发展学生数学思维 构建初中高效课堂

随着新课改的进行,传统的初中课堂教学发生了变化为了提高初中数学课堂的高效性,教师对教学方式进行了创新,改变了传统教学中教师讲得累,学生学得累的状况,教师的教学能力不能得到体现,学生的数学思维也不能有效提高.在新的教学方式和教学思想下,教师不断深入探究数学教材,挖掘其中的内涵,并通过不断的学习提高教学能力.     

试论初中数学教学中创新能力培养

数学教育的本身就是培养学生创新能力的过程,教师要以培养学生的创新能力为目标,在教学方式上大胆创新,通过数学复杂严密的思维活动,从而使学生认识数学知识的本质和规律,获得对数学知识理性上的认识.初中数学教学在学生创新能力的培养要结合实际,根据学生的特点,通过合理的思维训练,鼓励学生进行发散思维,通过思维训练培养学生创造能力,找到有效的培养学生创新能力的途径,教师要在具体的数学教学中,注重培养初中学生创新能力,让学生大胆创新.     

大概念统领下的初中数学跨学科项目式学习的实践分析

数学是初中教学中的一门重要课程,在新课程改革的大环境下,初中教育工作也要进行持续改革和完善,要对思维模式和教学方式进行创新,只有这样才能更好地与新课程改革有关要求相匹配,从而为提高初中教师的教学质量,提高初中教师的教学效率,提供重要支持.在初中数学课堂教学中,要将跨学科的项目化教学法更好地融合进去,以此为切入点,有效地提高整体教学水平和教学效果,从而为提高初中数学的教学质量提供重要依据.本文针对项目教学概述进行剖析,并对在初中数学教学过程中跨学科项目化教学的实践策略等内容进行探讨,以期对初中数学整体教学质量有所提升.     

数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

通过新课标对教育事业的改革,每个学校的教学方式都在进行着改革与创新。初中数学教学方式发生了很大的变化,传统的教学方式达不到新课标的改革要求,促使初中数学教师创新教学方式。初中数学的课程比较抽象难懂,教师在教学中结合数形思想,让学生在学习的过程中可以深刻领悟数学知识,这一教学方式的创新,使得初中数学的教学质量进一步提升。针对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行探究,找出其在数学教学中的应用方法及优势,为教师做一参考。     

浅谈初中数学教学方式创新

初中数学是初中课程教学最重要最基本课程之一,对培养学生的数学思维、理性逻辑能力以及创新思维能力 发挥着关键性作用。但目前的初中数学教学呈现教学方式单调、教学理念落后的形势,因此,教学方式的创新成为目前推进 初中数学教学进程的关键点。本文将立足于初中数学的教学 现状,从创新教学模式以及尝试多元教学方式等方面对初中数学的教学进行具体的阐述。     

学案式教学模式在初中数学教学中的应用

初中数学学习超越了小学的基础性,更注重对学生数学能力及数学思维的培养,因此教师在新课程改革的背景下要进行教学方式方法的改革,让现代化教学方式走进初中数学课程教学中。学案式教学方式是建立在新课程基本理念上的教学方式,对于教师的课堂教学能够起到积极的作用。基于此,本文对学案式教学在初中数学教学中的应用进行分析和研究。     

初中数学教学中学生创造性思维的培养对策

初中数学新课改的教学任务,要求教师注重对学生创造性思维的培养,并将所学的数学知识有效地运用到实际生活中。但就目前的初中数学教学现状来看,数学教师在培养学生逻辑思维能力方面仍然存在不足,使学生不能很好地进行知识运用。对此,教师要对初中数学教学方式进行研究和创新,致力于培养学生的思维逻辑能力。     

反思教学研究 促进课堂创新——初中数学教学改革路径探索

在新课程改革的背景下,初中数学教学改革也在不断深入,为了提升学生的初中数学素养和能力,教师要注重在初中数学教学中进行反思和总结,要转变传统的初中数学教学方式和理念,以创新的理念和教学模式,培育学生的数学思维,更好地提升学生在初中数学学习中的自主能力,避免进入初中数学教学的误区,采用创新的教学改革方法,培育高层次的数学人才。     

初中数学教学中变式教学的应用

随着教育不断发展改进,教学方式也在不断革新,初中数学教学同样需要创新教学方式,使之能有效提高教学质量,引发学生学习数学的兴趣.变式教学在初中数学中的应用,充分发挥了其对思维的培养特性,使学生能在充分思考、多角度探讨解题方式的过程中把握学习的中心.本文将对变式教学在初中数学教学中的具体内容进行分析,指出实行变式教学的优异性.     

