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十八大以来,习近平同志提出了一系列扶贫思想,其中精准扶贫思想是一个新的发展,对中国的扶贫事业起着至关重要的指导作用。高校做到对家庭困难学生的精准资助是中国扶贫事业中的一个重要组成部分。文章以习近平精准扶贫思想为指导,针对高校家庭困难学生实现精准资助的问题,分析高校资助工作现状以及资助过程中存在的问题,探索高校精准资助新策略,力求做好高校精准资助工作。 相似文献
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党的十九大报告明确提出"精准扶贫、精准脱贫"新战略,这就要求高校学生资助工作应以习近平扶贫思想为指导,着力构建精准资助育人工作模式。应树立资助育人工作理念、打造资助育人工作队伍、源头认定资助育人对象、优化资助育人工作方式,从而有效增强高校资助育人工作实效,最大限度地保障贫困学生能享有公平而有质量的教育,为打赢脱贫攻坚战贡献力量。 相似文献
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资助育人是高校人才培养的必然要求,但在实际工作中,高校资助工作往往侧重于经济上的资助,尚未达到"精准"育人的要求。习近平总书记的精准扶贫思想对高校资助工作具有很强的指导意义。文章为此提出构建精准资助育人体系,使资助与育人紧密融合,包括"精准识别,建立贫困学生信息化数据库;精准帮扶,实现资助教育平台化;精准管理,促进资助教育信息化"。 相似文献
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茹晓冬 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(4)
高校资助工作,核心是扶助,目标是扶智。高校要创新方式、拓展领域,精准实施对贫困学生的全面帮扶,以全面提升学生"自我脱贫"的能力。正是基于此,研究选择精准扶贫思想在高校学生资助工作中的应用为课题,展开深入剖析与论述。深刻剖解精准扶贫思想的内涵与价值要求,分析精准扶贫思想在高校学生资助工作中的应用需求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
现阶段,精准扶贫是我国扶贫攻坚的重要举措。在精准扶贫视阈下,高校的资助工作需要转变工作思路,探索精准扶贫。针对资助对象实施基准识别、精准帮扶以及精准管理,在有限的时间内,通过相同或相近工作量来达到精准扶贫的效果,使高校的资助工作能够最大限度的发挥人才培养的效果,助力教育扶贫。 相似文献
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刘品 《教育界(基础教育)》2019,(6):13-14
高校学生资助工作是全国教育扶贫工作中的重要组成部分。辅导员作为高校学生资助工作的一线工作者,担负着将国家资助政策落实到位的职责,是精准扶贫工作的直接责任人和实施者。现阶段高校资助工作中出现的问题给辅导员工作带来了一定的挑战,需要其不断学习,紧跟形势,在精准宣传、精准识别、精准管理、精准效能上开创新的工作思路。 相似文献
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为了强化学生资助工作,促进学生发展,文章首先阐述了高校精准资助工作路径构建的必要性,然后分析了高校资助工作中存在的主要问题,最后提出了精准扶贫战略思想下高校精准资助工作路径。 相似文献
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在精准扶贫背景下,高校学生资助工作要积极改变传统的粗放型资助模式,积极推行精准资助模式,实现资助对象精准、资助学生需求精准、资助形式精准、资助效能精准“四精准”,努力提高高校学生资助管理水平。通过分析精准扶贫背景下高校精准资助存在的问题,提出了完善高校精准资助队伍建设、构建精准的分层分类认定体系、实行精细化管理、精准育人、拓宽资助途径,提升精准资助能力等对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(5):94-95
随着"精准扶贫"思想在我国的提出与落实,各级各类学校都在积极探求更优化的资助育人工作模式,民办高等教育中的独立学院亦是如此。在精准扶贫的背景下,独立学院的资助育人之路目前仍存在诸如资助方式不完善、资助资金不足、认定程序不合理等问题,还需要相关人员努力开拓创新,找到合适的、高效的资助育人模式。本文根据笔者多年的实践经验以及相关案例文献针对上述问题总结了一些精准扶贫背景下的资助育人工作模式,如精准认定贫困生、全力实现精准资助、精准资助与育人相结合等,以期为广大独立学院提供参考。 相似文献
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从精准扶贫的内涵、生成逻辑、地方实践模式与困境以及实现路径五个方面,详细梳理了精准扶贫已有研究文献。研究发现:现有文献对以下三个问题的研究比较匮乏:一是精准扶贫的系统性研究;二是精准扶贫效果的实证分析;三是相关法律制度建设与政策支持问题研究等。有待于进一步深化。 相似文献
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Judy Hauser 《TechTrends》2003,47(1):29-32
Summary Clearly, teachers and administrators in schools are pressed for time to keep up with the latest developments that could affect
their performance. The Oakland Schools New Media Information Center provides many services and products to customers, especially
media specialists to help fill this need. Many of the products and services (database training videos, free online tutorials,
