高中英语文学阅读的探究

＂文学的第一要素是语言＂,阅读文学作品,有助于学生对语言精华的体会,使其更好的掌握语言和提升语言运用能力。作为一门语言类学科,英语在高中阶段占据着重要地位。因此,高中生在英语学习中应积极阅读文学作品,提高学生的英语素养。一、文学作品阅读的重要性（一）阅读文学作品,有助于培养和保持高中生对英语的学习兴趣,扩大其词汇量通过阅读调查,笔者发现,在英语学习时间的安排上。     

情景教学法在高中英语教学中的应用探究

21世纪,经济全球化进程加速,熟练掌握一门外语是现代人才的必备素养。英语作为当前世界上官方、民间交流使用最广泛的语言,也是我国学生的必修课。缺乏良好语言环境是当前高中英语教学难以提高效率的主要原因。英语教师应该在高中英语教学当中运用情景教学法,在持续的、丰富的语言情境当中不断强化学习,帮助高中生加深对英语的理解,逐步提高英语教学的质量,提升高中生的英语素养。     

刍议高中英语学习的体会与技巧

英语是一门典型的语言科目,对于我们成长具有重大的现实意义。在高中时期学习英语,其重点在于培养我们特殊的语言技能。作为一名高中生,在新课程改革时代背景下,应认真学习英语,总结分析应用学习技巧,从而确保自己能够真正掌握且灵活运用英语。另外,英语教师还应该注重改革和创新课程设计,以学生为主,积极调动我们英语学习积极性,使得学生牢固掌握英语知识。本文从高中生角度探究分析了高中英语学习技巧,仅供参考。     

英语朗读在理科生英语学习中的重要性研究

在高中阶段的学习中英语是一门十分重要的课程,其直接关系着高考的最终成绩以及踏入社会后的语言能力。因此,学习好英语对于高中生来说十分重要。英语学习是一门语言类别的学习,相对于理科生来说有一定的难度。理科生怎样在英语学习过程中摸索到正确的学习方式十分关键。其中英语朗读对于理科生来说是一种有效的学习方式。     

浅析高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

英语作为一门国际化的语言在现代社会中发挥着重要的作用,特别是近些年来伴随着国际全球化与经济全球化的推进,英语语言学习的重要性更为突出。高中阶段正是英语学习的关键时期,新课程改革的推广又使得自主学习成为一种主流,这对于高中生的自学能力提出了一个新的要求。     

高中英语词汇教学的策略与方法

英语是世界上普及率最高的一门语言,现今是出国留学或者是进行对外贸易的人越来越多,英语的学习也就越来越重要了,我们都知道,英语词汇的学习是学习英语的重要环节,同时词汇也是语言学习的基础。在高中英语的词汇教学中,老师为了能够达到让学生快速、准确、牢固记忆的目的可以把课堂中要教的单词进行分类,在使教学内容体系化的同时也可以让高中生的英语词汇记忆系统化。     

浅谈课外阅读对高中生英语学习的正向影响

<正>课外阅读是一种培养学生阅读习惯、积累知识素材、提高学生语感的有效方法。尤其是英语学科,由于缺乏相应的语言环境,学生仅凭教学课堂中的知识很难真正理解英语的用法习惯,更不用说英语知识背后承载的文化了。高中生在英语学习过程中开展课外阅读活动,不仅能够愉悦身心,拓展视野,而且更能够提高学习自主性,促进学生的英语素养发展。下面,笔者将结合高中生英语学习特点,谈一下课外阅读对高中生英语学习的正向影响。1.课外阅读对学生语言能力的正向影响语言能力是学生进行英语知识学习和应用的基     

谈高中英语教师的素质

英语教师肩负着让学生学好和掌握这门"世界语言"的重任,就应该具有一定的特殊素质,高中生经过小学、初中阶段的英语学习已具备了一定的英语知识基础和语言运用技能.进入高中后,英语知识的深度和广度都有明显的增加,语言运用也有了更高的标准,这就要求高中的英语教师必须具备更高的多方面的素质.     

浅谈高中英语听力教学障碍和听力培养

笔者认为高中生英语听力障碍的主要原因是语音问题、速度问题、理解问题、教学滞后、语言知识欠缺和非语言因素。除此之外，高中生缺乏学生英语的兴趣，学习欲望普遍不强，受到汉语学习的影响，英译汉，汉译英等等，加之在课上注意力不够集中，缺乏英语学习的自信心等等，这些都对英语的听力学习造成了不同程度的影响。     

高中英语课堂情景会话教学初探

正英语是一门语言,要想真正地掌握一门语言,就必须要在实际中不断加以运用。这样不仅可以使学生对英语感兴趣,激起学生学习英语的激情与动力,而且可以让学生掌握语言的精髓,促进学生听说读写水平的全面提高。高中生已经具备了一定的英语基础,为了让学生快乐而有效地进行英语学习,我们必须要改变以教师为中心、死记硬背、机械运用的灌输式教学,要重视学生语言的输出与输入,为学生创设丰富而生动的会话情景,营造浓郁的英语氛围,激起学生说的激情,让学     

