比赛教学法在高职院校排球教学中的应用

比赛教学法是一种有效的教学方式,在高职院校排球教学中发挥了重要作用.本文首先阐述了比赛教学法的含义,结合高职院校排球教学现状,分析了“比赛教学法”在排球课教学中的应用实践,旨在增强学生锻炼兴趣、提高学生运动技能、增强身体素质、端正学生学习态度,促进高职院校体育教学发展.     

竞赛教学法在高校排球课的运用

1.高校排球教学的现状在排球课教学中经常发现,多数学生上完排球课只能掌握一些简单的基本技术,对排球运动并没有真正产生兴趣,更谈不上把排球运动作为锻炼身体的一种手段。究其原因:一方面,由于排球运动基础薄弱,很多学生没有接触过排球,在技、战术的掌握上有一定的难度;另一方面,以往多以应试教学为目的,如完成考试任务,教师和学生只在单项技术上下功能,造成比赛所学技术串联不上,比赛回合少,缺乏精彩性,使学生难以体会到排球运动的乐趣和健身价值。2.排球教学比赛的作用传统的体育教学使学生练习中缺乏积极性和主动性。在高校的排球课教…     

排球专项课中发球技术训练教法初探

发球是排球运动的一项基本技术，在比赛中占有很重要的地位，在教学中，我发现学生对发球普遍感兴趣，浓厚的学习兴趣是学生主动学习的前提。目前大部分排球专项班学生以前没有经过系统的排球学习与训练，基础较差。如何在有限的时间内，提高发球的教学效果，使学生真正掌握这项技术，是上好排球课的重点和难点。对此，本对发球技术教学最优教法进行初步研究。     

排球课程思政教学设计与实施——以正面双手垫球为例

体育课程思政教学是人才培养的核心,是学校体育落实立德树人的基础工程。在对排球课程思政教学理念和教学思路分析的基础上,提出包含行为、制度、精神三个层面,课前、课中、课后、比赛四种学习,以及课堂常规、运动规则、职业素养、班纪班规、中华体育精神五类育人的“三四五”课程思政教学模式,采用该模式对排球正面双手垫球进行教学。研究结果：与传统排球教学相比,该模式能够有效激发学生学习兴趣,促进学生深入思考,改善对体育课程的认识,端正体育学习态度,并且课程目标总达成度为0.78,达成率较好,能够有效提升课程教学质量,形成排球课程与课程思政共同育人的良好效果。     

美育与排球教学

在排球教学中,要充分挖掘排球运动的美感效应,使学生感知排球运动的整体美,以激发学生的学习兴趣,从而提高排球课的教学效果。     

浅谈如何提高学生对排球训练课的兴趣

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体,具有较高锻炼价值的运动项目。但是,近年来,学生对于排球运动日趋冷漠,文章采用文献资料法、观察法,研究如何激发学生对排球课的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进一步提高教学效果,这样对提高学生学习兴趣有重大意义。     

高校排球教学发展刍议

目前在高校体育教学中,排球运动受学生关注的程度越来越低。为了提高高校学生学习排球的兴趣,促进高校排球运动的发展,将从排球教学的各个方面进行剖析,对排球教学的发展进行相关探索,对提高排球教学效果,完成排球教学任务,将会有很大帮助。     

提高高校排球选项课学生比赛能力的探讨

为提高排球选项课学生的学习兴趣和比赛能力,本文在总结多年教学训练的基础上提出了在竞赛情境下练单个技术,组合式串连技术,以及适当降低比赛难度进行教学训练的方法.     

对高校大学生排球课学习认知状况的调查分析——以安徽体育运动职业技术学院为例

采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等,对安徽体育运动职业技术学院150名大学生进行了排球课学习认识状况的调查分析。结果显示:由于排球运动的普及率不高,许多学生在中学阶段接触排球较少,且排球运动技术要求较高,造成大学期间学习排球技术有一定的难度。但调查发现他们对排球课的学习有较高的兴趣和信心。同时指出他们的学习态度端正、目的明确,是提高高校排球教学质量的保证。     

高校排球选项课使用气排球教学实践探索

文章分析了高校排球选项课存在的问题,目前排球选项课的教学效果一般,影响到学生的学习兴趣。发现因排球球体硬、速度快、弹得高、场地大、网高、入门难等是阻碍大部分学生掌握技术动作的主要原因,从而造成了学生学习效果差、效率低、技术掌握不扎实,进而学习兴趣下降。提出了在高校排球选项课的每项新技术学习前使用气排球进行教学再过渡排球教学更有利于降低学习门槛、消除学生恐惧心理、提高学生兴趣及教学质量。     

第八讲 球少,如何上好排球课?

