共查询到20条相似文献,搜索用时 937 毫秒
1.
侯凯 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(6)
采用实验、数理统计等研究方法对大学体育足球课自主学习教学模式进行研究.研究发现:自主学习不仅能提高学生的身体素质、自主学习能力,还能促进对足球基础理论知识、基本技术的掌握.因此,在高校足球公共课教学申采用自主学习教学模式切实可行. 相似文献
2.
吉健礼 《体育科技文献通报》2008,16(11):62-63
采用实验研究、观察访问和文献资料的方法,对探究式教学模式进行了理解和分析,并对足球教学中运用探究式教学模式进行探讨和研究,结果表明:足球教学中实施探究式教学模式能改善学生的学习交流习惯,提高学习兴趣和学习主动性,明显改善学习效果。 相似文献
3.
4.
5.
随着我国体育教育逐步走向大众化,传统的体育院校足球普修教学模式已经难以适应新形势下体育教育发展对其提出的要求.以体育院校足球普修教学的教学模式改革、创新为基本出发点,运用“比赛探究教学模式”贯穿教学过程,通过实验性的方法验证其对足球普修教学效果的影响.结果表明,该教学模式能有效激发学生学习的动机,促进足球理论知识、足球技术的掌握,对提高足球普修教学质量能够发挥重要作用. 相似文献
6.
运动表象训练法在足球基本技术教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
曹建承 《体育科技文献通报》2010,18(7):23-24
遵循现代化教学思想和足球技战术教学规律,结合运动表象教学法,设计出一套全新的教学模式,并成功进行了对照实验,发现在足球教学中运用表象训练法能调动学生自主学习能力,有利于学生掌握正确的技术动作,并能提高学生合理运用技术动作的能力。 相似文献
7.
主动性学习是“以学生为中心的主题教学模式”,它能促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。本文对大一女生进行了一学年的主动性教学模式实验研究。实验表明:学生在学习的自觉性、身体素质和体育成绩等方面,实验班都优于对照班。因此,采用主动性教学模式的教学效果好于传统的教学模式。 相似文献
8.
采用实验法和数理统计等多种研究方法,对合作学习教学模式进行了理论分析,并选取足球教学中的三种教学内容,运用合作学习法进行探讨和研究。结果显示:在初中体育课中运用合作学习教授专项体技能,能发挥其互行观的功能,改变学生传统的、被动的、接授式的学习方式,开创积极的、主动的、开放式的学习方式,调动学生学习主动性和积极性,使课堂形成良好的学习气氛,有利于学生更好地掌握专项技能,教学效果明显优于传统教学模式。 相似文献
9.
10.
让大学生自主选择上课时间、自主选择授课教师、自主选择学习内容教学模式是高校体育教学的主流,如何开发出更多的供学生自主选择学习的内容已经成为制约高校体育教学改革的瓶颈性问题。以“三自主”教学模式为要素,采用问卷调查、文献资料等研究方法,对普通高校开设平地花式轮滑课程进行研究。结果表明开设平地花式轮滑课程符合《纲要》规定的基本要求,能较高地满足学生的兴趣及愿望;高校的师资水平、场地与器材条件发生了较大的改变,目前已经能够满足开设此门课程的需要。 相似文献
11.
高校体育课学生的学习评价是体育教学中的重要环节,是对学生体育学习的价值和效果的评定,对学生个体和教学质量都有着非常重要的作用和意义。文章通过运用多种研究方法对山西省普通高校足球选项课学习评价体系进行调查,依据2002年《纲要》关于体育课学生的学习评价的指导思想,从多方面改进传统足球选项课以技能、体能考试为主的评价方法,完善评价过程,初步建立新的评价模式。 相似文献
12.
叶杨 《体育科技文献通报》2010,18(4):17-19
通过文献资料和调查研究的方法,对我国高等学校足球专项课教学内容、教学模式及教学课程设置三方面进行了分析,认为我国现有的足球专项课教学内容陈旧,教学模式单一,教学课时安排不尽合理,从而导致高校足球专项课教学质量普遍下降。为了改变这一不利局面,必须对上述三个方面进行改革创新,重新激发学生的学习兴趣,进一步提高足球专项课的教学质量。 相似文献
13.
薛强 《体育科技文献通报》2014,(8):59-59
藏族大学生在大学体育足球课程的学习中有些明显的特点,主要表现有:藏族大学生的认知方式倾向于场依存型,足球运动中耐力及跑动能力较强,但同时注意力集中时间短,易懈怠,小场地比赛的足球教学模式更易激发其学习主动性。挖掘学生的身体和性格优势,提高学习效果。 相似文献
14.
从理论上对高校足球普修课中表象训练教学法的实施进行了阐述,详细描述了足球表象训练教学的实施过程,旨在提高教学质量。 相似文献
15.
在高校体育教学中,足球教学是一项非常关键的内容,为了将足球教学的效用充分的发挥出来,需要在教学过程中对各种先进的训练方法进行合理的应用,特别是组合训练法,其训练方式更加符合运动员的训练规律,能够通过各种措施的有效应用提升高校足球教学的质量。因此,本文针对相关内容进行具体论述,希望能够进一步提升高校的足球教学水平。 相似文献
16.
目的:观察长期运动训练对不同专项大学生运动员心脏自主神经功能的影响。方法:应用PolarRS800采集某大学校男篮代表队14人、校男足代表队14人、普通大学生14名安静状态心率lOmin进行心率变异性分析。结果:系统的运动训练可明显改善机体的心率变异性,使之拥有较高的自主神经调节储备;篮球运动在改善心脏自主神经调控方面优于足球。 相似文献
17.
在大学的体育课程中,足球并不是一门非常受学生欢迎的体育运动。相较于篮球、羽毛球、乒乓球等运动,足球的趣味、激情更难以被学生感受到。并且,其他运动的受众比例都是大量男生和少量女生,而足球的受众大部分是男生。以上种种原因,使得许多大学生对足球运动并没有多少学习和参与的积极性,这也打击了体育教师的教学热情。但足球运动是大学体育教育的重点内容,参与足球运动不仅能够锻炼提升学生的身体素质,还能培养学生的社交合作意识。因此,体育教师应当将足球教学与足球游戏相结合,激发学生的学习兴趣,提高足球教学的质量。 相似文献
18.
根据普通高校足球教学中所遇到的足球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象,运用以比赛形式为核心组织足球教学的方法进行教学改革实验研究,以探讨提高教学质量的方法和途径。研究结果表明,比赛式教学能调动学生学习的积极性,发挥学生的主导作用,提高教学质量。 相似文献
19.
掌玉宏 《体育科技文献通报》2009,17(8):28-28,54
通过“5人制’比赛法教学模式在女子足球教学中实验研究表明:在普通高校女子足球选项课中运用“5人制”比赛法教学模式可以极大地提高学生的学习兴趣,提高学生掌握足球技术的速度和质量。同时也提高了足球选项课的教学效果。 相似文献
20.
彭健翘 《武汉体育学院学报》2001,35(4):121-122
足球专选课是普通高校普遍开设的体育课教学内容之一。理论结合实践.对足球专选课的教学方法,以及如何培养学生的足球意识和足球运动能力进行了探讨。 相似文献