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我工作的学校是京城比较有名的寄宿制学校。新学期开始要在四年级开设一门新的学科——社会。如何让学生了解社会这门学科呢?如何让孩子从自己的角度去观察了解社会呢?如何让他们喜爱上我的课呢?我真是绞尽脑汁。每个孩子都有家,都有父母,何不先从了解自己的父母、家庭入手呢!对,第一节课就从介绍我的家庭开始。我改变了学生原有的座位方式,全班围成一个大圆圈围坐在一起,先让学生相互介绍自己的家庭,再在全班击鼓传花。花传到谁手中谁就有发言权。为了让每个学生都有参与的机会,我又把学生分成了几个小组,让他们相互介绍自己的… 相似文献
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方复兰 《中国基础教育研究》2010,6(2):180-180
初中地理课是一门重要的基础学科。目前地理课教学时间少、任务重、活动内容又多。怎样激发学生学习兴趣,让学生重视地理课并认真地学好地理课呢?我认为要做到如下几个方面: 相似文献
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初中化学是初三学生新接触的一门学科,刚入初三的学生对化学这门学科一定是充满畏惧感和疑惑感,当学生们接到化学书后,自然会看到书中五颜六色的彩图和各种图案,一定会又充满了新鲜感和好奇感。那么,怎样才能使学生们对这门学科产生浓厚的兴趣从而学好呢?我认为在化学教学中要注意以下几个问题。 相似文献
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使学生成为学习的主人──英语教学效率谈呼和浩特市35中张惠林英语,在初中阶段是一门比较难学的课程。学生在初二阶段出现两极分化后.较差的那部分学生几乎放弃了这门课。人教版新教材对此做了重大改革.力求解决学生厌学英语这一难题、我在试用该教材时,从以下几个... 相似文献
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生物学是一门以实验为主的学科,对课本已有的探究实验进一步开发,可以培养学生的创新精神,增强学生们独立实验的能力。在教学中,我从以下几个方面对探究型实验又进行了开发研究。 相似文献
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我喜欢给学生留这样的暑假作业:串门、读书、干活。
漫漫长假里,学生没有了学英语做数学的环境而尚有几分读书的热情,这正是学语文的最好时机。语文的外延就是生活。做不到行万里路,读万卷书,我就要求学生走几里路,串几个门,读几本书,干几天活。[第一段] 相似文献
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开学初,学校组织学生乘车去科技馆参观航模展,车子开时,我发现车上站着两个人——我和郑老师,而学生们一个个心安理得地坐着,有说有笑。我脑子一转,对旁边的学生说:“你们都坐着,可老师还站着。”几个学生似乎想到了什么,往里挤了挤,不好意思地说:“许老师,您坐这。”我微微一笑,说了“谢谢”就不客气地坐下了。车上唯一站着的还有郑老师,我又对周围的学生说:“你们看,郑老师还站着……”又有几个学生说:“郑老师,您坐。”郑老师笑笑说:“不用了,没几分钟,我站一站吧。”“不,郑老师,”我接上去说,“学生给你让座,… 相似文献
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机械制图作为一门专业基础课程既有基础课的特点,又有专业课的特点。中专教学是为了培养实用型人才,因此教师在教学方面一定要注意结合它的特点,做到因地制宜。只有这样,才能使学生更好地掌握这门课程,为以后学习其他专业课程打下坚实的基础,关于制图课的授课,我个人认为教师在教学过程中要注意抓好以下几个方面: 相似文献
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化学作为初中毕业年级开设的新学科,是一门既简单又困难的课程。说它简单,是因为它是一门起始学科;说它困难,是因为它又是学生在初中阶段接触最迟的一门学科。要想让学生尽快入门,需要教师和学生的共同努力。教师的首要任务是激发学生兴趣。为了教好学生,培养学生兴趣,激发学生思维,我把自己当做学生。在向同伴学习的基础上,我首先想办法让自己与学生同时建立兴趣,共同喜欢这门课,用内动力促进“内涵发展”,走边学习、边研究、边总结的探究之路。那么怎样提高初中化学课教学质量呢?下面我围绕四个问题介绍几点教学之见。 相似文献
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韩有忠 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):84-85
化学是一门以实验为基础的学科,教师在搞好化学实验教学的同时,还应注意培养学生观察问题、研究问题的思路。我在自己多年的化学教学中,是从以下几个方面注意培养了学生的思路教学的。 相似文献
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信息技术是一门新课程,旨在通过对其学习,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息的能力,把信息技术作为支持终身学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教师如何教好这门课,学生又怎样才能学好这门课,本人结合自己几年来的实际教学经验,谈谈我自己在几个方面的一些教学思考。 相似文献
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学生在进入初中阶段后,课程相对来说比较多.学习任务加重了,相当一部分学生开始掉队,两极分化现象初现。物理是在初二才开设的一门新学科,科目又增加了一门,再加之“物理难学”等流言的影响,学生更多了几分畏惧。我校是农村学校,学生的视野、知识面、见识等都有限。如何搞好物理教学,提高学生成绩?我结合教学实践谈几点感受。 相似文献
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最近在几个班级巾作了一个调查:你喜欢哪门课,不喜欢哪门课?为仆么?调查结果显示:孩子们喜欢或不喜欢一门课的原因,大多缘于教师。小学生受年龄、认识等各方面条件的限制,往往喜欢一门课的前提条件是喜欢这门课的任教教师。作为教师,怎样才能调动起学生学习的兴趣并且让学生保持学爿的兴趣呢?下面我结合自己所教数学课的工作实际谈几点粗浅的看法。 相似文献
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在讲授了正比例意义之后的一堂练习课上,我让学生举例说明成正比例关系的两种量,学生纷纷举手,我一连点了几个学生,他们都能准确地做出回答。这时,坐在最后一排的一位男同学还在坚持举手,我又请他回答。 相似文献
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《高等数学》作为一门基础课程,在职业技术教育中担负着双重任务,既要使学生掌握有关专业所必需的基础理论知识,又要注重培养学生的能力,使该门课程在整个课程体系中真正起到工具的作用。在教学过程中我们应注意几个结合。 相似文献
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高月宁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):130-131
众所周知,电路基础课是电子技术及相关专业的重要基础课。同时也是学生感到难学的一门课程。怎样才能使学生从数学、语文等基础课的学习模式中转换到专业课的学习中,是专业基础课教师一直研究的课题。通过几年的教学实践,针对学生自身特点,在教学中我采用了以下几个方法,取得了较好的效果。 相似文献