district-specific database sheets, and workshops) that we offer are mentioned in this paper. We feel that media specialists
are often the lifelines to teachers and administrators in schools. We strive to keep communication and information flowing
between our staff and the media specialists through our REMC meetings, school visits, the website, MAME meetings and listservs. 相似文献
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以就业为目标培养高技能人才是高职教育的根本。要实现这一目标,必须确立实践教学的主体地位,构建以就业为特征的高职教育模式,从而保证学生顺利就业。 相似文献
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近年来,一批高等医学院校陆续开展农村免费医学定向生的培养工作,但学生入学后在不同程度上出现了学习积极性和主动性下降、学习动力不足的问题.文章结合国家相关政策对农村免费医学定向生的特点进行分析,并在此基础上提出扎实开展入学教育工作、构建全科医学人才培养体系、设立专项奖学金、建立学校与定向单位联合培养机制和实行“先培养、后分配”的就业方式等增强和激励医学定向生学习动力的举措. 相似文献
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Keisha Varma Freda Husic Marcia C. Linn 《Journal of Science Education and Technology》2008,17(4):341-356
Designing effective professional development experiences for technology-enhanced inquiry instruction is the goal of the Technology
Enhanced Learning in Science (TELS) NSF funded Center for Learning and Teaching. In order to provide this type of support
to a large number of teachers, we devised a targeted professional development approach. Participating teachers implemented short inquiry modules that featured interactive scientific visualizations. We collaborated
with 16 schools in eight districts and five states. This paper reports the design, implementation, and refinement of the targeted
approach. Findings from interview data show that teachers faced challenges that are often associated with enacting technology
innovations in K-12 classrooms. The targeted professional development approach addressed the challenges and allowed teachers
to successfully implement the modules in their classrooms. The interview data clarify teachers’ perspectives on how using
technology impacted their teaching practices and their ideas about student learning. This work contributes to a growing body
of literature that identifies and addresses barriers to integrating technology into K-12 classrooms. 相似文献
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精准的教育扶贫能阻断贫困的代际传递,职业教育是培养广大青年成才的重要途径,担负着国家脱贫和振兴的中坚力量。在传统的教育扶贫模式下,贫困区域师资短缺和教育资源缺乏保障,这一难题始终无法解决。在“互联网+”时代,教育信息化技术已成为实践职教精准扶贫的重要手段。通过职教信息化工程建设,利用网络平台和多媒体技术实现教育教学同步,优质资源共享,为打赢脱贫攻坚战提供坚实的人才和智力支撑。 相似文献
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精准扶贫是新时期我国扶贫开发战略的重大转型。在精准扶贫中引入民主激励,对激发精准扶贫工作中各方的工作热情和脱贫积极性至关重要。应以扩大公民的有序参与为基础,以提升农村公共服务水平为抓手,以效率的民主嵌入为出发点,有效提升精准扶贫效率和帮扶措施的科学化水平。 相似文献
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魏正妍 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(2):50-52
检索了近5年(2002~2006年)来CNKI数据库中有关靶向型药物研究的文献,井进行了综合分析,综述了我国靶向型药物的研究现状。 相似文献