“科学技术是第一生产力”含义辨析

邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关示越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。     

“科学技术是第一生产力”含义辨析

邓小平科技生产力思想的核心命题是“科学技术是生产力”与“科学技术是第一生产力”。在现代社会中,经济增长主要取决于科学技术的投入。掌握一定科学技术的劳动者能够极大地提高劳动生产率。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切。科学技术是推动生产发展的动力。科学技术是现代社会生产发展和经济增长的最主要的力量或第一推动力,因此是第一生产力。     

准确理解和把握科学技术是第一生产力

马克思主义历来重视对科学技术与生产力的关系的研究。马克思通过对资本主义制度及生产方式的深刻剖析,阐明了科学技术在经济发展和社会生产中的重大作用。邓小平从中国特色社会主义建设实践出发,创造性地提出"科学技术是第一生产力"的科学结论。在当代,科学技术渗透于生产力各类要素之中,并对推动生产力的发展起着越来越重要的作用,特别是对生产的发展起着主导作用和超前作用。     

广东高等教育为社会经济发展服务的体会

随着社会的发展,科学技术的进步,社会生产力的提高,教育,特别是高等教育对经济、对社会的作用越来越显得重要。生产力的发展要靠教育,科学技术应用于生产也要靠教育,人才的培养、劳动力素质的提高,都离不开教育。我省高等教育发展和改革的     

智力学的跨学科沉思

随着现代科学技术的发展,科技成果越来越广泛地应用于生产领域,智力在现代生产劳动中越来越占重要地位。据统计,在现代生产劳动中,智力劳动占的比重在美国1960年为43.3%,1975年为49.8%,1977年为50.1%。联邦德国、日本也有类似情况。“现代社会生产是智力的物化,是科学技术智慧表现的形式。要熟练驾驭现代生产力,不仅     

科学技术是生产力系统中第一独立要素

<正> “科学技术是生产力”,这是马克思主义的一个基本观点。随着时代的进步,科学技术已经深入到社会生产和生活的各个领域,起着越来越重大的作用。邓小平同志以马克思主义基本原理为指导,深刻研究世界科技和经济发展趋势,创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的思想,揭示了科学技术对当代生产力发展的第一位作用,从而丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说。     

对邓小平“科学技术是第一生产力”论断的学习札记

1978年3月，邓小平同志在全国科学大会开幕式上的讲话中明确指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点．”“现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了．科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用．”邓小平同志在上述讲话小既以马克思在《政治经济学批判（1857—1858年草稿）》中提出的“生产力中也包括科学”的论断作为理论根据，又以科学技术对当代社会生产和生活的各个领域产生的巨大影响以及近30年来科学技术和生产力飞速发展的事实作为现实根据．他在讲话中说：“现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。”…     

从近代英国经济的发展和社会面貌的变化看科学技术的作用

史学界对社会发展的动力问题有各种各样的观点，可谓众说纷坛。我认为，生产力是社会发展的根本动力。而生产力是一个系统，它的基本因素是生产资料和劳动者，这两个因素都与科学技术密切相关。历史上各个发展阶段的生产资料尤其劳动工具，都是一定的科学技术的结晶；同样，历史上不同时代的劳动者，也不同程度地掌握了一定的科学技术知识。可见，科学技术是生产力，而且是越来越重要的生产力。随着科学技术突飞猛进的发展．它已经成为第一生产力。在历史发展的长河中，那个国家什么时候重视科学技术，并把科学技术物化到物质资料的生产过程…     

科学技术在生产力系统中的地位和作用

长期以来,我们的哲学教科书都把科学技术排斥在生产力要素之外。近年来,一些哲学教科书在论述生产力要素时,承认科学技术对生产力发展有重大作用,但认为科学技术不是生产力的一个独立要素,而是渗透在生产力诸要素中的。本文仅对现代社会中科学技术是否是生产力的一个独立要素加以探讨。在现代社会中,社会生产力的发展已经主要是依靠科学技术的力量,科学技术在生产力的发展中发挥着越来越重要的作用,这是有目共睹的事实。60年代以来,许多发展中国家和地区为了改变落后的经济面貌,纷纷制定了实现工业化的计划。从成功的国     

当代生产力发展的源头活水

当代生产力发展的源头活水王生良科学技术是第一生产力的观点，以敏锐的眼光看到了当代迅速发展生产力的源头活水的巨大功能。科学技术在生产力发展的不同阶段的功能是不相同的。在当代它作为生产刀发展的源头活水的功能越来越明显．地位越来越重要。邓小平同志指出．“石...     

