高校体育教学中的学生终身体育意识培养

高校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义.本文对培养学生终身体育的意义和目的作了分析,对如何培养学生终身体育意识进行了探讨和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用.     

试论大学体育教学中的终身体育教育

文章从终身体育的由来以及终身体育的发展入手,分析了终身体育与大学体育的关系,大学体育对形成终身体育的积极影响,大学体育实施终身体育教育的方法,认为大学体育教育是终身体育培养的关键,它不仅是为大学生掌握技能打好社会体育基础,更为重要的是培养学生自觉锻炼的体育意识和体育运动习惯.     

学校体育与终身体育

学校体育教育关系到终身体育意识的培养,它不仅为学生终身体育打下基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力,本文阐述体育教学中要体现学生的主体地位,发挥学生学习的积极性和潜能,为学生终身体育服务。     

体育教学中如何培养学生的终身体育意识

在体育教学中培养学生的终身体育意识,可以从五个方面着手:一是以兴趣激发为抓手培养终身体育意识,二是以体育技能训练为抓手培养终身体育意识,三是以健康知识传授为抓手培养终身体育意识,四是以体育兴趣活动为抓手培养终身体育意识,五是以完美体型塑造为抓手培养终身体育意识。     

终身体育与高校体育

终身体育这一新的体育思想，已成共识。学校体育的重要组成部分高校体育对终身体育有着深远的影响和至关重要的作用高校体育应怎样改革才能培养学生终身体育锻炼的习惯，使之与社会体育、终身体育相接轨。     

培养体育兴趣 树立终身体育观念

终身体育观念形成于青少年时期。学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节，是影响学生形成终身体育观念的关键时期，是终身体育的基础，而终身体育观念的实现要以体育兴趣为基础。本文主要阐述培养体育兴趣的方法和途径，为培养学生体育兴趣提供参考。     

谈终身体育与学校体育

学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益.     

学校体育教学整合终身体育理念的思考

学校体育不仅要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,还要注意培养学生的终身体育的理念,使学校体育让学生终身受益。     

大学生终身体育意识与体育教学改革

本文通过对大学生终身体育意识的调查统计分析,探索培养大学生终身体育意识的途径,以促使学校体育与终身体育接轨,推进学校体育教学改革。     

浅谈体育教学与终身体育

“激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识”作为体育教学的基本理念之一。那么,到底何谓终身体育？我国体育理论专家认为：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育。”     

终身体育兴趣与能力的培养

学校体育不断改革，人们对学校体育教学尽可能让学生掌握一两个运动项目的技术以供终身体育锻炼的论点有了新的认识．许多人发现随着时间、年龄、生理和心理等因素的变化，身体状况及环境条件的变化，并不存在着可供终身锻炼的运动项目．对此着重探讨学校体育应重现终身体育兴趣、习惯与能力的培养．     

高校体育教学改革与大学生终身体育的探究

终身体育是现代社会全新的思想追求,集中体现出了人们对健康生活的需要.高校体育作为终身体育培养最关键阶段,其教学的方式直接影响着终身体育成效.所以,在进行体育教育改革的过程中,高校应当将终身体育作为改革的立足点,寻找最合适的体育教学方式,不断促进高校体育教学发展.本文将着重研究终身体育对高校体育教学改革的影响     

浅析普通高校开设轮滑课的作用

普通高校体育教学进入新世纪应改变教学方式,增加新颖的体育项目如休闲体育和娱乐体育,培养学生终身体育意识。文章论述在普通高校开设轮滑课的作用,作为这一项新课程既能调动学生的学习兴趣,也能培养他们勇敢果断、不怕挫折的心理。     

终身教育理念导向下大学体育教学改革路径

通过分析终身教育的概念及其对体育教学改革方向的指引,提出大学体育教学改革路径应从终身体育意识、转变体育教学观念、优化体育课程设置、创新体育教学方法、改革课程评价体系、强化师资队伍建设等方面践行。     

高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键

如何培养学生终身体育观念 ,仍是学校体育教学急需深入探讨的一个重要学术问题。影响学生终身体育观念的因素很多 ,而高校体育教学是培养学生终身体育观念的关键。它可以按照学生的个性发展 ,运用学校运动俱乐部式教学的优势 ,结合体育的特点 ,培养学生科学锻炼身体的方法 ,养成锻炼习惯和观念     

对河南省安阳市中学开设轮滑课的可行性分析

随着社会的进步以及中学生们对体育概念的理解和认知,引起中学体育教学发生很大变化。在中学体育教学中除传统的体育教学内容和形式外,还没有新的体育教学内容出现。从健身、休闲和娱乐等几个方面进行分析,阐述中学开设轮滑课程必要性,使中学体育课朝着"健康第一"、休闲娱乐、终身体育的方向发展。     

论高校体育教学与学生终身体育观念的培养和形成

高校体育教学是培养学生终身体育思想观念和能力的关键环节。高校体育教学应转变传统观念,改革教学内容,改进教学方法,改善教学环境,营造和谐氛围,加强学生体育能力的培养,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

从终身体育视角谈大学体育教学改革

从学校体育教学目的出发,依据学生参与体育运动的状况和影响选项的因素,针对学生切身需要,对普通高校体育教育的现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究,指出了当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。同时在此基础上提出:体育教学应以"健康第一"为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线来推进当前体育教育改革。     

高校体育课程的价值取向与教材教法探讨

高校体育课程应突出健康美、实用性、可持续性、个体需求和体育文化等价值。加强科学的、实效的教学方法研究,以帮助学生牢固树立终身体育观念,进一步提高自我锻炼能力,培养学生的休闲意识,最终养成良好的体育锻炼习惯,为终身健康服务。     

有效的利用学校体育的功能来加强学生的德育教育

学校体育在当前教改战略方针的这正确指引下,除了影像学生传授文化知识,技术、增强体质外,还应发挥自身的特点,有效的利用体育特有功能来进行对学生道德品质的培养,把终身体育思想教育与的德育贯穿起来,发挥体育教学的特殊的育人作用。