“南风效应”对大学生心理健康教育的启示

本文将"南风效应"这一教育心理学理论与大学生心理健康教育相联系,在分析导致大学生产生心理问题因素的基础上,针对大学生常见的心理问题,阐述了如何将"南风效应"的教育理念应用到大学生心理健康教育的实践。强调教师在对大学生进行心理健康教育时,要注意教育方法,讲究教育艺术,应用科学的方法对学生进行心理疏导,培养学生乐观、向上的心理品质,促进大学生身心的健康发展。     

浅谈辅导员视角的高校大学生心理健康教育

当前,高校大学生由于适应新环境、面对繁重课业、人际交往问题等引起的心理问题频发,隐藏的心理健康问题严重,心理健康教育日益受到重视,然而心理问题本身所具有的"隐蔽性"、"复杂性"、"频发性"等特征,又加大了心理问题解决的难度。本文针对心理问题的特征,探讨高校辅导员队伍开展大学生心理健康教育工作过程中需要具备哪些条件或要素。     

大学生心理健康教育工作思考

随着高等教育大众化和就业制度改革,大学生面临空前的压力.近年来,大学生心理健康状况令人担忧,各种心理问题表现突出,文章系统地分析了大学生心理问题产生的社会、家庭和自身原因,提出了"三结合"的心理健康教育工作机制.     

浅谈对高职大学生开展心理健康教育的必要性

文章从大学生心理问题的现状、大学生心理问题的成因、大学生心理问题的类型和开展心理健康教育的方法等四个方面展开论述。强调对高职大学生开展心理健康教育是十分必要的。     

探索大学生心理健康教育工作的新思路

阐述了大学生心理问题的表现、影响大学生心理健康的原因、心理健康教育的基本原则及预防和解决心理问题的主要途径和方法。提出努力做好大学生心理健康教育工作，提高学生综合素质。     

大学生心理健康教育中实施三生教育的意义和途径

大学生心理健康教育日益受到重视,大学生的心理健康问题不是单纯的心理问题,通过在新生适应性教育、就业教育、社会实践、校园活动等方面将三生教育贯穿于大学生心理健康教育始终,有助于全面、系统地解决大学生的心理健康问题。     

新形势下大学生心理健康教育的"四化"建设

针对当前大学生心理困扰增多、心理压力增大、心理问题多发的现状,加强大学生心理健康教育显得尤为重要。实践中,做好大学生心理健康教育工作,就是要搞好心理健康教育的"四化"建设,即工作队伍的专业化、普及教育的立体化、心理咨询的规范化和危机干预的全程化。     

“渗透式”大学生心理健康教育机制的研究与实践

研究提出"渗透式"心理健康教育机制,试图改善对如今心理问题日渐突出的新一批的大学生。该机制通过大学生自导自演情景心理剧的方式,了解现今大学生较为关注的心理问题,并在指导学生心理剧的过程中,渗透心理健康教育理念,从而改善大学生常见的心理困惑和潜在的不良变化。     

完全学分制下高校心理健康教育的有效模式探究

近年来,大学生心理问题日显突出,高校亟需实施有效的心理健康教育模式,切实解决大学生心理突出问题.而以往的心理健康教育模式并不能真正有效地发挥作用,尤其是完全学分制背景下的高校,传统的心理健康教育模式暴露了诸多不足.面对大学生的心理问题,完全学分制背景下的高校应当采取何种有效的心理健康教育模式,又应如何构建符合完全学分制的心理健康教育模式,本文通过总结长期实践和前人研究成功,认为"学院一书院双线式"心理健康教育是完全学分制下的高校心理健康教育的有效模式.     

切实重视和加强大学生心理健康教育

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。本文就当前加强大学生心理健康教育的意义、大学生心理问题的现状以及大学生心理健康教育的主要内容和有效途径进行了论述。     

大学生心理健康教育的实践与探讨——基于“一体化”朋辈心理辅导模式

当前高校大学生心理问题日益突出,而在高校中大力开展大学生朋辈心理辅导,则是提升大学生心理健康水平的重要举措。运用"朋辈心理辅导"模式,以创新大学生心理健康教育为切入点,将朋辈心理辅导和大学生"阳光心态"培育有机结合,通过"一体化"朋辈心理辅导,激发大学生"自我调适"的兴趣,以提高大学生心理健康教育的实效性。     