排球是中学生喜欢的运动项目之一,尤其在中国女排夺得世界冠军之后,更是风靡一时。但是,我国目前场地较小,设备较简单,排球数量少,尤其是广大农村的学校。在此情况下如何上好排球课呢?我们认为,应提倡少球教学,教学和训练通过游戏和比赛方法进行。这是因为青少年学生教学训练成效的获得,积极性的调动在很大程度上依赖于兴趣的培养和激发。所以,教学内容,特别是教学方法和手段要多样化,不断变换,以利于全面化发展,激发起学生学习和训练的热情,并可     

有趣的排球比赛

在体育教学中,如何激发学生兴趣成为越来越多的体育工作者所探索研究的课题。笔者经过十余年的排球教学,深感排球运动自身的特点(技术难度大、不易掌握),致使学生排球技术薄弱、意识差。就大学而言能够组织像样排球比赛的屈指可数,然而,比赛是学习技术的基本归属之一。     

体能训练在高中排球训练中的应用研究分析

“女排精神”是顽强战斗、勇敢拼搏、永不言弃,我们国人一直都钟情于排球这项运动。排球运动在高中生中也很受欢迎,也是高中体育教学中一项重要内容,对于改善学生的身心素质有重要意义。在高中体育教学中有序开展排球训练,能激发出学生对排球运动的学习兴趣,丰富体育教学内容,促进学生加强体育锻炼,提高学生的体能素质。体能训练是排球训练的基本要素,也是保证学生在训练中拥有良好心态的基础条件。     

录像反馈教学法应用于排球技术教学的实验研究

本文应用文献资料法、实验法、数理统计法,对录像反馈教学法应用于排球选项课教学中进行研究,通过对学生学习兴趣的测量、专业技术的测试进行分析得知:排球选项课教学中,运用录像反馈教学法,有利于提高学生学习排球技术的兴趣和学习积极性;在教学中,可以充分体现出教师的主导性和学生的主体性,建立良好的师生关系,提高教学质量,改善教学效果。     

体育教师在教学中利用比赛案例的剖析

<正>比赛因其趣味性强、竞争激烈,学生参与积极性高等特点,被广泛应用于体育教学中,如果运用合理,能提高学生学习的兴趣,促进运动技术、技能的运用和形成,增加课的练习密度和运动强度,提高课的效率;如果运用不当,把握不好比赛的规则和方法,会导致学生为比赛而比赛,忽视     

学校体育如何培养学生对排球运动兴趣

当前,我国的排球运动已得到广泛的发展,然而由于排球技术较难掌握的特点而未能获得广大人们的喜爱。因此,在学校体育的排球教学中应该运用种种形式的教学方法来培养学生的兴趣。本文通过对理论、游戏、竞赛、师生互动关系、脚踢球和音乐等方面的教学进行了探讨,从而了解到这些方法可以充分调动学生的积极性和学习的兴趣,排球教学方法是影响排球运动开展的重要因素,排球教学中应该自始至终培养和发展学生的兴趣。     

组合、串联对抗练习在排球专选课中的应用研究

将组合、串联对抗练习应用于排球专选课教学中,实验后对学生技术能力,比赛能力的检验结果表明:实验班学生在掌握规范技术动作的基础上有效提高了比赛能力.通过问卷调查得知,组合、串联对抗练习能充分调动学生的积极性主动性,激发学习兴趣,是提高教学质量行之有效的教学方法.     

触摸屏电脑辅助TC-CAI技术在排球教学中的应用研究

普通高校排球课教学引入触摸屏电脑TC-CAI技术的教学实验表明,可以大大提高排球课教学效果,有利于提高学生的学习兴趣,激发学生自主学习与练习热情。     

动态分层教学法在高校公共体育选项课排球选项课的实验研究

本研究主要采用教学实验法、数理统计法等方法,在高校公共体育选项课排球选项课的教学中实施动态分层教学与传统教学法进行教学,通过对对照班与实验班的排球基本技术学习及两组学生的自信心与学习动机进行对比分析,发现实验班的各项对比指标要明显优于对照班,并且存在显著性差异,实验结果证明：动态分层实验教学,对提高学生对排球运动的兴趣,激发其参与的热情,提高排球基本技术的成绩要优于传统教学法。     

排球教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是自觉学习的动力,“教学未见情趣,必不乐学。”培养学生对排球课的兴趣,是上好排球课的前提。笔者在多年教学实践中,采取多种方法激发学生兴趣。1 进行入学动机教育学习动机是推动学生学习的一种内部动力,教师应加强对学生进行学习动机的教育,帮助学生树立正确的学习动机,变“要我学”为“我要学”。从而提高排球课的教学效果。近几年来,由于体育系科招生侧重文化课,技术课成绩逐渐下降,排球基础更差。如对90级、91级两个男生班共41人的调查,受过排球训练的4人,接触过排球的10人,其余24人根本没有接触过此项活动,个别还是第一次见到排球。另有部分学生是为其他目的报考体育的。所以,教师必须有的放矢地对学生进行入学动机教育,激发学习兴趣。