把学法指导贯穿于数学教学全过程——结合《求平均数》一课谈学法指导

学潮指导是在“教”与“学”的双边活动中，在教师指导下让学生探索学习方法的过程，也是启发学生主动学、乐学善学的过程。现结合“求平均数”一课教学，谈谈在教学中如何把学法指导贯穿于数学全过程。     

开展专题学习指导 教会学生学会学习

老师讲过不等于学生学过，学生学过不等于学生学会，学生学会不等于学生会学。素质教育提出要培养学生各方面的能力，不仅要教给学生知识，更要教会学生学习。因此，教师在教学中要进行学法指导。通过问卷调查，我发现一些教师在学法指导上存在几个误区：一、对学法指导认识片面一些教师以为学法指导就是教师指导学生掌握学习方法，这是不够全面的。“学法”不仅是指学习方法，还包括学习观点、学习心理、学习态度、学习目的等。学法指导的效果不仅受到教师和学生两个个体因素的制约，还受到学习内容、学习环境等因素的影响。学法指导要研究…     

关于教师对学生学法指导的思考

要发展学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，教师就必须重视并加强对学生的学法指导。本文就教师对学生学法指导的意义、原则以及方法进行了必要的思考和阐述。     

授之以鱼，不如授之以渔——浅谈初中思想品德课复习中的学法指导

教师要研究学生的学法，才能有效地提高教学质量。文章拟就思想品德课复习中的学法指导谈些认识：①在复习中，学法指导要充分体现“教师主导、学生主体”这一关系。②培养能力，教给学生“会学”的方法。     

寓学法指导于课外作业之中

寓学法指导于课外作业之中一、作业中学法指导的基本原则（一）课内外学法指导相结合课内外学法指导相结合，要充分发挥教师主导作用和学生主动性。坚持巩固性教学原则，使学生能应用已掌握的学习方法，进行独立学习，发展智能，养成良好的学习习惯。学法指导要贯穿渗透在...     

要科学地遵循学法指导的原则

要科学地遵循学法指导的原则●崔建梅学法指导是教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、诱导,使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力。通俗地讲,学法指导就是“教会学生学习”。教师在对学生进行学法指导的过程中,要科学地遵循...     

自然教学中教与学的关系浅析

教与学的关系包括教师与学生的关系，以及教法与学法之问的关系。要搞好自然教学，必须处理好教与学的关系。要处理好教与学的关系，首先要明确教师和学生在自然教学中的地位和任务，也就是说要弄清他们在自然教学活动中分别扮演什么样的“角色”。对此，自然教学指导思想做了形象的描述：自然教学的中心活动是探究大自然的秘密，学生是自然秘密的“探究”，教师是探究自然秘密的“指导”。这个描述是符合教学的一般规律的，也是符合自然教学特点的。     

自然课教法的学法化

自然课教法的学法化○陆飞江（江苏省海门市教研窒）“教法的学法化”就是指教师的教法要从“教学生会学”，提高学习能力来考虑、设计、安排、实施，把传统的教法真正地全面地融合到“指导学习”中去。一、钻研教材注意学法部编小学自然教材在学法指导上体现得比较好，力...     

学法指导实验的自我检测与评估

学法指导实验的自我检测与评估黄勇教师在实施学法指导实验过程中，需要对自己所指导的学生进行检测与评估，以便准确地了解学生，掌握学情，使学法指导更具针对性和实效性。学生也要对自己的学习能力进展情况进行自检与自评，及时总结目己的学习经验，正确认识目己的氏处...     

学法指导要科学

学法指导要科学山东郓城彭明芝郭祥增目前，学校教学中存在着一个不容忽视的问题，即教师对学生学习方法的指导缺乏科学性。具体表现在以下几个方面：１．单一不少教师对学法指导应从整体上进行体系构建缺乏明确的认识，对学法体系中的各要素的认识更加模糊。不仅如此，各...     

思想政治课复习中的学法指导

思想政治课复习中的学法指导通县潞河中学张民兰在思想政治课的教学过程中，教师指导学生掌握科学的学习方法，是极为重要的。教师要研究学生的学法，以便有效地提高教学质量。所谓学法，是指学生获得知识、形成能力过程中所采取的基本活动方式和基本思想方法，本文拟就思...     

