“以用致学”思路下的体育教学目标与内容取向

<正>我国古代和现代一些思想家、教育家都有过"学以致用"思想的表达。如《论语》中有:"诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对,虽多,亦奚以为。"意思是如果一个人熟读《诗经》300篇,但却难于完成交给他的政治任务;也不能独立应对出使别国的使命;这样的人,书虽然读得很多,又有什么用处呢?再如《荀子·儒效》中有:     

遗失的美好 克里斯·韦伯

一名少年背负砂锅前行,不小心绳子断了,砂锅掉在地上破碎了,少年头也不回继续前行。有人拦住少年问:"你不知道砂锅碎了吗?干嘛不看看?"少年说:"已经碎了,回头看又有什么用?"说罢继续赶路。好一句"回头看又有什么用"!仿佛智者说禅:人生苦短回头看又有什么用?过去已成往事,回头看又有什么用!     

克服心理障碍,让女生跳起来——以跨越式跳高为例谈水平三女生体育课心理健康教育

<正>一、激发兴趣巧引导—让女生爱跳体育课堂教学如果能激发学生的兴趣,让学生喜欢上体育课,体育课堂教学也就成功了一半。在体育课上,总会有一小部分女生在练习场地周围游走,不喜欢参与练习,出现"开小差"、"走神儿"等现象,极大地影响着上课的质量。因此,教师既要认真研究教材,又要关注女生的心理问题。如,在     

新丁第一课:做大概率收藏

这个艺术家的行情如何?这张画看涨不?这价位高不高?这个画家和那个画家比,谁的升值空间大?……如果你身处艺术圈内,或者身边有"收藏爱好者",这样的问题一定听得不少。更要命的是,如果你恰巧是艺术从业者,而朋友中又有满腔热忱的新晋"藏家",估计     

不做输不起的“莎莉”

<正>一、案例背景"别让孩子输在起跑线上"这句生活中随处可见的标语体现了现代家长对孩子教育的重视,但在孩子成长过程中永远不输,几乎是天方夜谭。在体育课中,比赛输赢也是常有之事,许多学生却无法正确看待。如,课堂中的接力赛,看到别人赢了就放弃比赛,或埋怨队友速度慢,又或是指责赢的组犯规等;又如,技能学习时,那些不考试、不评分的项目,学生自主练习的积极性就低。如何帮助学生正确看待输赢、享受他们最喜欢的体育课,不让输赢的枷     

火线传真

我们又听到"大嘴"巴克利批评现在的NBA了,他说这个联盟从未如此糟糕,比赛也一点看头都没有。他说的有一定道理,本赛季NBA的质量的确不如之前几个赛季,但这一切也情有可原。停摆导致联盟把整个签约期压缩进了风驰电掣的四周,然后日复一日地每天用7到12场比赛密集轰炸。目前NBA以数量而非质量取胜——不过、NBA的常规赛历来质量较低,打完拉倒.强队在乎的永远都是季后赛。我们只是担心他们"挺进"季后赛的时候是不是已经筋疲力     

小议课堂教学设计的思路与内容

一、根据实际情况构建教与学体育教学不仅是关心自身"如何教",而且还要关心学生"如何学",因为"教什么"与"学什么"是两个不同的概念。不同的学生,其思维习惯不同,原有的经验基础不同,身体素质不同,所以他们的学习方法也不相同,学生可以对教师给出的学习内容有自己的理解和选择。     

我国摔跤习俗探源

据文史记载,我国早期的摔跤属于"角抵"类的运动,它的本意是徒手互相角力,即用自己的力量(当然又包括机智)来压倒对方,战胜对方。摔跤在古代有多种称呼,如角觗、觳抵、角力、角抵、手搏、争跤、掼跤等等,这还仅限于以汉族为主的中原地区;在少数民族中,又有许多别名,如清代满族叫"布库",蒙古族叫"布克"。     

Moon VS ToD 关于大鼻子的第N次被秀

大鼻子ToD又被Mcon秀了。嗯?为什么我会说"又"?是的,我不应该说"又",我应该说"又又又又……"。远有无人不知无人不晓的WEG第一赛季冰火两重天事件,近有ESWC2008上面Moon的角鹰奇美拉一百人口,期间还有2007年的IEST和上赛季的WC3L,大鼻子ToD已经被Moon秀过了无数次。当然ToD也在很多比赛里面依靠自己招牌式的八十人口混合部队战胜过Moon很多次,但是今天这并不是我们的重点,我们的重点很简单,是"秀"。     