辅导员在大学生心理健康教育中的工作路径研究——以西安建筑科技大学为例

近年来,大学生的心理问题愈发凸显,由于心理问题引发的危机案例时有发生。大学生心理问题已成为当前高校思想政治教育中亟待解决的问题。高校辅导员是开展大学生心理健康教育的主体力量。对高校辅导员在大学生心理健康教育中的工作路径研究,是新形势下加强大学生心理健康教育工作,构建学生心理危机预防与干预长效机制,促进学生健康成长成才的有益探索。     

大学生心理问题的成因及对策

当前大学生心理问题日渐突出,导致大学生心理问题的因素非常复杂,主要有心理健康教育落后,社会环境的不良影响,大学生自身的心理不成熟不稳定及对大学环境的不适应等。建议建立健全心理健康教育组织,建立心理健康档案,开展心理训练,引导学生自我教育、自我指导、自我调试等,以预防和减少大学生心理问题的产生。     

大学生心理健康教育的体系构建

随着社会的不断发展和大学生心理问题的日益增多,大学生心理健康教育已引起社会各方面的高度重视。因此,对大学生进行心理健康教育是十分必要的。高校要意识到心理健康教育普及的重要意义,了解大学生存在的主要心理问题,并根据教育规律和大学生的心‘理特点,积极构建完善的心理健康教育预防体系,有效地开展大学生心理健康教育活动,从而提高大学生的心理素质和社会适应能力。     

关于高职大学生心理健康教育模式创新探讨

心理健康教育是当前高职大学生教育的重要内容,对高职大学生的日后发展有着重要意义。本文从创新高职大学生心理健康教育模式的必要性入手,分析了高职大学生常见的心理问题以及心理问题产生的原因,并着重分析了高职大学生心理健康教育面临的问题,提出了心理健康教育模式创新的策略,以提高高职大学生心理健康教育质量。     

大学生心理咨询与心理健康教育体系的构建

大学生心理问题严重地影响大学生的健康,据统计有20%至30%的大学生存在心理问题,其中有10%的心理问题障碍严重,直接影响日常学习和生活。为了有效地提升大学生的心理健康教育发展管理水平,需要对大学生开展有效合理的健康教育,不断促进大学生全面心理健康教育,建立有效的健康教育发展关系,不断提升大学生的心理教育体系的构建和发展。本文将针对大学生的心理健康教育研究构建进行分析,研究健康教育发展管理中存在的不足,分析如何构建良好的大学生健康教育方式。     

论心理健康教育在大学“特殊群体”思想政治教育中的作用

随着高校教育不断地改革以及社会的变化,高校大学生所承受的压力也越来越大,在各大校园中免不了会出现因生活贫困、学习困难等问题而产生的大学生"特殊群体",而这类特殊群体也是最容易出现心理健康问题的人群.文章分析了大学生"特殊群体"当中几大类型存在的心理问题及问题产生的原因,提出心理健康教育在大学生"特殊群体"思想政治教育中的作用.     

现代大学生的心理健康教育

面对来自社会及个人方方面面的压力,相当一部分大学生产生了心理问题.针对大学生中存在的心理问题,应加大心理健康知识宣传的力度.把心理健康教育与思想政治教育结合起来,把心理咨询和生活指导结合起来,寓心理健康教育于活动之中,以使大学生的心理健康教育工作能提高到一个新的水平.     

积极心理学视阈中的大学生心理健康教育理念重塑

大学生心理健康教育的目标是帮助学生预防和矫正心理问题,同时关注学生心理发展和幸福体验。传统心理健康教育把工作重点仅仅放在预防和矫正大学生的各类心理问题上,忽略了对学生心理潜质的开发及良好心理素质的培养。积极心理学思潮的兴起满足了现代大学生心理健康教育的发展需求。只有在积极心理学领域重塑大学生心理健康教育理念才能最终达成大学生心理健康教育的目标。     

谈大学生心理健康教育工作

面对来自社会及个人方方面面的压力，相当一部分大学生产生了心理问题。针对大学生中存在的心理问题，应加大心理健康知识宣传的力度。把心理健康教育与思想政治教育结合起来，把心理咨询和生活指导结合起来，寓心理健康教育于活动之中，以使大学生的心理健康教育工作能提高到一个新的水平。