有话，好好说

明明很爱孩子,可是孩子却总是不领情,这让做母亲的心里很不是滋味。和朋友聊天之后才恍然大悟,原来是在说话方式上出了小问题,还好,及时的改正换来了孩子的感恩。     

论感恩教育中的"心理体认"策略

感恩教育实质是一种道德教育,本文引用教育心理学中道德教育的"心理体认"策略,论述心理体认策略在感恩教育中的运用,即以知恩、识恩为根基,以感恩体验为动力,以报恩、施恩体悟为关键,以人格教育为灵魂,着力建构一个知、情、行合一的感恩内在调节机制和动力整合系统,把培养学生的自觉回报的行为习惯作为感恩教育的终极目标。     

"二"和"两"的用法

"二"和"两"的用法是有分工的,可是现在常常看 见考生,在该写"二"的地方写了"两",在该写"两"的地 方却又写了"二"。 如何区分它们呢?办法有: 1、从读音上区分。"二"通读"er";"两"读"liang"。不 过,我们要注意的是,现在人们,在口语上有把"二"读为 "liang"的一种趋势。听着读出是"liang",可是一看原文 (书面语)却写的是"二(er)"。比如人们往往就把"二000 年(或2000年)"读成"两千年"。再譬如,明明听别人说     

爱挑剔的明明爸爸

明明爸爸高高的个儿,白净的脸儿,显得文质彬彬的。初次见面时,我想,明明爸爸一定是个明理的家长。但在以后的接触中我却逐渐领略到了他的挑剔。 升入大班没多久,明明爸爸提出要把明明调入寄宿班,好锻炼一下儿子的独立生活能力。因为寄宿班的名额已满,园长     

错过你，错过爱

在男人,明明是欲望,女人却把它想象成了爱情。[编按]     

治理"马大哈"

Q我的孩子总改不了马虎的毛病,比如做数学题时把"+"看成"-",把"×"看成"÷",明明草稿纸上的答案是对的,一抄到本上就错了.有没有什么方法可以治治他的"马大哈"?     

“篮”与“蓝”

学校要举行篮球比赛,明明主动帮老师写了一个通知,却错把"篮球"写成了"蓝球"。通知一贴出,亮亮看见后,告诉明明:"你写错了,应该是‘篮球’。"明明不解,问道:"为什么‘篮球’的‘篮’字是竹字头呢?"亮亮     

世界上遥远的距离

世界上最遥远的距离不是生与死而是我就站在你的面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上最遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里筠ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyouYetyoudon'tknowthatIloveyouThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenIstandinfrontofyouYetyoucan'tseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotbetogethe…     

世界上最遥远的距离

世界上最遥远的距离不是生与死而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上最遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离不是明明无法抵挡这股想念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠【赏析】姚文红读这首诗令我潸然泪下,是的,有一种比生与死更遥远的距离,不是时间上的跨古今,也非空间上的囊括宇宙,而是一种最难…     

古代诗歌的"主客移位"手法例析

在古典诗歌中,诗人在表现思亲怀友之情或背井离乡之意时,不直接写自身却从对面落笔,别出心裁地将这种感情表达得婉曲含蓄,这种表现手法,被称之为"主客移位"或"对写法",也叫"一笔双写"."主客移位"其实就是移情于景、移情于人的写法,即明明是主人公对对方有所举动,作者却不直接描述,而从对方下笔,把深挚的情思表达得婉曲含蓄.     

化腐朽为神奇——谈作文立意之小题大作

作文是感情的自然流露,应写得无拘无束,可我们在进行习作教学时,会发现还有相当一部分学生咬笔呆坐、握笔苦想,觉得无从下手,即使是勉强写出来的作文也是刻意追求轰轰烈烈的"大事",以至于父母明明健在,却把自己写成了孤儿;自己明明是河北人,却把家写成在海南.     

诗歌的"主客移位"手法简介

中国是一个诗的国度,诗歌可谓源远流长.众多诗人借助诗歌传情达意,或言志,或抒情.但诗歌讲究含蓄凝练,诗人们在表达自己感情的时候,往往会运用曲笔.所谓"一切景语皆情语",他们有时移情于景,有时也会运用移情于人的写法,也称"对写".明明是主人公对对方有所举动,作者却不直接描述,而从对方下笔.把深挚的情思表达得婉曲含蓄.     

