整合地方红色文化资源开展大学生理想信念教育的教学实践探析——以永州红色文化资源为例

针对部分大学生对理想信念的模糊认识和对共产主义理想的"渺茫论"、"失败论"等问题,必须将理想信念教育的理论教学和实践教学紧密结合起来,整合永州红色文化资源特别是李达和陶铸不懈追求共产主义事业的理想信念对大学生进行理想信念教育的教学实践具有亲和力、感染力和真实性、直观性、实践性等特点,此种实践教学具有重大的理论价值和实际应用价值.     

《共产党宣言》中共产主义信仰生成的三维目标审视

《共产党宣言》中所包含的理论传播目标、主体实践目标和价值引领目标,是马克思、恩格斯所预设的共产主义信仰生成的三维目标。认真审视《共产党宣言》中共产主义信仰生成的三维目标,有利于思想政治教育工作者更高站位、更高效地开展新时代思想政治教育工作,引领广大青年领悟经典精神、培育理想信念、生成共产主义信仰。     

新时代高职院校大学生理想信念教育研究

在我国经济以及科技的发展过程中,人才是经济以及科技发展的不竭动力,所以应该加强人才的培养力度。高校作为人才培养的主要场所,应该肩负起自身的责任以及使命,做好人才培养工作,帮助大学生树立良好的理想信念,对其开展理想信念教育。本文中所探讨的高职院校大学生的理想信念教育,就是有组织、有意识地针对学生的思想政治素质展开一系列教育活动,并通过扎实构建高职院校理想信念工作大格局、充分发挥思想政治理论课的理想信念教育主渠道作用以及创新网络思政教育等途径提高高职院校大学生理想信念教育,引导大学生逐渐建立共产主义理想和为共产主义奋斗的信念。     

广西红色文化视域下“90后”高职学生共产主义理想信念教育探析

当前"90后"高职学生共产主义理想信念正面临着诸多冲击与挑战,如何加强"90后"高职学生共产主义理想信念教育成为重要课题。文章对广西红色文化资源进行了分析,论述了广西红色文化资源在大学生共产主义理想信念教育中的作用,提出了广西红色文化资源应用于"90后"高职学生共产主义理想信念教育的对策。     

试论列宁的青年共产主义理想信念教育思想——读《共青团的任务》有感

列宁的《共青团的任务》中蕴含着丰富的青年共产主义理想信念教育思想。列宁号召青年要选择共产主义理想信念,要注重学习共产主义知识、现代科学技术以及共产主义品德的自觉养成。同时,列宁还告诫青年在实现共产主义理想信念时,更要善于从平凡而普通的劳动做起。重温列宁的《共青团的任务》能够给予当代大学生理想信念教育一些有益启示。     

高校辅导员理想信念的内容体系及培育路径

理想信念是高校辅导员思想政治素质的主要内容,马克思主义信仰、共产主义远大理想、社会主义共同理想和职业理想构成高校辅导员理想信念内容体系,要从理论学习、教育实践和自我教育三个角度培育高校辅导员的理想信念。     

习近平关于青年理想信念教育思想研究

十八大以来,习近平在马克思主义关于理想信念教育的基础上,形成了新时代背景下青年理想信念教育的思想,回答了青年应当有什么样的理想信念、青年应当怎样建立理想信念的问题,青年树立远大理想的重要意义……习近平关于青年理想信念教育思想的提出具有重要的现实意义:这不仅是对马克思主义青年理想信念教育的继承和发展,又为新时代共青团开展青年理想信念教育工作提供理论指导,还为引导青年树立共产主义理想、马克思主义信仰提供了理论指南。     

延安时期理想信念教育的历史经验及其启示

延安时期中国共产党理想信念教育成效显著,为我们留下了宝贵的历史经验和启示:理想信念是思想和行为的"总开关",加强理想信念教育是中国共产党永恒的主题;把长远理想与近期理想教育相结合,引导人们在实现近期理想的过程中追求共产主义远大理想;党的理想和民族理想相结合,释放强大的号召力和感染力;把社会理想的教育与个人理想的引导结合起来,实现党的利益与人民利益的有机统一;理想信念教育要通过先进引领,力求把先进群体理想信念的培育建立在理性引导之上;注重理想人格的培育,夯实理想信念教育的道德基础;把理想教育与理想实践结合起来,为实现共产主义远大理想而奋斗。     

新时代大学生理想信念教育的理论逻辑及实践进路

理想信念是大学生成长的"精神之钙"、生命意义支撑。新时代,技术条件、物质生活水平的不断提高等外在因素及主体精神诉求、生活态度的变化等内在因素对大学生理想信念教育构成了明显影响。提高新时代大学生理想信念教育的实效性,首先必须充分把握理想信念教育的理论逻辑:优先性逻辑——充盈个体性的意义世界,终极性逻辑——认同群体性的意义世界。在此基础上,应按照优先性逻辑为基、终极性逻辑为要的实践进路开展教育,实现引导和启发大学生认同群体性的意义世界——共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想之教育目标。     

列宁思想道德建设理论探微

列宁一贯高度重视无产阶级的思想道德教育。十月革命后,在社会主义建设中,列宁就树立共产主义理想信念,培养共产主义道德风尚,以及如何有效开展思想道德教育等问题进行了深入系统的论述,形成了内容丰富颇具特色的思想道德建设理论。     

