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项伟 《教育界(基础教育)》2019,(1):91-92
基本上来说,所有学习文学的高中生,都有过散文创作的经历。但是,每个人对散文的理解是不一样的,创作能力也有高低之差。因此,在文学写作的过程中通过阅读名人的作品,学会欣赏散文的美,感受散文的魅力是十分必要的,能够促使学生更好地掌握写作要领。 相似文献
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卓希惠 《福建教育学院学报》2012,(6):82-85
欧阳修博通今古、趣涉四方,在进行散文创作时,有意识与无意识之间将自己的史学观、对历史的理解、以及由此缘发地对人生、社会、自然的思考融入散文的创作中,在其史著洋溢着文学散文之美的同时,使其文学散文创作富于历史的深沉与厚重,从而更加焕发出别样的姿彩。强烈的历史意识和深厚的史学修养使欧阳修的散文带上了浓郁的史学色彩,这深刻地影响到他的不同散文文体的写作及风貌。 相似文献
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写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,写作能力已经是现代社会衡量人才的重要标准,现代社会要求汉语言文学专业学生写作能力强。因此,这个专业主要是对学生的写作能力进行培养,探索汉语言文学专业学生写作能力培养的途径和方法,这是写作课程的重要任务。本文针对中职汉语言文学专业学生写作能力进行分析,寻找提高学生写作能力的方法,建立写作评价体系,以调动学生的写作积极性,提高学生的综合素质。 相似文献
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苗壮 《太原教育学院学报》2005,23(2):39-42
散文本是人的自然生态的从容展现,这一特点在抒情与叙事并重的散文中表现尤为突出。针对学生散文写作中存在的问题,结合现今叙事抒情散文在文章立意选材、篇章架构、表达及语言方面的写作特点,大学生的散文写作应从最基本的写“真”记“实”的叙事散文开始,体味散文写作的真正味道。 相似文献
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苗壮 《太原大学教育学院学报》2005,23(2):39-42
散文本是人的自然生态的从容展现,这一特点在抒情与叙事并重的散文中表现尤为突出.针对学生散文写作中存在的问题,结合现今叙事抒情散文在文章立意选材、篇章架构、表达及语言方面的写作特点,大学生的散文写作应从最基本的写"真"记"实"的叙事散文开始,体味散文写作的真正味道. 相似文献
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张霞 《中国科教创新导刊》2014,(14):21+23-21,23
散文在高中语文教材中所占比重大,是其他文体训练的基础,是进行情感意志价值观教育的好教材,也是高考的重要内容。引导学生学好散文,需要教师去用心发现散文的美,境和旨,引导学生体味散文的真知,真情和真技,要通过师生合力学好散文更好地促进学生热爱生活,热爱文学,热爱写作。 相似文献
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创作时,不少的人青睐散文写作;阅读时,更多的人喜欢品赏散文。的确,散文很美,语言美,意蕴美,美得足以让人陶醉。从这个层面上讲,散文教学的主要功能应是审美。然而,在当前教学实践中．我们常常抱着强烈的愿望和过于明确的目的指导学生阅读散文。却往往忽略了自由愉悦的审美体验：没有了审美体验,散文阅读就会兴味索然。 相似文献
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电教媒体在散文教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
散文是一种充满诗情画意的文学体裁。作家在进行散文创作时都非常注重“情”与“景”的完美交融,所以当我们阅读一篇散文佳作时,就好像是在欣赏一幅优美的画卷,同时又似乎是在读一首动人的诗篇。因此,在进行散文教学时,不但要使学生掌握课文本身所体现的思想内容和写作特点,同时还要使学生体会散文写作的技法,并从中得到美的熏陶。采用电化教学媒体并合理地运用它,就能使散文教学中出现的难题迎刃而解,教学效果颇佳。一、运用电教媒体,“以景显情、以声传情”,诱发学生的学习兴趣,增强其对课文内容的理解高中语文第一册的《荷塘… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>散文是一种抒发作者真实情感的写作方式,是非常灵活的一种记叙类文学体裁。在文章中,通过对人、事、景、物的细致深入的描写,寄托着作者的情结,以其形散神不散的方式借助精美的语言、考究的辞藻、巧妙的手法把作者的情感作为文章主线贯穿全文,给人以诗一般的意境感受。初中语文课本中散文占有重要比例,旨在让学生感受自然美、诗情美、哲理美。一、泛读、精读齐并进,深入体验散文的情感文章需要读才能增加读者对于文章的理解,散文 相似文献
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《Critical Studies in Education》2013,54(2):131-144
Richard Tesse, Academic Success and Social Power: Examinations and Inequality Melbourne University Press, 2000 相似文献
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Mark I. West 《Children‘s Literature in Education》1995,26(2):151-152
Mark I. West is an Associate Professor of English at the University of North Carolina at Charlotte, where he teaches courses
on children's literature and serves as coordinator of the American Studies Program. Among his more recent books areWellspring of Imagination: The Homes of Children's Authors (Neal-Schuman) andA Wondrous Menagerie: Animal Fantasy Stories from American Children's Literature (Archon Books). 相似文献
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Susan P. Roberts 《Children‘s Literature in Education》1988,19(3):176-181
Susan P. Roberts is Program Coordinator for the Carroll County Public Library in Maryland, working with schools, parents, and community groups to encourage children's reading and lifelong library use. She has been a children's librarian and is currently active in the Children's Services Division of the Maryland Library Association. 相似文献
18.
Gary Thomas 《British Journal of Educational Studies》1999,47(2):184-188
Book reviewed in this article:
Catherine Clark, Alan Dyson, Alan Milward (eds), Theorising special education 相似文献
Catherine Clark, Alan Dyson, Alan Milward (eds), Theorising special education 相似文献
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