共查询到20条相似文献,搜索用时 750 毫秒
1.
"凝固的课堂气氛如同瘟疫,只要在课堂上蔓延,这节课非失败不可。"这句话形象地告诉我们:"活跃的课堂氛围"对教学的深刻影响。新课标要求:教育除了对学生进行科学知识的传授和技能的训练外, 相似文献
2.
"凝固的课堂气氛如同瘟疫,只要在课堂上蔓延,这节课非失败不可。"这句话形象地告诉我们:"活跃的课堂氛围"对教学的深刻影响。新课标要求:教育除了对学生进行科学知识的传授和技能的训练外, 相似文献
3.
4.
5.
赵丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(36):171-171
以"追求高效课堂"为目标,本人尝试做好"课堂引入""课堂新授""课堂反思""课后交流"这几个环节的工作。"爱也是学习动力!"学生喜欢一个教师,爱屋及乌,也就喜欢这个教师所教的课程。有自卑感的学生,会不接受老师的高期望;有自强精神的学生,会鄙视老师的歧视,"说我不行,我非要证明给你看我行!"所以,教师对全体学生的高期望必须要有效地被学生"认同"或"接受",成为大家的共识,才能真正起到促进学习的作用。 相似文献
6.
新课程改革日益升温,正悄然改变着课堂,以及课堂中的教师与学生。本文就新课程改革的核心问题:课堂应是谁的课堂?教师在课堂中应该干什么,怎么干?这一系列问题进行探索,试图构建"重心特质快乐课堂",从教育立场、学习本然的角度出发,回应对课堂本质的追问。 相似文献
7.
新课程一直在提倡和谐课堂,那什么样的课堂可以称为和谐课堂呢?简单地说,师生之间要在课堂上形成和谐的师生关系。本文是从该如何进行课堂导入这方面进行阐述,为和谐课堂奠定成功的基础。好的课堂导入不仅可以吸引学生的注意力,还会引起学生学习的兴趣,当变"要我学"为"我要学"时,学生就能主动、自觉地投入到学习中,老师提出的问题不再是任务,而成为学生探究知识的阶梯,老师的讲授不再是灌输,而是学生为充实自己在吸收养分,这正是每个教育者心中理想的和谐课堂。 相似文献
8.
英国教育学家洛克说:"教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。"课堂导入便是集中学生注意力的一个重要环节,它犹如戏剧的"序幕",起着创设情境、集中注意和渗透主题的作用。在高中历史课堂中,教师正确巧妙地导入新课,能抓住学生的心弦,让学生情绪高涨、精神振奋,全身心投入到课堂学习中来,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识,有助于获得良好的学习成效。 相似文献
9.
《基础课程改革纲要》中要求:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促使学生在教师指导下主动、富有个性地学习。"合作学习是符合这一要求的一种良好教学模式,本文结合实践经验,分析合作学习在实际应用中的优势和需要注意的问题,以及对合作课堂的总结和反思。 相似文献
10.
文章指出让学生在课堂中"唱主角",让学生在课堂中"确有收获",教师要做到:对学生的要求具有针对性、课堂的教学内容具有操作性、课堂教学的方式具有灵活性、课堂教学的过程具有参与性和评价性。 相似文献
11.
孙慧宾 《天津市教科院学报》2011,(3):96-96
新课程倡导"自主、合作、探究"的教学理念,这种教学理念在课堂教学中主要是通过课堂讨论来实现的,那么怎样才能合理地组织学生高效讨论呢?通过教学实践,我认为要从以下几个方面着手。一、创设民主和谐的课堂氛围,使课堂讨论顺利进行陶行知提出:"创造力量最能发挥的条件是民主。"良好的教学氛围具有极大的感染力,促进情感的交流,形成积极的课堂情景,对课堂教学效果起到"催化"作用。 相似文献
12.
13.
祝清燕 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
伟大的物理学家爱因斯坦曾有云:"兴趣是人类最好的老师。"而好的教学氛围正是轻松愉悦的,它是学生课堂兴趣的开始,也是教师教学效率的保证。只有使学生很好的融入课堂中,才能使课堂效用发挥到最大,使学生积极投入到课堂中去。从而使学生的学习水平和主观能动性真正得到提高。语文课堂中氛围的建立也是衡量教师课堂水平的重要标杆,这不仅需要好的课堂发挥、也需要充足的课前准备,更需要教师本身具有很好的灵活性及幽默感,几者缺一不可。 相似文献
14.
刘彦彦 《北京教育(高教版)》2013,(11):62-62
随着"自主课堂"理念的实施,我逐步认识到,以往的课堂上,我设计了一个个看似培养学生"自主能力"的问题,其实是在给孩子"搭桥",其实是扶着孩子过桥,而要想让课堂成为真正的"自主课堂,"最重要的是教会学生自己去"建桥"。怎样教学生"建桥"呢?理解一:了解学生"建桥"的能力只有真实地了解学生的实际。 相似文献
15.
作为一名教师要思考"如何教",才能最大限度地激发学生学习的兴趣,让学生真正参与到课堂的学习中来。在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,不失时机地点燃学生的兴趣之火,使学生觉得"学习有味"。这也真正印证了孔子的说法:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此,本人认为"乐之"是语文教学激发学生主动参与课堂学习的关键所在。 相似文献
16.
导入是课堂教学的重要环节。苏霍姆林斯基说过:"教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。"我国古代著名的教育家孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"因此恰如其分、自然流畅的课堂导入能够直接吸引学生的注意力,使学生产生良好的学习动机,课堂教学将会收获意想不到的效果。那么怎样选择英语课堂导入?选择什么样的导入方式?这种方式有何重要意义?这是每位一线教师上课之前必须思考的问题。首先,在选择恰当的课堂导入之 相似文献
17.
18.
学生没有问题,教师上课有什么价值?这值得我们反思。在"去问题化教学"的课堂上,老师只是教会了学生机械、被动、教条的回答有着标准答案的问题,与此同时,却让我们的孩子慢慢地失去了他们该有的问题意识与能力。有位科学家曾说过:"只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动"。万有引力就是从"苹果为什么会从树上掉下来"这一问题开始的。那么,在思想品德课堂中,如何培养学生的问题意识呢? 相似文献
19.
悦动课堂模式在我校正逐步推进中。近日,听了几位"先行者"的以身示教,他们带给我真正的触动不是"优秀",不是"完美",不是"表演",而是精彩。一、英语口语之精彩这几位悦动的教师的英语课堂用语简单易懂,从学生实际出发,关注每位学生的反应,特别是B组的学生。切实让每位学生都能在课堂上多说英语、多用英语,积极营造良好的英语课堂气氛。当学生不理解或不明白一些英语口语时,再借助肢体语言,或者换一种表达方式。 相似文献
20.
苏霍姆林斯基曾说:"教师上课的注意力应集中的地方不是教材,不是教学过程,而是学生。"因为学生是课堂的主体,一切的课堂力量将集结起来为学生的学习服务。因此,笔者认为,数学教师在课堂上应做到以下"四个"关注。 相似文献