如果我是小A——回应:"上课=交易?"

第一次看完这个案例,心头有些沉甸甸的.是啊,现在的学生怎么啦?明明是自己上课不专心听讲,却反问老师"干什么";明明"学生以学习为天职",却给了老师一个"要你管?我上学是花钱买的"!难怪小A老师只能无奈地叹问,现在的学生是怎么了?沉重过后,萦绕心头的更多是思索.     

巧治幼儿攻击性行为

妈妈求助：早晨的一幕 早上,妈妈送明明上幼儿园,一进门,明明就四处寻找自己喜欢的蓝色椅子,却发现已经有人坐下了。妈妈劝明明坐别的椅子,他不肯,非要冲上去抢椅子,还把小朋友弄倒了。妈妈既生气又尴尬,批评了明明,要他道歉,可明明一声不吭扭头便走。这时,浩浩也来到了幼儿园,明明见他手上拿着新玩具,心动不已,     

鞋柜里的故事

明明有个小鞋柜,喏!就在那墙边。可一向静悄悄的鞋柜里,今天却传出了闷闷的争吵声。原来明明的妈妈又给明明买了双新皮鞋,没地方放了,只好搁在小小的鞋柜里。这可把其他的鞋子给挤苦了。     

"感恩"与"合宜"——兼论传统道德与时代价值的融洽

＂感恩＂是清明节的价值内涵之一,也是现在社会流行的一种观念。但是＂感恩＂这一＂德目＂的效果并不都是积极的,有时是利、害并存的。从抽象的角度看,包括＂感恩＂在内的一切德目都是良性的,但是个体的道德行为却都是在具体的情境中的具体行为,存在一个道德行为是否合宜的问题,如何合宜需要有一个即时的＂智＂的判断。不同时代这种＂智＂是依据当代社会的主流价值的,社会主流价值是否正确决定着传统道德发挥作用的性质。＂权利＂是主流价值的凝聚化,它应该成为道德的基础标准。     

MBLAQ The Funnuy Idol

明明是天王巨星Rain 培养出的得意弟子; 明明是歌唱舞蹈十项全能的优质偶像， 舞台上的MBLAQ是魅惑难挡的实力歌手， 舞台下的他们却总是有意无意把自己和Gag连在一起。 当帅气偶像变身Gag man。 MBLAQ带来的是惊喜还是“雷”？     

"明明德"与生活--论"大学之道"

“明明德”与生活贯穿于“大学之道”的始终。“明德”既是宇宙-生活系统,又是人的生命本来面目。“明明德”既是澄明生命自身,又是“明德”的显发,“明明德”就是“亲民”、就是生活。在“明明德”中生活并在生活中“明明德”就是“至善”,“至善”既是“明德”照彻宇宙,是无限的,又是个体生命、特定时代对“明德”的特殊折射,是有限的,无限永恒地走在有限的途中。     

趣说"偷换概念"

逻辑上“偷换概念”，有个常见的表现样式，就是“换个说法”，即，明明该用这个字眼，却偏偏用了那个字眼，明明该是这么个说法，却偏偏换成了另一种说法。不过，这种“换一种说法”所产生的实际效果，却可以大不相同：有的会使人感到机智灵巧，有的却使人感到强词夺理。不信，请看一个故事。一农女嫁给农夫后，两人相亲相爱。一年端午，眼看富人家大鱼大肉，自己家空空如也，便采了些昌蒲来到河边，边洗昌蒲边念了首诗：“自叹命薄嫁穷夫，明日端阳样样无，佳节岂能空手过，聊将清水洗昌蒲。”不料恰好丈夫路过这里。听到此诗后深感歉意，…     

避免考试"失手"

考试时,经常会有中学生遇到“失手”的情况,明明很熟悉的知识、会做的题,但在考场上却记不起来或做错了,事后懊悔不已。不少同学为什么会频频“失手”呢?