论五经的历史思想

五经是指<周易>、<尚书>、<诗经>、<三礼>和<春秋>等上古三代文献,也是后世诸子百家的共同源头.五经并非一时之作,却是与孔子有着密不可分的关系.作为中华民族的"元典",它内蕴着丰富的史学思想,主要包括<周易> 的历史变通思想;<尚书>的历史借鉴思想;<诗经>的天命王权学说;<三礼>的因革损益史观和<春秋>的史义史法论.这些史学思想对于后世中国史学和史学思想的发展,对于中国史学和史学思想之民族特性的形成都产生巨大的影响.     

谈新形势下研究生的思想政治教育

在新的历史时期 ,随着市场经济的发展 ,研究生的思想政治状况出现了新问题 ,发生了新变化。为增强思想政治教育的针对性和实效性 ,研究生的思想政治教育需要 :(1)增加新内容 ;(2 )强化人本意识 ;(3)充分发挥导师的教书育人作用 ;(4)搞好校园文化建设 ;(5 )强化管理 ,加强制度建设。     

郭沫若的马克思主义哲学思想研究——基于“人民本位”思想

郭沫若,作为中国最早一批学习马克思主义理论的学者,将辩证唯物主义和历史唯物主义应用到考古、历史、文学等学科领域,尤其在史学方面更为突出,是马克思主义史学的开拓者和奠基人。他重点研究了中国古代社会状况,以"人民本位"思想为重要出发点,既是对马克思主义群众史观的体现,又是对马克思主义哲学思想的运用和发展。     

近代启蒙思想综述

本文在综合分析近年来学术界在研究我国近代启蒙思想成果的基础上,以近代启蒙思想家提出的重要的"新民"思想作为切入点。通过对西方启蒙运动的本质和特点的分析,揭示我国早期近代"新民"思想同时具有进步性和局限性的特点,从而得出近代"新民"思想不能达到真正的启蒙效果的原因。     

试析新中国成立后群众体育思想的发展进程

】在学习、继承、批判与创新的基础上,系统地分析论述建国以来国民体育思想发展演化进程及主要特点,初步理清建国以来国民体育思想发展演化的时代脉络,为逐步建立健全具有中国特色的国民体育思想理论体系提供历史素材     

蔡锷的军国民体育思想初探

蔡锷是辛亥革命时期著名的爱国将领。他的一生以救国救民为己任,倡导军国民教育,推行军国民体育,其军国民体育思想产生主要源于时代呼唤、文化教育陶冶与师友引导。他的以救国为根本目标、尚武为内在精神、军事为教育内容、强民为基本途径的军国民体育思想,为近代中国军队建设及国民体育发展做出了积极贡献。     

《华阳国志》的史学思想

《华阳国志》在中国史学上有很高的声誉,作者常璩洞察社会现实、总结历史经验、品评地方精英人物所形成的经世致用、大一统思想、旨归人事、人强胜天的史学思想,反映出他对社会、历史、人生的认知判断。     

全球史观下高中历史课程体系的重构

全球史观是当今史学发展的新趋势之一,这种新的史学编纂理论与方法是对传统世界史中"欧洲中心论"的颠覆.全球史观不仅给史学研究提出了新的发展方向,也为学生的历史学习提供了新的视角.高中历史新课程在借鉴和吸收全球史理论的同时,还应当做好历史的分期、课程内容的选取标准以及课程的编排方式等问题,为学生的学习提供方便.     

中国近代名将蔡锷军国民体育思想及其历史价值

蔡锷是清末民初资产阶级杰出的爱国将领,其军国民体育思想对我国近代历史的发展具有重要的影响.采用文献研究等方法,分析了蔡锷军国民体育思想形成的社会、文化和教育背景.梳理了蔡锷军国民体育思想的基本内涵,主要包括体育救国、尚武精神、军事教育、体育强民.蔡锷军国民体育思想具有一定的先进性、较强的政治性和实用性以及多维性等特征.其历史价值和意义体现在:促进了军队规范化建设,改良了社会风气,推动了近代教育和近代体育的发展,对于当代体育的发展仍然有着重要的启示意义和研究价值.     

《唐鉴》与范祖禹的史学思想述论

本文通过细致缜密的分析、研究,认为范祖禹所撰《唐鉴》,集中反映了他如下几方面史学思想:1、通过总结历史经验,达到鉴古知今的目的;2、通过撰写《唐鉴》史著,反映自己的政治观点;3、《唐鉴》反映了作者守旧法古的史学观念。     

从党史角度重温"三个代表"——学习《江泽民文选》有感

"三个代表"思想是《江泽民文选》的精髓所在.它来自历史,反映现实,指引未来.从党史角度看,它更多的是汲取了历史教训,把对政治、经济、文化的认识提高到新的理论水平.历史给我们的启示是:生产关系不可凌驾于生产力之上,管理、技术、人才不可忽视;真正代表人民利益就要切实从群众的实际利益出发,执政为民,接受人民的监督;重视文化潜力,经济现代化必须有科学、民主的文化精神相配合.     

