以写,但并不是所写的都     

中考作文的选材技巧

【前言】许多考场作文常出现以下几种问题:一是选材不准,偏离主旨;二是详略不当,中心不明;三是组材无序,结构混乱;四是选材不精,立意太浅。由此可见,作文一定要紧扣主旨,善于整合与提炼、掌控与驾驭最有价值的素材,做到中心与材料有机统一起来,让二者和谐共振,产生扣人心弦的魅力!     

浅谈写作教学中如何指导学生选材与谋篇

写作是语文教学的重要任务,但一直以来,学生对作文大多很头疼,一提写作文,就皱眉头,或搜肠刮肚,或乱翻资料,或草草完成.如何进行写作教学?我认为应指导学生在选材与谋篇上下工夫. 一、指导学生作文选材的方法 学生作文材料的贫乏,是作文水平无法提高的重要原因.在学生的作文中,"自己生病,父母细心照料""下雨天,同学把他的雨伞给了自己"等材料司空见惯,老话、套话、空话满篇,读来索然无味.我们应重视指导学生作文选材,使作文血肉丰满.     

浅谈初中作文选材

＂巧妇难为无米之炊＂,中学生作文选材要注意围绕中心、选材典型、推陈出新,才能赢得读者的青睐。     

谈议论文的选材

议论文是学生作文的一个难点,学生在写作议论文时选材方面还存在诸多问题。本文针对学生选材存在的问题,就选材的重要性,选材存在的的问题,问题的症结和应对策略做了阐述。     

谈议论文的选材

议论文是学生作文的一个难点，学生在写作议论文时选材方面还存在诸多问题。本文针时学生选材存在的问题,就选材的重要性,选材存在的的问题，问题的症结和应对策略做了阐述。     

问题驱动:衔接作文选材与表达

在作文教学中,应引导学生从生活中"寻找"作文素材,并且"表达"出来、"表达"精彩,兼而顾及的教学策略是问题驱动。在问题的驱动下,学生思考学习优秀作文的选材与语言表达,思考自主作文的选材与表达。问题驱动,把作文选材与表达有效衔接起来。