艺术学科青年教师科研方法与论文写作能力培养

艺术学科科学研究不同于自然学科,在研究方法和分析方法上有着本质区别。本文围绕艺术学科科研基本步骤与方法为核心,对艺术学科科研申报、成果推出、论文写作方法等方面进行理论性论述,为艺术学科青年教师提供一些借鉴。     

摄影的技术与艺术

摄影是一门技术与艺术的综合体,在1747年技术与艺术分离为不同的学科时,摄影又再次把技术和艺术结合起来,即作为技术的载体,也作为凝神关注的艺术。     

设计艺术心理学中的情感设计研究

设计艺术心理学是一门新兴的重要设计学科,而在设计艺术心理学中运用方面的情感设计,是现今社会最为流行与认可的一种设计趋势。     

试论中国艺术教育的问题与改革发展

中国艺术教育的主要问题在于没有以发展的眼光改革传统的艺术教育体制．使艺术教育落后于时代的要求和进步。从学科发展、课程设置、教育理念等几方面剖析艺术教育存在的问题，提出分层面的、具有针对性的不同教育类型的目标定位、艺术教育与其他学科的结合、艺术化教育之路与社会化教育等改革艺术教育的改革思路。     

构成艺术与室内装饰教学的探索与研究

构成艺术是艺术设计类的基础学科,而室内装饰是室内设计中的一个环节,一般在室内设计中,室内装饰与构成艺术是紧密相连的。构成艺术与室内装饰的完美融合可以有效提高室内设计的效果。本文主要探讨构成艺术与室内装饰的应用教学,将这两门学科有机结合起来,抓住室内装饰和构成艺术的技术要点,运用科学先进的教学方式、通俗易懂的教学内容,从这两方面加以着重讲解,提高学生设计理念和实践水平。     

构成艺术与室内装饰教学的探索与研究

构成艺术是艺术设计类的基础学科,而室内装饰是室内设计中的一个环节,一般在室内设计中,室内装饰与构成艺术是紧密相连的。构成艺术与室内装饰的完美融合可以有效提高室内设计的效果。本文主要探讨构成艺术与室内装饰的应用教学,将这两门学科有机结合起来,抓住室内装饰和构成艺术的技术要点,运用科学先进的教学方式、通俗易懂的教学内容,从这两方面加以着重讲解,提高学生设计理念和实践水平。     

浅谈音乐与其它学科的关系——对音乐艺术特征的思考

本文通过对音乐与宗教、文学、美术、数学等学科之间的关系来揭示音乐——这一特殊艺术学科的特征。并试图通过在音乐与其他相关学科的比较中把握音乐的特殊性,以及音乐与其他学科之间的内在联系,最终探索出掌握这一学科应持有的科学态度。     

高中历史教学中培养学生审美意识的方法探析

随着我国教育事业的进步,高中历史学科的美感为更多人所发觉。从某个角度上来讲,历史学科就是一门艺术学科,具有极大的美学艺术。在高中历史教学中,通过有效的方法将历史知识之美展现给学生,能够极大地激发学生的审美兴趣,培养学生的审美意识。将高中历史教学与审美教学进行结合,让学生在探究历史知识的过程中建立正确的历史观,有利于高中历史学科的改革。培养审美能力,是教学创新的目标之一,也是培养全方位人才的重要手段。     

浅谈音乐与其它学科的关系——对音乐艺术特征的思考

本文通过对音乐与宗教、文学、美术、数学等学科之间的关系来揭示音乐--这一特殊艺术学科的特征.并试图通过在音乐与其他相关学科的比较中把握音乐的特殊性,以及音乐与其他学科之间的内在联系,最终探索出掌握这一学科应持有的科学态度.     

语言智能理论指导艺术学科教学的策略研究--基于“绘画中的构图”公开课后的调查分析及建议

中职艺术学科的课堂总是很沉闷,大多数学生沉默不语,少数学生课堂发言也是寥寥几个词语,为了激发学生的学习兴趣,以语言为突破口,切实在艺术学科学习中促进学生的语言智能,教学的策略是听说读写立体式训练。     

技师学院化学实践性教学探析

化学实践性教学应是化学理论课堂、化学实验课堂、化学实践等方面的有机结合,是一门需要化学专业教师不断探索学习的艺术。唯有将实践性教学应用到化学学科或是其他学科,才能更好地令技师学院教育与社会需要接轨。     

从高被引论文和期刊探析艺术学科学术影响力(2002-2011)

本文基于CSSCI数据库,统计分析近十年我国艺术学科高被引作者、高被引期刊频次,并用h指数评价高被引作者学术观点的影响力。统计数据客观显现我国艺术学科近十年期刊和作者高被引现状,引证分析的结果表明,高被引论文与学术影响力的正比关系。在艺术学这门学科中高被引论文表明学术期刊及论文作者的学术影响力。     

浅谈舞蹈动作中的阴阳辩证

舞蹈是一门艺术,一门人体的艺术。舞蹈的核心也是人脑意识的体现,舞蹈动作的形成与表现都是辩证唯物手段的科学运用。也就是说,哲学中辩证的思维方式不仅仅是其他学科发展到一定程度的思维专利,也是我们这门艺术所要追求的创新思维的目标,更是一位舞者科学用脑的前奏。     

综合性大学艺术人才培养模式的理论与实践探讨

伴随着21世纪社会对各类人才的需求,国内各所高校开始向综合性大学的方向发展。艺术学作为综合性大学办学中的一个重要门类科学,由于其专业的独特性在人才培养方面有着与传统文理学科不同的培养模式。本文就艺术学科的发展背景,艺术人才培养存在的问题,以及人才培养改革的几点建议对我国综合性大学艺术人才培养进行了探讨。     

浅谈地理教学的艺术性

地理学科是一门综合性科学,有其自身的学科特点和独特的魅力。地理教学是一门艺术,一堂好的地理课,学生在获得丰富地理知识的同时,还能感受到这种艺术所在。美国学者罗伯特.特拉费斯说     

浅谈艺术人类学

艺术人类学,在理解他们的更进一步含义之前,简单的剖析"艺术"与"人类学"这两个看起来,看似紧密相连,其实各自拥有深刻含义的词组是参透这门学科的一个必要前提。     

浅论高校声乐教学艺术

声乐是一门实践性与技能性相结合的艺术学科,并有其自身的艺术魅力。本文浅要分析了声乐教学的特点与教学方法的演变,并对教学中存在的误区和如何优化教学等方面进行了系统的阐述。     

理工科院校艺术类优秀本科生培养机制初探

在理工科院校中设立与艺术相关的专业和学科,打破了过去艺术类人才的培养必需由专门的艺术院校进行的现状,也拓宽了艺术学科专业教学、学科发展和学科建设的新思路,但理工科院校再版艺术专业的过程中也出现了一些问题。本文对存在的问题进行了分析,并对理工科院校培养艺术类优秀本科生的途径进行了探讨。     

浅谈地理教学的艺术性

地理学科是一门综合性科学,有其自身的学科特点和独特的魅力。地理教学是一门艺术,一堂好的地理课,学生在获得丰富地理知识的同时,还能感受到这种艺术所在。美国学者罗伯特．特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术,它区别于任何其他的表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”我认为地理教学的艺术性归纳起来有三点：启发性,审美性和情趣性。     

DNA中的纳米艺术

纳米艺术是近几年随着纳米科技的飞速发展而产生的一门非主流纳米学科分支。纳米艺术是使用纳米科技手段、方法创作的纳米尺度的或反映纳米科技题材的艺术。