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阅读是语文教学的重头戏,对于提升学生的理解能力和表达能力具有重要的作用。但是传统的阅读教学方式不能满足新时期的要求,影响学生的阅读体验。引入翻转课堂教学模式打破了这一局面,能够帮助学生更好地理解阅读内容、积累阅读经验,让他们以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升综合素质。语文教师需要不断尝试和研究翻转课堂教学模式,以便增加学生的阅读量,扩展学生的阅读视野,帮助他们养成良好的阅读习惯。本文分析了翻转课堂存在的问题,再论述如何在语文阅读教学中应用翻转课堂教学模式。 相似文献
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薛源 《教学管理与教育研究》2021,6(6):27-28
阅读是语文课程核心的教学内容,阅读教学的效果不仅影响学生语文综合能力的发展,还影响学生性格与人格的塑造.自新课改以来,翻转课堂模式与许多学科的教学完成了融合,小学语文阅读教学环节也可以进行适当的改革,以"翻转"的方式重构教学流程.文章通过分析翻转课堂模式的内涵与特征提出相应的策略. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):72-74
小学语文教学大纲中明确指出:阅读教学是语文教学的基本环节。因此,阅读教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学语文教学的整个阶段,而经典阅读则又是阅读教学中的重中之重。如何在"互联网+"背景下采用先进的教学理念与实践,利用微课形式对传统阅读课堂进行翻转教学,达到事半功倍的教学效果,则显得尤为重要。 相似文献
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批注式阅读教学模式是在传统古代评点法的基础上,结合现代教育理念的一种新的阅读方法。教师在初中语文阅读教学中应用批注式阅读教学模式,应充分尊重学生的课堂主体地位,提高学生的理解能力与阅读能力,有利于发展学生的语文素养。教师在教学中要提高对批注式阅读的重视,文章就初中语文批注式阅读教学现状、批注式阅读类型、批注式阅读在初中语文教学中的应用价值与批注式阅读在中学语文教学中的应用四个方面展开论述。 相似文献
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批注式阅读在语文教学中得到了广泛的运用,在实践过程中表现出了它绝对的优势和价值,但也有一些问题需要反思。本文在阐述批注式阅读教学的含义及其理论根据的基础上,明晰了批注式阅读在语文教学中的价值,并对语文批注式阅读教学进行了深入思考。 相似文献