社会主义-共产主义理想信念教育的内容结构研究

选择合适的教育内容是社会主义-共产主义理想信念教育取得实效的重要措施之一。社会主义-共产主义理想信念教育的基本内容应包括以下三个方面：马克思主义基本理论的教育、社会主义历史与现实的教育、社会主义未来的教育。这三个方面是一个有着内在联系的整体,通过这样整体性地教育,把影响人们社会主义-共产主义理想信念的一些重大理论问题说清说透,从而使理想信念建立在“科学分析的理性基础之上”。     

论坚定当代大学生的共产主义理想和信念

进行理想信念教育是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务。共产主义是人类最美好的社会。共产主义的实现符合事物发展的规律和人类社会发展的规律。共产主义理想是经实践证明了的科学理想。共产主义在全世界获得胜利,需要经历漫长的时间和艰辛的曲折,但是,我们不能对此丧失信念。     

以井冈山精神坚定高职学生理想信念的路径探讨

井冈山精神是井冈山时期留给我们最为宝贵的财富,坚定执着的理想信念是它的灵魂。在我国经济社会转型时期,高职院校部分学生理想信念呈现出迷失性、扭曲性、功利性等特点,发挥思想政治理论课教育主渠道主阵地作用,加强思政理论课教学队伍与思政教育管理队伍通力协作,营造积极的校园文化,开展校企共育实践,以井冈山精神教育学生牢固树立中国特色社会主义信念和共产主义远大理想,是创新思想政治教育的有效路径。     

加强理想信念教育的实践探索

加强理想信念教育,树立学生对马克思主义以及由这一科学理论所揭示的社会主义和共产主义的坚定信念,对挫败国际敌对势力推行的“和平演变”战略阴谋和社会上的一些不良影响具有重要意义,是社会主义和共产主义的百年大计,千年大计。思想政治课教学,由其本身的性质和内容所决定,在理想信念教育中居于特殊地位,起着重要作用。因此,加强理想信念教育应着重研究在思想政治课教学中如何“加强”,对此,笔者进行了实践探索。     

改革开放以来中国共产党青年理想信念教育的发展逻辑与现实启示

坚定理想信念,培养具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的新青年,是中国共产党青年工作的优良传统与重要任务。回顾与总结改革开放以来中国共产党开展青年理想信念教育的发展历程与内在逻辑,对于进一步增强新时代青年理想信念教育的实效性,推进"培养担当民族复兴大任的时代新人"的重大战略任务,具有重要的理论价值与现实意义。     

新时期如何坚持和加强大学生党员理想信念教育

坚持和加强大学生党员理想信念教育是共产主义事业不断走向胜利的思想保证，因而要在内容上要适应新形势、新任务，根据新情况、新问题，始终不渝在用邓小平理论武装学生党员，广泛深入开放共产主义思想教育，在措施上要做到新颖性、时效性，改进和完善传统教育形式，运用制度的力量来促进大学生理想信念的提高，建立网络教育阵地和影像教育资料库，发挥社会实践的作用。     

党员干部要做坚定理想信念的自觉者

理想信念是共产党人的灵魂和方向,是共产党人最重要的党性。共产主义事业是崇高理想与科学理想的统一,正如共产主义的实现需要在实践中长期探索一样,党员干部要成为坚定共产主义理想信念的自觉者也会在实践中面临着诸多干扰。坚定党员干部共产主义的理想信念,必须学习运用马克思主义解决实际问题,自觉接受党性教育和进行党性修炼。     

高职学生理想信念实践教育探究

理想信念实践教育是相对于教师以讲授为主要方式的理想信念理论教育而言,它是通过发挥学生的主体作用,有计划地通过各种活动而让学生获得理想信念理论知识,帮助同学们树立科学的理想信念的教育实践。理想信念实践教育应该从课堂内、校内和校外三个区域有效地开展。     

"三个代表"思想与理想信念教育

一、“三个代表”重要思想为高校理想信念教育提供了新的“话语”理想信念教育是高校学生思想政治教育的重要内容。多年来，高校通过“两课”教学、党校教育、形势与政策讲座以及日常思想政治工作等各种渠道，坚持在各类学生中开展共产主义思想和社会主义信念教育，取得了一定的成效。但是，不容忽视的是，目前高校的理想信念教育也存在着不少问题，如有的地方对理想信念教育重视不够，讲理想信念少了，理想信念教育不那么理直气壮了，出现了教师不太敢讲、学生不太爱听的现象；有的理想信念教育缺乏时代性，“老话”、“套话”较多，“新语…     

实践教育对大学生理想信念的导向作用与影响途径

理想信念教育是大学生思想政治教育的关键。近年来随着我国经济的不断发展,大学生群体呈现不断扩大趋势,新形势下的大学生理想信念教育也面临新形势和新挑战。实践证明,实践教育对大学生理想信念的导向作用最为明显,显得更加关键。本文立足当前大学生理想信念教育的现状,对实践教育对大学生理想信念的导向作用与影响途径进行调查研究,提倡开展系统化、有针对性的实践教育活动。