思维导图在“管理学”课程教学中的应用研究

思维导图作为表达发散性思维的有效图形思维工具,契合“管理学”课程的教学特点。在“管理学”课程教学中,思维导图可从规划教学设计、组织课程教学过程、引导学生自主学习三个方面发挥积极作用。为保障思维导图在“管理学”课程教学中的有效实施,也需要构建适宜的课程教学模式、建立合理的课程考核机制作为支撑。     

思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变”

在语文写作教学中,以学生为主体、主张学生直接参与到具体情境中的“思维导图”现代化教学模式,在提高学生表达能力、激发学生表达欲望以及发展学生创新能力中发挥了重要性作用,是新一轮基础课改下高质量教学目标实现的重要战略基础。鉴于此,本文主要立足小学语文写作教学,就“思维导图”教学模式的有效性运用策略展开了深入探讨,以此在推动学生全面化发展的前提下,增强学生的文字敏感度。     

巧用思维导图 优化英语听说课堂

本文从“思维导图”概述、“思维导图”在听说课中 的运用、引导学生制作“思维导图”等方面,浅谈如何巧用思维 导图,优化英语听说课堂。     

基于思维导图的PBL教学模式研究与实践

PBL教学模式可以有效提高教学效果,提升学生多方面能力。然而在PBL教学实践中,学生难以快速适应教学角色转变,不能很好针对问题情境进行主动探索性学习。如何在PBL教学模式下激发学生的积极性与创造性是一个值得深入思考的问题。在剖析PBL教学过程,总结各环节教学特点,分析PBL教学实践效果不理想原因的基础上,研究思维导图的原理和框架,挖掘思维导图的特点及其与PBL教学模式的共通点,提出基于思维导图的PBL教学模式,将思维导图的联想、绘制、调整与分析渗透到PBL教学的各个环节。教学实践表明,基于思维导图的PBL教学模式与传统PBL模式相比,可以有效激发学生学习兴趣,促进学生对知识的综合运用,推动学生主动性和创造性思维的发展。     

让思维博采众长,用导图丈量世界——“目标导教、导学、导练”高效英语课堂中思维导图的巧妙运用

笔者所任教的栾川县实验中学本着“尊重学生个性差异, 以发展的眼光看待学生成长”的教育理念,为了构建高效课堂 使师生真正减负,学校特实行了“目标导教导学导练”教学模 式。要实施该教学模式,必须建好“一图”(思维导图)、“一表” (教学双向细目标)、“一库”(教学效果检测题库)。在课题研究过程中,在将近两年的思维导图制作和运用中,我们深深体会 到了思维导图的魅力与神奇,它可以使知识点的主次关系,各知识点间的内在逻辑关系清晰展现,将厚书读薄。 本文系2018年度河南省基础教育教学研究项目《运用目 标 “导教导学导练”打造高效英语课堂的研究》(JCJYC18050340) 研究成果。     

思维导图在语文读写教学中的应用

思维导图是一种构建方式,也是一种教学理念。在语文读写教学中,教师适时启动思维导图教学模式,可以为学生规划出清晰的操作路线,从而形成崭新的教学突破点。运用思维导图合理选材、通过思维导图规划布局、依循思维导图逻辑表达、利用思维导图延伸主题,都可以帮助学生厘清读写学习路线,促进学生读写能力的顺利成长。     

职高数学思维导图的教学模式探讨

围绕职高数学思维导图教学模式的构建,结合职高生学习特点,探讨思维导图在职高数学教学应用的必要性;以思维导图作为工具,运用新课改教学理念,构建以学生为主体、教师为主导的教学模式,培养学生的思维能力、建立良好的认知结构、提高学生合作交流能力和数学学习效果。     

思维导图在高中生物复习中的应用研究

<正>随着课程改革的不断深入,很多具有创新性的教学模式也被开发出来,思维导图教学就是其中一种。简单来说,思维导图是一种全新的互动模式,它还有利于培养学生的发散性思维。这一教学模式已经被熟练地应用于复习教学中。1思维导图的作用和特点思维导图的作用包括:吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;培养学生的发散思维能力。思维导图的特点包括:需要通过几个串联起来的关键图形来     

“思维导图”助力初中数学难点学习

在我国初中阶段的数学教学过程中,最常使用的教学模式是在课堂教学过程中引入"思维导图"的方法,用来解决学生的疑惑问题。思维导图可以将基础的学科知识用思维图形的方式串联起来,还可以用来归纳多种题型,用来记下相关的解题方法。使用"思维导图"的教学模式,是将思维导图作为学习的辅助性工具,以此来加强学生对知识的记忆能力,加强学生的发散性思维,从而帮助学生更好地解决学科知识问题。     

