复旦大学体育教学部

复旦是一所具有百年历史的著名大学。在“健康第一”、“素质教育”、“终身体育”的指导思想下，复旦大学体育教学部锐意改革，勇于创新，在师资队伍建设、体育教学、群众体育、竞技体育等方面取得了显著的成绩。1．师资队伍优良为优化体育教育，提高体育课程质量，满足体育教     

开拓 创新 进取——山东财政学院体育教育学院

山东财政学院体育教育学院，是学校为促进体育学科的建设和发展，于2000年在原体育教学部基础上成立的二级学院。承担着学校体育专业建设、公共体育教学、高水平运动队训练竞赛、课外群众体育指导及大学生体育竞赛等工作。下设办公室、场地器材科、学工办、团总支和教学、训练两个教研室。     

青岛大学体育教学部

青岛大学体育教学部于1994年青岛大学合校时成立。体育教学部本着创建一流大学的总体目标，为构建与之相适应的特色体育而努力。     

山东工商学院体育教学部

山东工商学院坐落于“最佳中国魅力城市”——烟台,地处莱山高新技术产业开发区,倚山傍海,风景秀丽。体育教学部是在原中国煤炭经济学院建校伊始成立的体育教研室的基础上发展壮大起来的,于 1999年1月改为体育教学部。体育教学部现有教职工28人,其中教授2人,副教授8 人,讲师7人,助教8人,教辅人员3人。     

教育数字化背景下体育如何融入中医康复技术专业群建设实践探索——以Y职业学校为例

教育数字化背景下推动职业教育高质量发展,Y职业学校公共基础教学部体育教研组以该校中医康复技术专业群省高水平建设为契机,积极打造“教育数字化+体育+专业群”的G省中职质量工程在线精品课程建设项目。将数字化、体育与健康课程、中医康复技术专业群等元素融合于一门课,结合专业群特点,对在线精品课程定位、目标、内容、教学设计、教师团队、技术支持等方面进行规划设计探讨,旨在探寻出数字化背景下体育课程融入专业群建设的相关做法,助力专业群高水平建设。     

预防和纠正错误法在体育教学中的应用

预防和纠正错误法在体育教学中的应用烟台大学体育教学部张伟预防与纠正错误法包括错误动作的预防和纠正两个方面。从它们的功能来看，预防错误具有超前性。主要表现在学生掌握动作的进程中，教师能够预见学生可能出现的障碍和错误，为“防患于未然”而采取一系列有效的措...     

对普通高校足球专选课层次分组教学法研究

对普通高校足球专选课层次分组教学法研究烟台大学体育教学部张伟，李荣日１前言自１９９２年国家教委颁发了《全国普通高校体育课程教学指导纲要》后，普通高校体育课中绝大部分现已开设了二、三年级足球专选课。为在今后教学中便于“教好”、“学好”，本文通过实际实验...     

试论学校体育必须面向全体学生——兼谈“体育尖子生”与“体育素质薄弱生”的辨证

采用文献资料研究与教学实践相结合的方法,就学校体育必须“面向全体学生;学校体育必须让“体育尖子生”发展得更好;学校体育必须让“体育素质薄弱生”得到转化;学校体育必须正确认识与处理“面向全体学生”与“体育尖子生”、“体育素质薄弱生”之间的关系进行探讨。目的是为了更好地促进学校体育的改革与发展提供参考依据。     

构建"以人为本"的现代体育教育观

采用文献资料调研和逻辑分析等方法，讨论了体育的人文性和体育教育向“以人为本”的现代体育教育观念转变的总体趋势。“以人为本”将会成为新世纪体育教育的主旋律，成为体育改革与发展的重要方向。体育教育必须融入“以人为本”的基本发展理念。这也是人类社会可持续发展的基础保障。要构建“以人为本”的现代体育教育观，就要实现从“以物为本”向“以人为本”的转变；实现“生物体育观”向“人文体育观”的转变；实现“体育人文精神”与“体育科学精神，，的有机整合；实现体育教育对主体性人格的培养。     

新农村建设中农村体育的发展对策

阐明体育在新农村建设中的地位与作用，剖析新农村建设中发展农村体育所面临的挑战，如农村经济发展不平衡造就农村体育的不平衡发展，村庄重组引发新矛盾，“空巢”家庭、流动人口增多，税费改革带来农村体育发展的新冲击等。论述发展农村体育的对策：着眼农民、立足村落，建立健全农村体育发展体系，“以强补弱”、充分发挥农村体育的优势及农村基层组织的作用，整合农村学校体育资源等。     

山东工大体育教学评估指标体系的设计与实施

山东工业大学体育教学部在建立健全体育教学规范化管理制度的基础上，设计制定了体育教学评估指标体系。该体系遵循评估教案与教学实践、评估内容的全面性与指标权重主次、评估教学过程与教学效果、量化数据与终结评价相结合，力求评估的公正、准确和可操作性，取得了较好的效果。     

当前农村体育发展中若干重大问题的理性思考

全面建设小康社会“全民健身体系”，必须考虑如何惠及全国十几亿人口的问题。本文采用文献、逻辑、社会学等方法，就当前农村体育发展中若干重大问题进行思考，旨在理性认识农村体育发展现状和怎样构建能够保障广大人民群众享有基本的体育服务的全民健身体系的问题。     

福建金融职业技术学院体育教学部

在学院党委的正确领导下，福建金融职业技术学院体育教学部锐意改革，不断进取，探索教育的基本规律，研究体育教育的特殊性。坚持科学发展观，建立与素质教育相适应的科学课程体系，     