钓鱼人孙师傅

人们把嗜酒如命的人叫酒鬼,把爱赌如命的人叫赌徒,把那些特别爱钓鱼的人叫钓迷。我国有几千万人的钓鱼大军,这其中算得上钓迷的起码也有成千上万吧。我有个钓友孙师傅,是个钓鱼人,却又不知道他算不算得上是钓迷。     

良驹轶事

<正>历史上人早在4000年前就开始驯化马,如今早已不只是简单的训化与被驯化,他带来新的启示,也被赋予了更多意义。认知中的马有许多关键词,他们的特征仿佛十分明显,如温顺、狂野、桀骜……在中国,马不仅作为生肖中的一支被人熟知,在姓氏、成语、商标、甚至象棋里都有它。适逢2014,又一次十二年的轮回中,我们再次与"马"如期而遇。     

点点滴滴邮票情

每当见到花花绿绿的邮票,激动的心情如潮水便喷涌出来,一段段关于邮票的记忆便呈现在了眼前。小学时,班级里有一位同学拿着一张四四方方的东西,大家都不知道是什么,觉得很新奇,那个东西周围是锯齿形,上面印着精美的图案,还写着"8分"等字,难道这是钱吗?可是又不像,     

录像点评

读者录像点评又和大家见面啦!在这个春节假期中,有很多同学给编辑部寄来了录像,这也让众小编挑花了眼,不过这也属于"幸福的烦恼"了。话不多说,赶快来看看读者们的精彩表现吧!     

对传统武术保护问题的探讨——以非物质文化遗产名录中的传统武术为例

非物质文化遗产保护为传统武术的发展提供了良好历史机遇,但也遇到了一些问题,如传统武术的类别归属不清、申报内容不严谨、传承人有争议、评价机构不够健全等,这些都会影响到保护和传承工作.建议将名录中的"杂技与竞技"类改为"杂技与民族传统体育"类,严格申报内容和传承人评选,体育部门也应积极介入到保护工作中.同时,应注意传统武术的"活态传承"和"静态保护"及其自身价值的发挥.＃     

失去了,就别回头

有个行人扁担上挂着一只茶壶,茶壶突然坠地而碎,可他头也不回地继续朝前走.别人见了忙喊:"喂,茶壶碎了!"那人淡淡地答道:"我知道,既然碎了,回头看又有何用?"     

体育课如何对待“小胖墩”

<正>提到"小胖墩",作为体育教师的我们并不陌生,就拿我来说,我教六年级六个班,平均一个班就有四个"小胖墩",这些"小胖墩"身体素质很差,况且不爱运动,严重影响体育课的学习。起初我也感到很头痛,但我后来看见班上的"小胖墩"越来越胖,我又感到很自责,作为他们的体育老师我是有责任帮助他们减肥的,也有责任去帮助他们上     

马晓春新政

7月底,马晓春当"官"了,国家围棋队教练组组长。这个"官"不是行政职务,也不享受任何行政待遇。向来天马行空的马晓春何以出任如此费神费力、又不讨好的职务呢?他推出的"新政"又给棋手和他个人带来了怎样的改变呢?     

名模

科斯塔库塔历史总有惊人的相似!老比利一脚回传失误,被快如鬼魅的小曼奇尼截得,AC 米兰城池首度失守。随后,腿脚不利索的老比利又"助攻"托蒂反越位成功,米兰1:3饮恨意大利杯。12年前的丰田杯赛场,同样是他的致命回传,"水牛"阿萨德小角度轰开了罗西的十指关,萨斯菲尔德捧起     

送他一只『肉夹馍』

棋谚云:"马有八面威风."又说:"车怕低头马怕夹."笔者赏玩象艺几十年,发现不少朋友对"夹马"的认识比较模糊,亦未见名家阐述,教材中也无人提及.故在茶余饭后,对"夹马"专题进行了粗浅探索.现不揣浅陋,择要言之,如能抛砖引玉,幸何如之! 一、"夹马"的基本形 如图1,取自业余棋手实战.黑象位车正捉红马,此马何去何从? 1.马七进八…… 进外马给了黑方先手便宜,是失先关键.应马七进六,局面两分. 1.…………车3进6 ! 出手及时.明要夺取中兵,实质觊觎红马. 2.相七进五?……… 红方显然不熟悉"夹马术",以为河口马有根,黑若车3平2,我平炮让开就是了.此时应马八进九离开"是非之地",避免被黑双车"挟持".     

别干卖蛋换补品的傻事

现在,人们的餐桌上越来越丰盛了,但"劣质"营养食品也不鲜见,如火腿成了"淀粉肠",方便面蛋白质含量低、盐分过多,油炸快餐及食品等,不科学选择,无疑要危害健康。