浅析初中数学课堂教学有效性的提高

<正>一、提高初中数学课堂教学有效性的意义初中数学教学活动最重要的目的就是培养学生学习数学的兴趣,促进学生数学能力的提升,激发学生的创新思维。有效的课堂教学,可以让学生在课堂上掌握更多的知识内容,有利于促进学生数学创新思维的提升,有效实现教师的教学目标。针对目前影响课堂教学有效性的因素,教师应当在教学课堂活动中,以课堂教学有效性为中心,转变教学观念和思维,运用现代化教学方式来创造良好的学习氛围,     

关于如何提高初中数学课堂教学效率的思考

以我国现今教育事业的发展来看,初中阶段数学仍是学生学习的重点学科,但在新课程背景下,初中数学课堂教学效率虽出现了提高和改善,却仍有学生反应数学学习难度高,加上部分教师过于传统的教学方式导致学生学习积极性下降,间接性对教师课堂教学效率造成影响。故笔者认为教师在开展初中数学课堂教学活动时,需针对学生思维运转规律及认知水平来优化其教学模式,灵活运用多种教学方法和现下教育条件来调动学生学习兴趣,以倡导突出学生学习地位为前提来提升其学习的主观能动性,对达到教师课堂教学高效性的最终目的具有重要的现实意义。本文笔者现结合自身教学经验来为提高初中数学课堂教学效率提出一己之见,仅供参考。     

如何在初中数学教学中培养学生的创新精神

一直以来,初中数学都对学生的思维发展起着关键作用。随着新课程制度的有效执行,对初中数学教学也提出了更高要求,在此背景下,传统的初中数学教学方式也暴露出了诸多弊端,很难响应新课改的号召,对此需要创新变革初中数学教学模式,教师需培养学生的创新能力。结合实例分析初中数学培养学生创新精神的有效策略,以供参考。     

初中数学开放式教学的参与要素与方式优化

新课程改革呼唤着教学方式的变革。教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭式教学方式，实行开放式教学。所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体．从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发．以激活学生主动地去发现、去想象、去探索，形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践。笔者结合初中数学教学实践，分析了开放式教...     

初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略探究

数学是组成初中教学的重要部分,能够有效地培养学生的逻辑思维。在初中数学教学中教师需要重视培养学生核心素养的重要性,站在学生发展需求基础上对其数学技能、教学思维与品质等进行不断优化,在创新教学模式下确保学生能够有效地学习数学。     

初中数学中以问题为导向的思维教学模式探究

现阶段,我国对教育进行着积极的改革和创新,以此提升教育的质量和效率。其中,在初中数学教学中,教师根据数学知识的特点,制定了合理的教学方式,从而为学生创造出了高效的学习环境。此外,在新课改积极实施的背景下,初中数学教学逐渐形成了以学生为教学主体的教学方式,促使学生在良好的学习氛围中,掌握学习数学知识的技巧,从而为学生后期的学习打下坚实的基础。本文就初中数学中以问题为导向的思维教学模式展开了探究。     

开阔视野,呈现新知 ——谈初中数学新知教学的创新方式

对新知教学的有效方式进行探索,是初中数学教学所应重点关注的课题.创新新知教学方式的关键在于教学视野的开拓.从教学设计的角度来讲,这主要是对教师们提出的要求.为了实现富有实效而又灵活创新的新知教学,教师们需要解放固有的教学思维,不断开拓教学视野,考虑多方影响因素,打造多维度的数学教学过程.     

论新时期初中数学课堂教学优化策略

当前初中数学进入课程改革的关键时期,初中数学教学处于小学数学教学和高中数学教学的过渡阶段,只有不断优化初中数学教学策略,才能逐渐帮助学生脱离小学数学的习惯性思维,为高中数学学习提前打好基础。本文结合笔者多年的教学经验,针对初中数学课堂教学提出几点优化策略,希望为广大初中一线教师带来一定的启示。     

如何进行数学课堂的有效展示

课堂教学必须与时俱进。根据教材。恰到好处地设问,引导学生,开展议论,让学生动脑动口,参与教学;优化数学课堂,改进教学方式,从而激发学生学习兴趣。培养学生的数学思维。教师在课堂的有效展示非常重要,笔者结合教学案例。谈谈初中数学课堂教学中引导学生,培养数学思雏的一些具体做法。     

激发学生创新思维,提高初中数学教学效率

<正>随着素质教育的进行,初中数学教学中注重创新教学已经成为教师深入研究的课题。在教学中,教师需要运用创新的思维来进行教学设计,让学生感受到课堂学习的魅力,激发他们的主动探究意识,使学生受到教师创新思维的影响,从多角度对问题进行分析和理解,提高学生的数学能力。在教学中,教师要用新的教学观念作为教学的依据,采用丰富多彩的教学方式来激发学生思维的活跃性,使他们在分析问题时能从新的     

论初中数学小组学习方法的应用

初中数学教学使培养学生数学思维的重要阶段、是培养学生基础数学运用能力的重要阶段.针对初中生年龄、心理特点,初中数学教学中应加快教学方法的改革与创新.以教学方式的有效运用提高教学有效性,促进学生数学能力的培养.本文就小组学习方法在初中数学教学中的应用进行了简要论述.