试论“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展的理论机理与实践进路

运用文献资料法、逻辑分析法等,对高质量发展进程中“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展的现实诉求、理论机理及路径选择进行剖析。认为：“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展是铸牢中华民族共同体意识的行动支撑、适应中华文化“走出去”的战略要求、破解“那达慕”发展困境的智慧探索。并对“那达慕”与新时代体育文化建设互为推动的逻辑进行如下阐释：“那达慕”是推动区域体育文化发展的重要保障、提升中华体育文化国际影响力的重要途径,体育文化重塑“那达慕”精神内核、助力“那达慕”融通中外;指明“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展的路径：实现企业升级,激活“那达慕”与体育文化建设协调发展的动力之源;创新文化理念,锻造“那达慕”与体育文化建设协调发展的精神之魂;完善运营机制,夯实“那达慕”与体育文化建设协调发展的品质之基;秉持政策导向,把稳“那达慕”与体育文化建设协调发展的思想之舵。     

社会转型与体育法治建设

法治建设是当今社会呼声最高的内容之一，在眼下“法治热”的背景下，体育法治化也成为体育理论界关注的问题作者从以下3个方面论证了社会转型与体育法治建设的关系，即：①体育法制的理想与体育法治的现实；②需要在理解中国体育实践的基础上推行体育法治；③在体育改革的同时，必须考虑到体育法治建设或制度生长所需要的社会稳定，这种辨证关系的把握是体育法治建设极为重要的。     

清华大学“轻体育运动会”及其对研究生体育工作的启示

清华大学具有悠久的体育传统,学生对运动的热情比较高。马约翰先生在清华大学执教时曾经提出:“要达到竞争生存这种高尚生存的目的,必须有三个方面作基础:健康的身体、健全的人格、健全的思想。”[1]清华提出“为祖国健康工作五十年”的号召,要求学生德、智、体全面发展,所以学生无论在课内还是在课外,都比较积极参加体育运动。研究生群体有着自身的特点,研究生的科研负担比较重,对研究课题、研究项目需要投入大量的精力。虽然学校体育教学部为研究生增开了一些体育选修课,但是由于课容量限制和学生的时间限制,仍有部分研究生不能参与到其中…     

新农村建设中发展"新农村体育"的必要性、制约因素及对策

为了更好地认识和发展现时期的农村体育，以新农村建设背景下的“新农村体育”为研究对象，采用文献资料调研、逻辑分析等研究方法，对发展“新农村体育”的必要性、制约因素等问题进行了探讨。研究认为：发展新农村体育是建设社会主义新农村的题中之义，是构建和谐社会背景下体育和谐发展的必然要求，是塑造社会主义新型农民的必要途径；制约“新农村体育”发展的因素主要有经济社会因素、机构变迁和投入力度因素、导向机制因素、主体力量因素、农民文化素质因素、农村贫困文化因素等。针对上述制因，提出要大力推动实施“农民体育健身工程”，建立农村体育发展的长效机制，多方培育农村体育的主体力量等建议。     

深化高校体育教育改革 促进学生全面发展

学校体育工作的目的已经不仅仅是把纯生物学意义上体质增强作为自己唯一的终极目标,而是向包含生理的、心理的、文化和社会的诸方面拓展和更新,成为新世纪学生素质教育的一个重要方面。高校体育教学是学校体育的最高层次,是学生掌握体育知识、技能、养成自我锻炼习惯、培养终身体育思想意识的关键时期,必须从长远的目标考虑,着眼未来,培养和提高学生的体育素质,以满足学校体育和学生全面发展的需要。以适应高校培养全面发展的创新性人才的新形势的需要。众所周知,教育改革是一个创新的过程,教育思想要紧跟时代的脉搏,要建立与现代化生活和世界文明相合拍的新的教育理念。高校体育教学改革,必须要遵循当代大学生的身心发展规律和兴趣爱好,坚持“健康第一”的指导思想,确立新的体育目标;高校的体育教育发展方向要充分反映大学生主观对体育的需求,增强学生体质,促进学生身心全面和谐发展,培养学生对体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,使学生成为既有现代知识又有创新能力、既身心健康又品质高尚的现代化新人。根据我校培养创新性人才的要求和我校体育教学部的教学实践,我认为深化高校体育教育改革的具体措施可以从几下几点把握:1认清高校体育与学生全面发展的关系随着现代科学技术的迅...     

浙江省数字体育建设“十四五”规划研究

数字体育是数字中国的有机组成部分,也是推动体育高质量发展的关键引擎。“十四五”时期,面对“网络强国”“数字中国”“体育强国”等战略机遇和挑战,落实新发展理念,优化提升体育管理效能,创新体育公共服务模式,提高竞技体育训练科技含量,夯实体育产业发展基础,更好地满足人民群众对高层次、多样化、均等化公共服务需求,助力数字经济、数字社会、数字政府建设。本文通过总结“十三五”期间浙江省体育数字化转型工作建设成效,分析“十四五”时期数字体育发展面临的机遇与挑战,深入结合体育数字化改革发展特点,提出新时期促进数字体育高质量发展的建设思路,为数字体育建设“十四五”规划的编制提供参考。     

对《学校体育学》教材体系的评价与研究

本文对体育院系通用教材《学校体育学》的思想性、先进性、科学性和实用性等方面作了肯定的评价，但提出其系统性、理论性和逻辑性方面仍有待进一步改善。原苏联《身体培训的理论与方法》，对该教材的建设具有一定的借鉴作用。要完善本教材的结构体系，必须跨越传统的以“学校体育”和“体育教学”为中心的“雷池”。作者在研究基础上引入两个相对独立的子系统──“学生体育”和“体育教师”，提出包括四篇２１章的《学校体育学》新架构。要改善该教材的概念体系，必须克服专门概念开拓不深、部分概念作用不明、某些概念的定义前后不一致的缺点。