思维导图在高中数学教学中的应用研究

数学和我们的生活息息相关,为了提升高中数学整体的教学质量,很多高中教师将思维导图应用到了高中数学教学中,通过实践证明,思维导图教学模式能够将知识点转化为间接明了的图案,具有色彩鲜明的特点,有助于学生整个自身的知识结构,本文首先分析了思维导图教学模式的概述,同时阐述了思维导图教学模式在高中数学教学中的应用,最后总结了全文。     

思维导图助力“环境化学”课程的“教”与“学”

"环境化学"课程采用思维导图的方法进行教学,将课程中复杂凌乱的知识点整理归纳在一张思维导图上,在授课过程中,逻辑结构和知识内容一目了然,便于教学。同时通过学术沙龙、分组授课、小组作业等方式对学生进行强化训练,学生在学习过程中,愿意采用思维导图的方式进行学习和复习,提高了学习效率。思维导图为"环境化学"课程的教与学提供了一种实用高效的工具和方法。     

小学数学教学中思维导图的应用

数学本身是一门抽象性与逻辑性都较强的学科,要想学好数学,需要具备数学思维,具有充分的想象力与理解能力。而且数学知识之间的联系性也较强,有很多知识是前后连贯的,这就需要学生数学思维清晰才能更好地利用已有知识结构更好地学习新的数学知识。思维导图作为一种辅助工具,能够将教学知识点的脉络结构清晰化,应用在小学数学教学中能够弥补小学生的思维能力上的不足,帮助学生更好地学习数学知识。     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用探研

思维导图是一种将知识结构、思维模式发散化、图像化、可视化的思维工具,常用于文本阅读、文本学习、文本研究等方面。教师在高中英语阅读教学中应通过流程式思维导图、结构式思维导图、互动式思维导图、对比式思维导图,将知识碎片加工整合,帮助学生理解、推理和学习,提高学生的阅读理解能力,培养学生的英语思维和英语素养。     

《化工原理》课程实践教学改革

讨论了《化工原理》课程实践教学模式、方法的改革问题,提出了工业实习过程"三阶段、五步骤"的实习教学模式,分析了该模式的教学思想、目的、方法,讨论了运用该模式进行教学对学生产生的作用。通过运用该模式进行教学,可以激发学生的学习热情,启发思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有利于学生理论知识向实践技能方面的转化,有利于学生创新能力的培养。     

思维导图在小学六年级数学教学中的应用探析

教育思想在新时期下呈现出快速更新的趋势,思维导图这一先进的授课模式凸显出其优势,需要教师结合实际情况与各授课环节进行融入,这样不仅能极大程度地减轻学生的记忆负担,还能对其以往禁锢的思维进行切实有效的发散,使之寻找到与自身能力相契合的学习方法。巧用思维导图,能让学生将所学知识点进行精准化的串联,突破授课中的多个难点,强化学生独立意识并使学生形成归类习惯,从而构建出新时期下的高效课堂。     

思维导图在高中物理教学中的应用研究

教师通过恰当运用思维导图进行物理教学,可以将知识进行有效整理、总结、归纳,方便学生记忆和梳理各知识板块之间的关系。文章探讨借助思维导图简化备课步骤、整合课程内容、提高教学效率、促进课堂互动、引发学生思考的有效途径,并从学生学习的角度指出思维导图的应用方向。     

科学教育中的“思维旅行”

思维旅行是学生与教师在一种想象的旅行环境中以专门设计的讨论为基础的教学方式。目前,已在科学教学中得到广泛的应用。由此,对这种教学方式的理论基础、基本特点以及在科学教育中的重要功能作出了详细的介绍,并选择了概念图、思维导图和虚拟现实技术作为中介工具,对思维旅行在科学教育中的实际运用进行了阐述。     

基于思维导图的英语记叙文阅读教学研究

思维导图应用于英语记叙文阅读教学中,可以帮助学生清晰地掌握文本的脉络与主旨大意,强化学生对文本的理解,并让学生体会到阅读的乐趣。文章以“Tom Sawyer paints the fence”阅读教学设计为例,分析思维导图应用于英语记叙文阅读教学中的优势,探究利用思维导图提升英语记叙文阅读教学效率的策略。     

思维导图在初中科学教学中的应用

文章结合教学过程中的应用实例,阐述了"思维导图"的特点和绘制过程,说明思维导图在初中科学课堂备课、板书、笔记、探究活动、研究性学习、复习等各环节中应用的方法、过程和效果。并对学生运用思维导图学习科学后的反响、学生的成绩进行了深入的调查、剖析,获得了一些理性的思考。     

运用思维导图,助力小学英语高效课堂

随着教学体制的改革,新课标对小学英语提出了更高的教学要求。与传统教学相比,小学英语教材的词汇量不断增加,单词是学生面对的主要问题。因此,教师要在小学英语教学中合理地运用思维导图,让学生学会利用思维导图学习英语,从而为后期学习更深层次的英语打下坚实的基础。