岂能“一推了之”？

我曾到某小学的一个班级听课。这个班级的最后一排有张课桌，课桌边单独坐着一位男生，这个学生粗看衣服整洁，眉清目秀，但是上课了竟然有书不拿出来，有作业本不用，却旁若无人地玩着纸飞机。我就坐在他身边听课，忍不住提醒这位学生说：“上课了，快做好准备。”前面的同学马上转过头来对我说：“老师，他不算的。”我忙问“什么不算？”同学答：“我们老师都不去管的，只要他不影响上课。[第一段]     

怎能一推了之？

我曾到某小学高年级的一个班级听课。这个班级的最后一排有张课桌，课桌边单独坐着一位男生，这个学生粗看衣服整洁，眉清目秀，但是上课了竟然有书不拿出来，有作业本不用，却旁若无人玩着纸飞机。我就坐在他的身边听课，便忍不住提醒他说上课了，快做好准备。前面的同学马上转过头来对我说：“老师，他不算的。”我忙问“什么不算？”同学答：“我们老师都不去管的，只要他不影响上课。     

会飞的阳光

午餐时间,教室里很安静。突然,有几个小朋友指点着对面的墙轻声地说笑起来。“吃饭的时候不说笑,小心食物呛到气管内!”我边说边走近他们。飞飞抬起头来看着我,神秘兮兮地指着他的小碗说：“李老师,这汤里有光。”汤里怎么会有光呢？我愣了一下,再次提醒他：“安静吃饭。”可飞飞却依然如故,甚至晃动着小碗喊了起来：“老师你看,我的汤里有阳光,     

风乍起，吹皱一池春水——教学《我为你骄傲》的意外收获

课堂上我正充满激情地指导学生朗读老奶奶写在纸条的“我为你骄傲。”这句话：“孩子们，让我们变无声为有声，想象此时老奶奶的表情，我们来读一读这句话!”在场的听课老师也沉醉在小朋友们充满激情的朗读声中。可是，在课堂的一角总有一双异样的眼光在盯着我。一个名叫江镇池的小朋友口中一直在嘀咕着什么，而且坐姿也显得不自然。我心里暗暗祈祷：在这种公开场合中，小江同志千万别添乱。我轻轻走到他跟前摸摸他的头想提醒他，     

顽主塑身变自主

陈成杰是去年插班到我班的。刚报到时他很不情愿来，我问他叫什么名字，他把脸扭到一边，由妈妈代答。我翻看他的学生手册，成绩是自己用笔改过的，我问，“这是谁改的？”他口气很硬：“反正不是我改的!”我出一道简单的连线题，让他做做，他却蛮横地说：“这些老师没教过，我不做!”     

不当“乌鸦嘴”

漫画中的袋鼠妈妈真的需要帮助,你看她多累呀!但面对小狗热情的帮助,她又很担心。 正在袋鼠妈妈左右为难的时候,两只乌鸦提醒她：“我看他是不怀好意!”“他只不过是想出名而已!”两只乌鸦不正是很多旁观者的缩影吗？我们大家或许都做过这类“好人”吧。我却要说,     

一张借条

一张借条有了两种不同的解释，余一民很平静地说：“金尚华借了我24元，后来还给我6元，还欠我18元，可他现在却不认帐了。”金尚华哭丧着脸说：“我总共欠了他24元没错，但是已经还掉了18元，只欠6元。当时余一民坚持让我写张条，他口述我记录，谁知道今天他却变卦了!”     

请不要这样逗孩子：“你是妈妈从菜场捡回来的!”

孩子大约两岁多，很招人喜欢，一看见我就甜甜地喊了一声“阿姨”，但不久孩子就撕心裂肺地喊起了“爸爸”。我本能地跑了过去，却看到孩子的爸爸正躺在竹床上悠闲地闭着眼睛睡觉．孩子的妈妈却在一旁开怀大笑。我正纳闷，孩子的爸爸却从竹床上猛地坐起来抱住了孩子，说：“爸爸又活了!爸爸会变呢!”原来他在装死拿孩子开心!大人们乐得哈哈大笑时，孩子却露出了惊魂未定的眼神。     

爸爸的坏习惯

我爸爸长得高高的,不胖也不瘦,可他有两个让我受不了的坏习惯呢! 第一,他很健忘,有一次,我叫爸爸打印作文,因为我怕爸爸忘了,所以特意每隔一小时就提醒他一次。到了睡觉时间,我心想：提醒了那么多次,爸爸应该不会忘记给我打印作文了吧!第二天,我一起床就跑去问爸爸：“爸爸!我的作文打印好了吗？”“哎呀。我……忘了!”爸爸拍着脑袋说。我气得脸都红了!     

学生的心里装了什么

一觉醒来，白天课堂上的情景仍然占据了我的整个脑际：下课铃声一响，听课的老师离开教室后，同学们却像憋足了气的大气球，同声长叹“唉——”，终于轻松了。而我却怎么也轻松不起来，我为课堂上的沉闷气氛怒形于色，不满地向同学们说：“你们今天真令我失望!”     

