应用型大学综合改革的特色与创新——以北京理工大学珠海学院为例CSSCI

在全面加强应用型大学综合改革,深入推进高校内涵式发展的背景下,独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,要逐步推进治理体系和治理能力的现代化。从坚持公益性办学、教学型大学定位、全面预算管理、学院式治理、完全学分制、教育对外开放、全人教育培养、学生满意调查和开展大学自评9个方面,分析以北京理工大学珠海学院为典型代表的应用型大学综合改革的特色与创新,可为我国独立学院向应用型大学转型提供参考。     

应用型大学综合改革的特色与创新——以北京理工大学珠海学院为例

在全面加强应用型大学综合改革,深入推进高校内涵式发展的背景下,独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,要逐步推进治理体系和治理能力的现代化。从坚持公益性办学、教学型大学定位、全面预算管理、学院式治理、完全学分制、教育对外开放、全人教育培养、学生满意调查和开展大学自评9个方面,分析以北京理工大学珠海学院为典型代表的应用型大学综合改革的特色与创新,可为我国独立学院向应用型大学转型提供参考。     

“浙江模式”独立学院的优势、困境与出路

浙江省是我国独立学院创办的先发地。独立学院“浙江模式”对我国独立学院办学影响较大。这一办学模式较好地坚持了独立学院办学公益性原则,办学质量有保证,办学规模扩张速度快,对母体高校的回报大,是当前我国独立学院主要的一种办学模式。但面对独立学院在新时期的发展,这一办学模式也同样暴露出办学条件不足、办学投入不足、办学体制不顺、办学特色缺乏、产权过户困难、发展空间堪忧、独立依附两难的问题,亟待寻找新的出路,促进其健康可持续发展。     

公益性是民办高等教育必须坚持的办学原则之一

民办高等教育事业是社会主义教育事业的组成部分 ,公益性是民办高等教育的办学原则之一 ,坚持教育的公益性 ,办学者必须始终牢记。     

江苏开放大学办学特色的思考

办学特色是增强开放大学办学活力的源泉。江苏开放大学的办学特色建设要坚持＂适应需求、以人为本、机会公平＂的办学原则,以开放学历教育和普通学历教育为主,大力发展非学历教育和社区教育,积极构建＂平台＋模块＂的专业模块课程体系,建立和完善质量保证体系,改革考试方式和考试内容,凸显社区教育特色,建设基于广电数字传输网络的多媒体数字传输平台,加强开放大学建设的理论与实践研究。     

2021年两会教育热点透视

今年两会,教育话题频频“出圈”,引发社会各界的广泛关注。会议期间,习近平总书记就教育工作发表重要讲话。他强调,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性原则,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

坚持内涵发展走独立学院强校之路

当前独立学院的发展正处于关键时期,坚持独立学院的内涵发展是必由之路。加强师资队伍和办学基本条件建设,切实提高教育教学质量是当前独立学院内涵发展的主要着力点;完善内部领导体制和有效的内部管理机制是独立学院内涵发展的前提。     

浅谈新形势下独立学院文化建设

校园文化是一个学院的灵魂,更是学院精神所在。校园文化是一所大学从办学初期开始在认识和实践中逐步积累的精神财富,反映出一所大学的教育理念,是大学的一个重要标志。本文首先分析了独立学院校园文化建设的现状,然后探讨了影响独立学院校园文化建设的原因,最后对新形势下校园文化建设提出新的要求,为探索新型独立学院校园文化建设的道路指明方向。     

对独立学院办学模式的质疑及其辨析

独立学院的产生,促进了我国高等教育事业的发展,但也引发了许多争议和质疑。在民办教育法律法规日臻完善的今天,独立学院办学模式并不必然导致国有资产的流失,对教育的公益性、公平性以及质量等问题应进行全面、客观的分析。只要依法办学,加强管理,独立学院这一独特的办学模式就能够产生强大的生命力。     

努力实现更加公平更高质量的教育

在全国两会上,习近平总书记亲切看望了参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会,听取意见和建议.习近平总书记强调:要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性原则,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.习...     