高中英语课堂融入文化的必要性及其策略

在英语教学中,文化一直都是高中英语的重要组成部分,一种语言的出现就代表着一个新的文化的出现,想要更好的学好一种语言,其最为重要的一种方式就是要了解这种语言背后的文化,这样才能真正的掌握这种语言。而对于高中生来讲其课业相对于繁忙没有时间去进行文化的学习和了解,这就要求了我国的高中英语教师在进行授课的过程中把英语的语言文化进行讲述,让学生在学习英语这种语言的同时也了解英语这种语言文化。特别是在我国进行了新课改以后,对于高中生的要求也越来越高,不仅仅要求我国的高中生在学习上有所进益更要求了我国的高中生进行德智体美劳全方面的发展,而本文主要就是针对将英语这种语言文化融入高中英语课堂这一问题来进行讨论和描述。     

新课程背景下高中英语教学的实践与探索

新课程既是机遇,也是挑战。教师需要在教学实践过程中,创建和谐教学氛围,激发高中生英语学习的兴趣;创设语言交际情境,培养高中生英语表达能力;培育良好情感态度,增强高中生英语学习自信;探索形成性评价,开发高中生英语学习潜能,发挥学生英语学习的主体性,不断提高高中英语课堂教学质量。     

高中英语写作教学中英语思维能力的培养与训练的几点思考

英语是一门需要长期积累的语言学科,在学习的过程中,语言能力和语言思维是相互影响、相互作用的。在英语写作的教学中,学生的英汉思维差异对写作的质量有很大影响,无数教师对学生作文里的"chinglish"深表无奈,这种现象深深影响了高中生英语写作水平的提高。本文通过分析英汉思维差异,提出几点培养英语思维的建议,以提高学生的英语写作水平。     

设疑添惑 促进高中生英语思维能力提升

英语是一门语言类学科,同时又是一门外语学科,相比汉语的学习,英语学科增加了接受新语言的难度,相比理科类的学科,英语又设置了听说读写的流程,因此,英语的学习需要掌握一定的窍门,提高高中学生的思维能力。课堂提问是目前许多高中学校都广泛应用的一种课堂学习方法,有助于学生迅速地记忆新知识,巩固旧知识,使学生在短时间内可以想到解决办法,对培养学生的思维也有很大帮助。将课堂提问与学生英语学习相结合,提高学生的思维能力,帮助学生高效的学习英语。本文主要论述了课堂提问对于高中生学习英语的重要性,以及对提高学生的思维能力起到的作用。     

关于高中英语教学设计中学生核心素养的培养探究

英语现在作为一门国际性语言,在各国的语言学习中基本都能看到。我国高中生的英语学习,普遍存在各种各样的问题,导致学习效率并不是很高。本文就高中英语教学,以高中英语核心素养为基础的教学设计进行分析,探讨高中英语教学设计与学生英语素养的培养的密切关系,从而得出能有效提升高中英语教学质量的方法。     

情景教学在高中英语课堂中的相关应用

高中英语的课堂教学方式在整个教学中占有非常重要的地位。英语是另外一门语言,仅仅在课堂上单调地学习词汇、语法,长期下来学生就会没有兴趣,从而无法深刻体会英语的魅力和语言技巧,使学生的学习效果明显下降。因此,在高中英语的课堂中运用正确的方法对于提高学生的学习效率有很大的作用,而学习英语最关键的方法就是情景教学,情景教学能够使学生融入课堂教学的环境,使学生在体验与感受中学习英语,这样就能大大减少高中生的学习压力。     

论高中生英语自主学习能力的培养

<正>随着世界经济的发展,全球化已经成为一种趋势。世界各地相互交流合作,英语也越来越重要。当下,英语已经成为一门我们必须掌握的语言,懂英语成为我们的一种生存技能。1.自主学习的含义在我们平常的学习中,自主学习是常用的一种学习方法,但是在实际的学习活动中能够自主学习并发现学习乐趣的人,毕竟是少数。自主开展学习,需要有一种动力做指导。高中生可以在教     

高中英语高效教学方法刍议

英语是国际上运用最为广泛的一门语言。高中英语是英语学习的基础,高中英语为高中生以后更好地学习英语奠定了基础。在目前的高中教学中,如何教好英语是广大高中英语教师和英语教育工作者不断探究的问题。目前来看,高中英语教学在教学理念、教学模式和教学方法上还有较大的提升空间,为此,我们应努力更新教学理念,尊重学生的个性特点,制定具体的教学模式和教学方法,使教学模式和教学方法符合教学的实际需要,并能够满足学生的现实需求。     

浅论如何指引学生学好高中英语

高中英语是高中生必须学习的一门重要课程,对以后学生的发展起着重要的作用,然而就目前而言,很多高中生英语交际能力较差、英语水平低下、英语成绩不好,因此如何让高中生学好英语这门课程也就成为我们高中英语教师义不容辞的责任。本文从高中生的实际情况出发,并结合笔者多年从事高中英语教学的经验,从培养学生学习兴趣、改善英语教师的教学策略以及提高教师自身素质等方面,探究了如何让学生学好高中英语的策略。     

朗读在高中英语教学中的作用

英语朗读是高中英语学习的重要手段,经常朗读不仅可以帮助学生增强记忆,提高听力,还可以增强英语学习氛围,提高学生的胆量。但在实际的英语学习中,大部分高中生学的都是哑巴英语,严重影响了学生听说能力的发展。一、高中生英语学习中存在的几个问题（一）听力能力欠佳,语言理解能力比较弱英语学习中缺少朗读练习,英语单词发音不熟悉,语言基础不扎实。