试论邓小平的科技思想

一、邓小平科技思想的基本内容１科技的作用:提出“科学技术是第一生产力”的著名论断早在２０年前,邓小平就指出:“当代的自然科学正以空前的规模和速度应用于生产,使社会物质生产的各个领域面貌一新。社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产有这样大幅度的提高,靠的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。”［１］他又说:“科学技术正在成为越来越重要的生产力。”［２］针对我国的情况,他敏锐地指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。”［３］“四个现代化,关键是科学技术的现代化。”［４］２０世纪８０年代末、９０年…     

试论“第一生产力”的系统性质

本文论证了“第一生产力”是生产力系统中的“第一”,而不是目前认为的“生产力的第一要素”。马克思所论及的“一般社会生产力(如科学)”,是精神生产力,是诸多物质因素与精神因素的统一;科学技术与生产的结合成为生产力发展的必然趋势,脑力劳动在社会生产中越来越占主导地位。论文的第二、三部分,论证了“第一生产力”是推动社会发展的“第一”,是提高劳动者素质的“第一”。“第一生产力”同马克思所说的科学技术“是最高意义上的革命力量”一脉相承。恩格斯指出,作为重要生产因素的人的劳动,不应只看作是肉体劳动,还应包括精神活动及其产物——科学技术在内。     

贫困地区农村发展科学技术的战略思考

随着历史的发展,科学技术在人类社会发展中发挥着越来越重要的作用。但我国的一些贫困地区,至今仍然停留在原始的耕作方式上,很难谈得上什么科学技术。而贫困地区今后的发展,又必须依靠科学技术,否则将举步维艰。因此,本文试结合广西的河池、百色两地区的发展现状,对如何依靠科学技术,促进贫困地区经济发展进行一些探索。一、科技发展滞后是贫困地区贫穷落后的重要因素历史唯物主义认为,生产力是人们在生产过程中影响和改造自然界获得物质资料的能力,是人类社会发展中起决定作用的原动力。贫困地区社会经济落后的根本原因也是由落后的社会生产力决定的。这主要表现为自然条件恶劣、教育科技落后、交通信息闭塞、资     

在高中物理教学中培养学生的科学素养的实践初探

＂科学技术是生产力＂是马克思主义的基本原理.＂科学技术是第一生产力＂是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论,于1988年提出的精辟论断,科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志.当今世界各国综合国力的竞争,其核心和关键在于科学技术的竞争,而科学技术的竞争归根结底是人才素质的全面竞争.要培养有科技创新能力的...     

试论邓小平对马克思主义科学技术是生产力理论的新发展

试论邓小平对马克思主义科学技术是生产力理论的新发展任玲，石锦平，田跃“科学技术是生产力”理论是马克思生产力学说的重要组成部分，马克思在谈到生产力的构成时。深刻地指出：“生产力也应包括科学技术。”在他一生的理论研究中，自始自终十分注重科学技术在社会生产...     

分析与综合的统一——一种日益重要的科学思维方法

当代社会,新事物、新东西层出不穷,科学技术日新月异,迅猛发展。科学技术对整个人类的物质生活、精神生活起着越来越明显的作用,特别是近几十年来,科学技术对生产力的发展起了巨大的推动作用。可以说,每一次科学技术的重大突破,都引起生产力的革命。蒸汽机的发明和应用引起产业革命;电的发明和应用使人类进入电气化的时代;原子能的发明和应用,空间技术的发展,电子计算机和自动化在生产中的广泛应用,遗传工程的兴起等这些科学技术     

关于近几年高考物理计算题的研究

随着世界经济的蓬勃发展,科学技术已成为了第一生产力并推动着社会经济不断向前发展。而为现代科学技术的发展提供理论基础的物理学更是科学技术组成的重要部分。因此,近几年物理高考计算题的命题越来越趋向生产、生活以及科研实际,同时也引导着学生关注生活,关注科技进步和社会发展,进而不断地为现代社会输送实用性的人才。     

科研生产联合体是高校面向经济建设的重要途径

现代社会、经济的进步越来越取决于教育水平的提高,取决于科学技术的发明与应用,依赖于把科学技术成就转化为生产力。科学技术的进步,直接影响着生产的发展速度、规模和水平。目前,工业发达国家技术进步在整个国民经济发展中的作用,占有越来越大的比重,一般在50～80%。但是,我国科学技术进步对国民经济的发展所起的作用,以及所占的比例却不大,与发达国家相比差距是很大的,根本的原因是教育水平太低,科技成果转化为生产力的效率太差,周期和转化过程太长。在生产上大量的采用科研成果,在很大程度上取决于科学技术成果转化为生产力的途径,即科学与生产之间的接口问题,和如何消除科学研究与经济发展过程     

深刻理解“三个代表”内涵 努力搞好基础教育

志的生产力，从以蒸汽机为标志的生产力到以计算机为标志的生产力，在社会生产力中，科技含量越来越高。因此，邓小平同志创造性地指出：“科学技术是第一生产力。”没有科学技术的发展，就没有现代生产力可言，而没有教育，就没有科学技术的发展、推广和应用。当今世界经济发展日新月异，科技是关键，教育是基础，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越依赖于教育的发展。以信息技术为主要标志的科技进步，高科技成果向生产力的转化，教育都担负着同现代化要求相适应的重要任务：为国家培养数以亿计高素质的劳动者和社会主义现代化建设所需…     

对教育市场化和电大发展的思考

现代科学技术极大地推动了生产力的发展,改变着社会的生产结构、经济结构、社会结构,以及人们的社会生产方式、生活方式和思维方式。科技进步贡献率在经济增长中所占比重越来越大,知识生产力已成为社会经济发展的关键因素。随着经济结构的调整和产业升级,对劳动者知识和智力结构也提出了新的要求,学习和教育的地位更加明显。代表现代生产力发展水平和未来世界经济发展方向而从事人才生产和再生产的教育,将成为决定未来经济增长的重要产业。