中学生物教学之误区及矫正

中学生物教学之误区及矫正山东省平度二中（２６６７４２）郝启瑞由于受传统教学方法和应试教育的影响，生物教学还存在着许多误区，需要我们教学工作者去发现、矫正。教学误区笔者通过长期观察分析，发现目前生物教学大致存在如下几个方面的误区，并对其成因作了剖析。１...     

英语词汇教学中学习策略的渗透

词汇是语言的最基本单位，是语言的基础。如同高楼大厦的一砖一瓦，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。在传统的词汇教学中存在着两大误区：词汇意义教学的误区及词汇识记教学的误区。     

英语语篇教学的误区及解决策略

近几年，笔者在教学实践和教学观摩中发现，有部分教师不能正确把握语篇教学的意图，在语篇课堂教学中存在着一定的误区。现笔者结合具体的课例，探讨语篇阅读教学中的误区及解决策略。     

高职院校就业指导课程实施过程中的误区与对策

随着高校毕业生就业竞争日益激烈，为帮助高职毕业生更好的择业就业，很多高职院校相继增设了就业指导课程，但在实施过程中存在着种种问题和误区。文章从高职院校就业指导课程教学的现状入手，指出误区所在并分析其产生的原因，最后结合高职院校本身的教学特色提出避免这些误区的对策和建议。     

走出初中英语教学误区的途径

在实施初中英语素质教育过程中，存在着一些教学误区，阻碍着师生教学活动的顺利进行，改革英语教学势在必行。源于此，我们要不断改进教法，探讨学法，努力走出误区。下面结合自己的教学实际，略陈一些看法，以求教于各位同仁，共同探讨攻克外语教学“老大难”的途径。明...     

高中历史教学中多媒体使用误区探讨

伴随着计算机应用等现代信息技术的发展，多媒体辅助教学已经成了高中课堂教学中常见的手段之一。多媒体教学所具有的优势，给高中历史教学也带来了一些新的变化，极大地丰富了课堂教学，但是从现有的高中历史教学中多媒体的使用来看，还存在一定的误区，因而本文对高中历史教学中多媒体的使用误区进行深入的研究与探讨。     

目前我国大学英语听力教学中的几个误区

通过对我国高校大学英语听力教学现状的调查发现在英语听力教学中，教学目的、教学内容、教学手段、教学方式等几方面存在着不同程度的问题，使听力教学步入误区。只有改变教师的教学观念，运用科学的教学理论作指导，才能使大学英语听力教学走出误区，真正实现大学英语听力教学的目标。     

浅谈多媒体在数学教学中运用的误区和对策

多媒体进入教学，打破了传统的单一的教学模式，极大提高了课堂教学效率，给教学过程带来了无限的生杌。但是。在数学教学中多媒休的运用却明显存在着很多误区。     

浅论物理探究式教学的五个不等式

随着新课程的推进，探究式教学进入物理课堂正改变着教师的教学行为和学生的学习方式，在实验过程中，广大物理教师积累了丰富的经验，也出现了许多问题和困惑，走入各种误区．笔者通过学习并结合自身教学体会，以五个“不等式”指出探究式教学的常见误区并提出建设性的组织策略．     

对日本人学汉语发音错误的分析及思考

本文根据作者多年教学经验,系统归纳了日本人学汉语易犯的语音错误;进而提出,目前对外汉语语音教学存在着两个误区：认为语音教学可以在短时间内完成的误区和在声韵调教学中没有重点的误区;针对这两个误区,文章提出了4点改进建议。     

多媒体教学的认识误区与改进措施

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,比较传统教学模式有着许多优点,但由于在教学应用推广过程中出现了一些认识上的误区,导致其功能发挥受到严重制约。只有努力加以规避,才能使多媒体教学沿着正确的方向发展。     

大学生英语语音学习障碍与误区分析

语音是习得语言的前提和基础,英语语音的缺陷不仅阻碍英语语言综合能力的培养,还极大地制约英语的交际。本文结合教学实践,剖析大学生语音学习中的障碍和缺陷,并对他们走出语音误区的对策略抒管见。     

多媒体课件对多媒体教学质量的影响及对策

多媒体课件在多媒体教学中的运用愈来愈普及,但在具体的运用中仍存在亟待解决的问题,这些问题如不及时解决,必将影响到多媒体教学质量和教学效率。本文针对当前多媒体课件在多媒体教学实践中一些比较突出的问题,提出了合理使用多媒体课件,优化多媒体教学,提高授课质量的一些想法和措施。     

谈多媒体网络技术在教学中的应用

多媒体网络教学作为一种现代化的教学手段，已为越来越多的教师所采用，在教学过程中发挥了重要作用。多媒体网络技术应用于教学有诸多优势，在教学过程中，要根据教材特点和学生认知规律合理运用，才能收到较好的教学效果。     

多媒体课件与英语课堂教学

2001年7月颁布的国家《英语课程标准》明确指出:教师要充分利用现代教育技术、开发英语教学资源,拓展学生学习英语的渠道,改进学生的学习方式,提高英语教学效果。随着科学技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已经由"公开课"、"示范课"走入了"寻常百姓家"。多媒体课件以其不可比拟的优势在现代教学中占据了一席之地,合理的应用可以大大的优化英语课堂教学,提高课堂效率。但多媒体课件再好,也只是起辅助教学的作用,是优化教学的一种手段和形式。我们应该辩证的看待它,而不能一味的依赖它。因此我们在教学中应该多思考,巧用多媒体课件,优化英语课堂教学。     

多媒体教学发展中需要正确对待的问题

多媒体教学方兴未艾 ,它以强大的功能和新颖的教学手段越来越得到广大教师和学生的喜爱。然而 ,多媒体教学在教学实践中也遇到了一些问题 ,如果不对这些问题给予足够的重视并加以研究解决 ,势必对它的发展产生严重的制约     

多媒体教学设备的管理与发展趋势

目前多媒体教学日益普及，已成为高等院校不可缺少的课堂教学形式。然而多媒体教室的设备配置和管理模式还存在一定的不足，影响了多媒体教学的发展。进一步搞好管理工作并且改革多媒体教室设备的配置模式，对多媒体教学的建设和发展都能起到促进作用。     

浅析如何走出英语语音教学的误区

本文针对英语语音教学上存在的认识误区,结合交际,从节奏、语调、英语语音教学与其他英语能力培养的联系等方面着重阐述了如何走出这些误区,并提出了相应的对策。     

多媒体教学与传统教学相结合的创新模式初探

多媒体教学是新兴的现代教学手段,已经被越来越多的老师接受与使用。然而任何事物都有利弊两个方面,多媒体教学也不例外。本文结合《统计学原理》教学实践,针对多媒体课件使用过程中出现的种种问题进行分析,提出课件教学应与传统教学相结合的观点,并对如何结合做出了初步的建议,希望能引起大家的思考,进而促进多媒体教学质量的提高。     

对语文多媒体辅助教学的思考

计算机在教育领域的日益普及,对传统教学是一个全面的革新。如何在语文教学中充分发挥多媒体的优势,实现教学效果的最优化,将是新时期语文教学的一个重要课题。