听课切莫“眼高手低”

前几日有幸到县里参加了一个数学课堂教学研讨会活动,难得的学习机会,一天下来连听课记录带教学点评足足记了一大本。可是听课过程中坐在我旁边的几位年轻女教师却与我大相径庭。别人在台上讲课时,她们就在台下把脑袋聚在一起不停地嘀嘀咕咕,一会儿“他这个情景创设的不好”,一会儿“他这个问题提的不合适”,一会儿“他这个地方不符合新课程理念”……他们不是在听课,而是在挑刺儿。一节课下来,毛病找了不少,而自己的听课记录上却空无一字。听别人的课,就是为了更好地反思自己,取人之长,补己之短,谦虚一点,没错。听课切莫“眼高手低”!山东@…     

教学不是无情物

“刚才提问的第二组第一桌的那位男生虽然不吵，但上课从不听课，我很担心他根本回答不出来，可他竟然也能答得出。很出乎我的意料!我还以为他会丢丑呢。”     

不妨换一种说法

一次阅读课上，同学们这样评价一位阅读能力较差的学生，“他读错了一个字。”“他多字了。”“他第二句重复了。”“他有点结结巴巴!”再看那位学生，面对居高临下，毫不留情的点评，一脸羞涩，只好灰头土脸地坐下了。也许他的心已经在狂跳不已。这节课再也安静不下来了。果然，这节课，他显得坐立不安，注意力很不集中，听课的效果可想而知。这引起了我的思索：怎样能利用评价有效激起此类学生的信心呢？     

给老师一次机会

上课时，我发现家豪同学很特别：他坐得端端正正，圆溜溜的大眼睛专注地看着老师。当我提问或请同学质疑时，他总是跃跃欲试，可当举起的小手被我注意到时，却又慌慌张张地放下，一节课下来，这样的动作重复了好几次。下课了，我走到家豪的座位边，微笑着跟他打招呼：“家豪，刚才上课你的表现真不错!”他把头垂得低低的，小声说：“老师，可我一次也没有发言。”     

讨债

一个新手去收高利贷,他把借条拿出来奸笑着说：“白纸黑字明明白白写得很清楚,你欠我100万!难道你想赖账？”对方表示确实没有那么多钱,他威胁道：“哼,哼!别怪我没有提醒你!明天再交不出钱,你的房子就像它一样。”说罢,他掏出打火机把借条烧了.     

不要和孩子的童年作对

因为我知道他喜欢什么 为了在学校跳绳比赛中取得好成绩,我在操场上板着脸,不断地提醒学生：“不能跳得太高!”“只能脚尖着地!”“一定要跳到100个!”我几乎喊破了嗓子。但一向懒惰的晟嘉就是不肯练。我又气又急,只好对怡乐说：“你帮帮晟嘉,教他学会跳绳。好吗？”怡乐欣然接受了这一任务。     

我跟幼儿学跳绳

跳绳，是我最喜欢的活动了，记得在学校读书时，我还参加过学校的花样跳绳比赛呢 !　　可是我班上的幼儿对跳绳却没有兴趣，每次都是经过老师千方百计的诱导，幼儿才肯练习跳。怎样才能使孩子们喜欢跳绳呢 ?一次户外活动时，杨宏小朋友拿着绳玩，可是没跳几下就想把绳收起来。我马上走过去说：“杨宏，你刚才是怎样跳的 ?能教教老师吗 ?”他很吃惊地看着我说：“我是用一只脚跳的。”我请他演示，他很高兴地跳了起来。我说：“真棒 !还能变个新跳法吗 ?”他说：“当然能，不过要过一会儿才能告诉你。”他跑到一边思索。几分钟后他兴奋地跑到…     

走神

蝉在窗外的树上拼命地聒噪。　　教室里依然很肃静，可以听见蚊子的声音。学生和听课的老师都全神贯注地盯着讲台——李老师在讲：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也……”他讲着，时不时地用手擦揉布满血丝的眼睛。忽然，喊出一句：　　“糟糕!倒假糊了!”　　像投进了一枚炸弹，教室里顿时乱哄哄起来。　　不消说，李老师的这节公开教学课自然也“倒假糊”了。　　(注：倒假糊，麻将术语，意思是因错牌输得厉害。)◆走神@樊崇光$永新县烟阁中学     

小脑像大海

有一天，小强气嘟嘟地从学校跑回来。爸爸看他一脸的不高兴，就问他：“小强，你怎么了？”“怎么了？小明说话气我呀!我都快受不了啦。”“他说你什么了？”“他说我个子矮。”小强很气愤地说，“虽然我个子很矮，可是我心胸很宽。”“你的心胸真的很宽吗？”     

我忘了信箱密码（上）

我生好朋友的气了 放学后我叫胖青蛙到我家去,他却很不耐烦地说：“不行不行,今天我要早点回家,以后再说啦!。”