和谐高校视野下大学生非正式组织的优化调控

非正式组织是指人们在活动中自发形成的,未经任何权力机构承认或批准而形成的组织,其最早由美国管理学家梅奥通过"霍桑实验"提出。高校学生是高校的重要组成部分,同样存在着游离于高校正式组织之外,由于兴趣、爱好、思想观念相同或相近等原因而自发地结合在一起的非正式组织。这些非正式组织的和谐稳定,将直接影响到高校的和谐稳定发展。     

高校学生组织的生态平衡建设探析

高校学生组织的关系就像自然界的生态系统,由多个不同的部分构成,相互作用,形成一个有机整体。与自然界的生态系统一样,高校学生组织必然也具有群体性、多样性、差异性、平衡性和自主性等特征。基于此,从生态系统的平衡性这个角度展开研究,以高校学生组织建设为主要内容,以某高校学生组织为例,通过分析学生组织的类型、管理机制等,揭示高校学生组织存在的问题,并提出具有针对性的改善措施。     

高校非正式组织实证性研究

非正式组织是指人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。高校学生非正式组织作为社会众多非正式组织中的一种形式,其存在对大学生的健康成长及高校管理均有非常重要的作用。通过问卷与访谈了解高校非正式组织的基本情况、分析影响非正式组织的相关要素、总结高校非正式组织发展的内部规律、提出加强高校非正式组织管理的几点建议,以促进高校学生管理工作的顺利进行。     

对高校学生社团建设的思考

高校大学生社团是由具有共同兴趣和爱好的学生自发组织起来的群众性组织。本文阐述了高校学生社团在育人中的主要作用,对当前高校学生社团存在的主要问题进行了分析,并从观念、组织、制度、机制和方式方法的创新等方面,对进一步加强高校学生社团的建设提出了建议。     

论学习型组织视域下高校学生干部的共同愿景

共同愿景是学习型组织的重要元素,也是实现高校学生干部培养共同目标的关键,它为高校学生干部的成长成才提供持续不断的焦点和能量。本文在学习型组织的视域下研究高校学生干部培养达成共同愿景存在的问题,并针对问题提出了相应的解决对策,使师生在实现共同愿景中共同成长。     

高校学习型学生党支部建设存在的问题与对策

学习型学生党支部就是由一些具有共同愿景的学生党员为主体,通过营造良好学习氛围,形成特色学习文化而激励自身与组织发展的系统。针对当前高校学生党支部建设存在的问题,高校要从健全制度、创新学习形式、科学规划等方面着手进行解决。     

高校学生社团对大学生成长的影响及对策研究——以韶关学院为例

<正>高校学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志愿等因素自发组成,依据高校学生社团管理条例成立,按照其章程自主开展活动的群众性学生组织。学生社团作为高校校园文化重要载体,渗透到     

高校体育社团现状分析及发展趋势探析

体育社团作为高校学生社团的重要组成部分是大学生根据自己的兴趣爱好通过自发组织建立起来的一个共同交流共同学习和发展自身兴趣爱好的学生组织,在高校学生体育活动中发挥着丰富学生课余生活,组织学生进行课外体育锻炼的重要作用,是高校学生管理体系中重要的组成部分,是学校体育发展顺应新时代新形势发展的产物,然而,这些由学生组织成立的体育社团在对高校体育教育产生积极影响的同时也存在着很多负面问题,如何纠正这些负面问题,对学生体育社团进行正确的指导,并采取有效的措施使高校体育社团积极健康的发展是高校体育教学改革中的重要的问题。     

论高校学生干部团队精神的培养

团队精神是高校学生干部应该具备的基本素质,是团队在共同的文化价值观念指引下,通过团队成员的密切合作所形成的一种积极向上的精神风貌。高校学生干部要确立团队的共同目标,营造和谐的团队氛围,在组织活动中树立全局意识和大局观念,培养团队精神。     

边疆民族地区高校少数民族学生社团的特征与功能分析——以云南德宏师范高等专科学校为例

社团(Community),又称"团体"。1998年10月25日颁布的《社会团体登记管理条例》对其界定是:本条例所称的社会团体是指中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。[1]边疆民族地区高校由于     

接受磁场对学校德育的启示

人的思想、道德接受活动不是一种简单存在，而是一种场存在。场，是关系存在的产物，是由各种相关要素组成的有机体。这些要素之间相互影响、相互作用，共同构成了复杂的场存在。道德接受磁场是指发生在道德领域内，传递者、接受者、环境、接受中介等因素之间相互关系、相互作用而共同构成的心理空间。由此可见，影响人的思想道德接受是由多种要素通过复杂混沌的作用而构成的。     