谈课堂教学中的学法指导

学法是方法论在教育领域研究的一个项目,而学法指导的研究是教学研究的一个新领域.随着素质教育的深入展开,学法研究已成为各种教学研究探讨的重要课题.作为教师既要善于传授知识,培养能力,更应懂得"授人以渔"的重要性.事实上,要把教学搞好,不仅要研究教师的教法,也要研究学生的学法,这样才能收到应有的教学效果.正如陶行知先生所说:我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.第斯多惠也指出:不好的教师是转述真理,好的教师是叫学生去发现真理.由此可见,在课堂教学中对学生进行学法指导是很重要的.但从当今教育的现状看,在课堂教学中,学法指导虽有所重视,但实效性还不高.那么在课堂教学中如何对学生进行学法指导,笔者认为教师对学生进行学法指导应遵循如下五点要求.     

学法指导中的“三要”

学法指导中的＂三要＂一、在学法指导中要明确一个关系陶行知先生曾说过：＂教的法子必须根据学生学的法子。＂也就是说，教要适应学，学要适应教；教法应成为学法的示范，学法在教法的启示下自然领悟，再通过反复实践，＂成为学生终生以之的习惯＂（叶圣陶语）。就教学结...     

烹饪专业理论课中的学法指导

职业中学教师不仅要提高教学的技能技巧，更重要的是教会学生如何学习。笔者在烹饪专业理论课中进行了一些探索，取得显著成绩。做法如下：针对学科特点施以不同的学法指导，针对学生实际进行学法指导，针对时代需求进行学法指导。     

数据结构课学法指导探究

中等职业学校的学生大多数没有掌握良好的学习方法，因此，教师不仅要教给他们知识，而且更重要的是指导他们学法，这是一个具有战略意义的问题。听课法、练习法、总结法等学习方法看似普普通通，但对这些学生来说却非常重要，因此，教师必须认真研究学法指导，培养学生自学能力。     

学法指导要注重教与学的互为转化

学法指导要注重教与学的互为转化湖北省当阳市教研室陈天金在教学中进行学法指导，很重要的一个方面就是要把学生的学习方法运用到教学中，使教法与学法吻合起来。教学实践告诉我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，基础就在于教师和学生的目标指向同一认识过程，完成...     

学法指导的含义及现实意义

一、学法指导的含义学法指导就是学习方法指导。它包括：其一，教师首先要掌握多种学习方法，并熟知多种学习方法指导的程序、途径、技巧、技能等，才能有效指导学生掌握学习方法；其二，教师应抓住学生的个性，在具体的学习过程中引导学生掌握具体的符合个性的学习方法；其三，教师在指导学生认识并掌握有关学习方法的同时，还要引导学生在特定的时间、地点、条件下自觉而又科学地选用符合学生实际的学习方法。二、学法指导的现实意义1.学法指导是改变中小学生教育现状的实际需要。实施学法指导，能突出学生主体性，调动其学习的主动性和积…     

小学生学法指导之我见

教师在新课程教学时，不仅要考虑自己如何教，还要注意指导学生如何学，使学生不但明确学什么，而且懂得怎样学。教师要把“金钥匙”交给学生，指导学生掌握科学的学法。这既是完成教学任务的需要，也是学生未来发展、终身学习的需要。那么，如何在小学数学教学中有机地进行“学法”指导呢？[第一段]     

浅谈语文教学的基本方法

教学是双边活动，教法要体现学法，学潮要反映教法，语文教学的基本方法：（1）讲读式；（2）启发式；（3）自学式，教师应根据学生的实际情况机动灵活地运用。     

在课堂教学中如何进行学法指导

当前学校教学方法改革的新趋势是教法改革与学法指导相结合。在课堂教学中，教师在重视自己主导的同时，要审视对学生的学法指导，立足点要从“以教为中心”转到“教会学生学习”上来。不仅要注意自己“教什么”和“怎么教”，而且要注意学生“学什么”和“怎么学”，必须“以内容定学法，以学法定教法，以教法导学法”，充分发挥学生的主体作用。