关于独立学院特色专业建设的思考

特色专业建设对于独立学院的生存发展具有重要意义.独立学院特色专业建设必须更新办学理念和专业建设观念,确定明确的培养目标和培养方案,加强师资队伍建设、课程建设和教材建设,强化实践性教学,坚持必要性与可行性统一、适应性和前瞻性统一、稳定性与灵活性统一、区域性与开放性统一的原则,打造特色专业,促进独立学院持续、稳定、健康发展.     

探索民办教育的发展之路

一、对民办教育的认识 1.美国关于发展私立教育的理念。 (1)坚持教育的公益性。美国的私立学校绝大部分为非营利的,营利性的仅占总数的4％,而营利性私立学校中真正能够获得营利的也仅是一部分。因此,学校普遍认为“营利比不营利更痛苦”。哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工,哥伦比亚等私立大学都坚持办学的公益性,基金本金运作后的盈余全部用于学校的建设和发展。     

坚持市场性与公益性的统一——试论高等职业教育专业建设的价值取向

高职教育专业建设的市场性,是指高职教育专业建设受市场规律、市场机制、市场原则的影响和制约的特性。强调高职教育专业建设的市场性,并非指它是高职教育专业建设的惟一属性。作为高等教育的一种类型,高职教育及其专业建设同样具有公益性,高职专业教育产出的"商品形态"及其"生产过程"体现出公益性品质。高职教育专业建设必须坚持市场性与公益性统一的原则。     

中外合作办学基本规律及其运用

中外合作办学基本规律有两条:一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局;二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长.把握和运用这两条基本规律,就必须创新中外合作办学的理念和机制,坚持中外合作办学的基本原则.中外合作办学的基本原则有:目的性原则、公益性原则、引进优质教育资源原则、以生为本原则、满足教育需求多样化原则和“走出去”与“引进来”相结合原则.     

陶行知与育才学院——育才学院实现陶行知办学遗愿的成功探索路

西南大学育才学院,是在我国高等教育由精英化教育步人大众化教育的改革大潮中应运而生的独立学院,有幸在陶行知当年办育才学校故地——合川草街镇办学．实现了陶行知创办“育才大学”的遗愿,在九年的办学过程中．坚持科学发展观,以陶行知教育思想引领学院又好又快地跨越式发展,步人了全国318所独立学院的前列．创造了“有教无类”的“新平民教育”的办学奇迹。     

论中外合作办学的可持续发展

当前,中外合作办学面临新的机遇与挑战。要实现中外合作办学可持续发展,必须遵循中外合作办学的基本规律,坚持引进优质教育资源的原则,坚持公益性原则,完善评估机制,加强质量监控与管理,坚持规范办学,严格依法管理。     

独立学院教学质量外部保障机制探究

独立学院办学的独特性,决定其教学质量监控体系有别于普通高校及民办高校,有其自身的特点,政府、社会中介机构和母体大学均是其外部保障机制的执行主体.其中,母体大学作为申请者,必须对独立学院的办学履行指导、评估、监督职能.政府、社会中介机构和母体大学通过对独立学院教育质量评估和监管及为独立学院创设良好的发展环境,从外部保障独立学院的教学质量及健康发展.     

独立学院发展之路的几点思考

教育部26号令的出台是切实规范独立学院办学活动,提高独立学院办学质量,引导和促进独立学院健康发展的一项重要举措。但“民”、“独”之路过于理想,转制目标难于实现,有些条款模糊不清,贯彻落实无所适从,“回报”代替“营利”自相矛盾,“公益性”与“营利性”实难统一。建议区分独立学院的类型．明确民办高校为公益性企业法人和具有营利性质,促进独立学院的健康发展。     

独立学院大学英语选修课开设策略研究——以安徽工业大学工商学院为例

在探索大学英语课程体系改革的过程中,不少独立学院已结合本校的办学目标、专业特点与学生的个性化发展需要,制定并实施了不同类型和特色的大学英语课程方案。其中,大学英语选修课的成功开设对独立学院的课程体系建设和发展具有重要意义。文章在相关教育教学理论为指导下,以安徽工业大学工商学院为研究案例,探讨独立学院大学英语选修课开设策略和提效方法。     

高校办学模式改革需把握的四个要点

刚刚启动的国家教育体制改革试点已将高校办学模式的改革列为其中十大专项任务之一,进行了重点部署。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》多处强调高等学校办学模式的改革,其中指出:要深化办学体制改革。坚持教育公益性原则,健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体