简论幼儿园的组织文化

幼儿园的组织文化主要是指幼儿园组织的理性价值观。一般是指幼儿园在管理和发展过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统,包括幼儿园中人们共同具有的价值观点、思想认识;共同追求的发展目标、发展方向;共同体现的道德水准、精神风貌;共同遵守的行为准则、规章制度等。换句话讲,就是指幼儿园的服务意识、文明意识、道德意识、竞争意识等汇聚而成的一种群体意识。它基于园所的优良传统和发展趋向,为园所全体成员所认同,渗透于园所一切活动之中,它构成了幼儿园生存的基础,是幼儿园发展的动力和成功的关键,是幼儿园的灵魂。建设幼儿…     

高校学生权力:内涵、现状与保障策略

科学理解高校学生权力的内涵应将权力的概念与高校组织特性实行有机结合.高校学生权力是指学生通过自身资源、组织制度、法律等手段对学术人员,行政人员施加的影响力.我国高校学生权力存在着高校学生通过自身资源发挥权力相对有限、学生组织实则无权、高校学生权力缺乏法律保障等方面的问题.应通过树立科学的学生权力观、实现高校组织制度创新、健全高校学生参与民主管理的法律与章程等举措,保障并实现高校学生权力的有效发挥.     

边疆民族地区高校少数民族学生社团的特征与功能分析——以云南德宏师范高等专科学校为例

社团（Community）,又称“团体”。1998年10月25日颁布的《社会团体登记管理条例》对其界定是：本条例所称的社会团体是指中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。^[1]边疆民族地区高校由于特殊的人文地理环境与历史文化传统,     

高校学生党员组织档案之规范化管理研究

本文通过对高校学生党员组织档案内容的阐述、对高校学生党员组织档案管理存在的不规范问题的指出,依据党和国家相关规定,特别是教育部和国家档案局制定的《高等学校档案管理办法》(第27号令),提出了高校学生党员组织档案规范化管理的措施,以进一步推进高校学生党员组织档案具有规范性的管理方法与制度的形成.     

礼仪道德结构分析

礼仪道德是由意识、行为和习惯所形成的系统。礼仪道德意识是指人们在社会生活中对礼仪道德的认识及情感、信念,礼仪道德行为是指人们在社会生活中践行礼仪道德的行为,礼仪道德习惯是指在礼仪道德意识和礼仪道德行为成为共同意识和个体行为的基础上所形成的秩序。三者相互作用相互影响,构成了礼仪道德的有机结构。     

从圈层作用看地理环境内在规律

地球是由一系列物质圈层构成的。地表以下为内部圈层,包括地壳、地幔、地核等;地表以上为外部圈层,包括大气圈、水圈、生物圈等。岩石圈是指地壳和上地幔顶部由岩石组成的圈层。在自然界中,岩石圈、大气圈、水圈和生物圈之间相互联系、相互作用,共同构成了人类赖以生存的地理环境,从而使地理环境具有整体性特征。然而,不同地区由于各圈层物质构成和相互作用形式的差异,使不同区域的地理环境又存在巨大差异,形成地理环境的差异性。整体性和差异性是地理环境最重要的两大基本特征。     

高校学生党建运行机制的优化与创新研究CSSCI

高校学生党建是一个由若干系统紧密联系的有机整体。学生党建工作的每一个过程、每一个要素都不能孤立存在。党建目标整体水平的提高有赖于每个个体目标的协调同步,有赖于各个环节的紧密配合。科学的、合理的、可操作的运行机制就显得尤为重要。创新高校学生党建运行机制,是新时期高校学生党建工作发展的现实诉求。基于系统论和组织行为学理论研究视角,挖掘高校学生党建运行系统的要素构成,架构高校学生党建运行的系统结构,揭示各要素的结构功能及其相互关系,在各要素相互作用、相互联接的系统结构间寻求科学性、整体性的动态运行机制。     

论中国封建时代社会组织的性质

社会组织是指一切人类共同活动的群体,既包括家庭、家族等血缘组织,亦包括国家的各级组织。 考察社会的运行问题,离不开对社会组织的研究。社会组织作为人类共同活动的群众形式,可以说是一切社会中最重要的结构要素,因为人必须先结成群体,然后再由群体构成社会。正因为它是社会结构中的重要链环,它的性质便与整个经济基础、上层建筑和生产力的     

教学主客体关系的层次分析

一、教学系统的三个层次及其相应的主客体关系 如果把教学看成是由教师、学生、教学内容、教学手段等基本实体要素构成的系统整体,那么,教学系统可分成为宏观、中观和微观三个层次。宏观层次指作为整体的教学活动,即一般抽象意义上的教学;中观层次指耦合成整体教学活动的教师的教授活动和学生的学习活动;微观层次指具体学科、具体教师的教学组织形式下的教与学及其之间的程序。与这三个层次相对应,就形成了不同层次的教学主客体关系。 (一)宏观整体层次,教师、学生共同构成教