试论胡塞尔生活世界理念的方法论特征

生活世界理念是胡塞尔哲学思想的重要组成部分。总的来说,胡塞尔的生活世界理念中内蕴着先在存在与经验构造、感性解放与理性选择、历史精神与时代意识、个体关怀与集体生存相统一的方法论特征。历史表明,我们要还原胡塞尔"生活世界"理念的本真理论样态,必须从其理论大夏构建的方法论入手,深入地揭示出它的方法论特征。     

长征在贵州的民间历史——对遵义地区红军歌谣的考察

黔北地区流传的红军歌谣不光表达了普通民众对红军的热爱和思念之情,而且也是底层民众记录红军在贵州历史的一种叙事方式,它从侧面反映了长征在贵州的民间历史,应当引起人们的重视.     

现代社会与素质教育对学校体育的新要求

随着中国改革开放的不断深入与市场经济的逐步建立,各行业竞争力度加大,从而有力地推动了中国的现代化建设和社会的发展,同时也促进了人们思想观念的更新和生活方式的改变。中国的教育如何适应中国社会的需要;作为学校教育重要组成部分的学校体育如何适应中国社会发展的需要;这是摆在我们广大学校体育工作者面前的一项重要课题。为此,必须首先了解中国社会的发展对学校体育提出了哪些新的要求;学校体育的主体———学生的体育需求发生了哪些变化.     

如何发挥我校综合档案室职能作用

综合档案室集合了学校各种档案信息 ,反映了整个学校历史与活动的全貌 ,其职能的发挥直接影响到档案开发利用和为教学科研提供服务的水平。因此要不断更新观念 ,适应新时期的发展要求 ,使其职能作用得到充分发挥     

中国信用制度的法理思考

自古以来中国人就有诚实守信的传统,人们对诚信的推崇早已上升到道德的高度,并且渗透到日常生活中的每个角落。一个人如果不讲信用,就不能在社会上立足;一个国家如果没有信用,就会导致社会生活的混乱甚至危及其自身的安全。然而,在错综复杂的社会环境下,信用不能也不可能简单的通过道德来维系并得到发展。因此,有必要建立一套中国自己的信用制度,既继承我国优良传统的精髓,又充分发挥现代法治理念的积极作用,真正让信用不再尴尬。     

言语交际中主体角色的树立与扮演

在人们的言语交际活动中,言语的发送者是交际活动的实施主体,起着制约、支配整个交际活动的主导作用。欲使交际达到预期目的、产生良好效果,发送者必须树立起自己主体角色的意识,并努力扮演好这一角色。树立和扮演,绝非随心所欲,而需遵循必要的条件、采取一定的措施。     

明代私人史家群体分析

明代史学不同与前朝,官方史学日渐衰落,私家史学异军突起。私人史家的出现在一定程度上填补了官方史学的不足,在各方面都取得了一定成绩。私家史学何以在这一时期如此兴盛,明代私人史家群体有何特别之处,本文从明代私人史家群体的组成结构、著述目的和史籍三方面入手进行分析,进而发掘明代私人史家史籍和史学理论中的时代特征和史学特色。     

"案例-参与"数学学科教学法的有效模式

面对新一轮数学课程改革的要求,师范院校数学学科教学法必须改革现有的教学方法,用新的教育思想和教育理论指导教学,建立新的教学模式:以案例教学为基础,变传统的“满堂灌”教学方法为参与式、探究式教学方法,培养学生的创新能力和实践能力;注重学生的职业训练,让学生在实践探索中体验新的教育理念与教学方法。     

论人民主权

弥尔顿在近代史上明确首肯"人民主权"的政治理念,而率先对人民主权问题进行理论阐释的是英国民主革命的宪政家洛克。当然,就人民主权作明确而系统的解析人是卢梭。他以自然权利说和社会契约为依托,革命性地改造了主权概念,创立了与各种形式的专制主权论有原则区别的人民主权论。卢梭的人民主权论,也深刻地影响着马克思主义创始人。马克思在批判地汲取传统人民主权说的同时,以唯物史观为基础,结合劳动阶级"争取民主"的斗争经验,使人民主权理论发展到新阶段。