中职电子电工专业数字化教学资源建设的研究与实践

随着我国信息技术的飞速发展,中等职业学校的教育课程也有了很大的改革,各个中等职业学校都在将教育数字化教学资源的建设作为重点工作对象,这种教育形式在很大程度上促进了中职学校教学模式的改革。但是在很多中职电子电工专业数字化教学资源建设上还存在着诸多问题,所以要加强中职电子电工专业数字化资源建设的工作力度。本文针对中职电子电工专业数字化教学资源建设进行了分析和研究,并相应地提出了一些观点和建议。     

PLC课程中数字化资源的建设和使用

当前社会网络资源丰富,信息技术发展迅速,数字化教学资源在中职计算机课程中得到了充分的利用,使其教学内容不断地丰富,教学模式得到优化,本文就PLC课程中数字化资源建设的必要性、PLC课程中数字化资源的建设以及应用作简要探讨,希望能够为PLC课程的不断改进和创新做出贡献。     

大学化学实验网络平台的建设及应用

本文介绍了武汉工业学院省级示范中心——“大学化学实验”的网络教学平台和数字化教学资源的建设及应用。本校的网络教学平台包括教学资源、信息平台两大部分,有助于同学们更好地掌握课程相关信息,便于老师及时回答和解决学生所反馈的问题,经过相关实践,提高了教学质量,增加了课堂教学效果。     

广东省高职院校数字化教学资源开发与利用研究

通过对广东省25所示范性高职院校数字化教学资源建设现状的调查,分析其存在的不足。从用户的角度分析数字化教学资源利用过程中存在的问题,提出高职院校数字化教学资源建设策略,为同类高校数字化教学资源建设提供借鉴。     

高校数字化教学平台建设实践与研究

数字化教学资源是实施教育信息化的重要基础,数字化教学资源的丰富程度和有效利用日益引起教育工作者的关注。本文从江西财经大学的数字化教学资源平台建设情况对高校教学资源平台建设作一探讨。     

信息技术背景下电子实训基地教学资源的建设

目前国内外高职院校都在开展信息化教育课程,但是实训课程的信息化建设还是处在一个起步的阶段,数字化实训资源的研究与建设远跟不上专业发展需求,无法满足教师教学、学生学习、企业员工考证培训、社会学习者继续教育需要。本文从进一步深化政校企行四方联动的人才培养体制、建立实训数字化教育培训考核平台和建立数字化教学的实训课程中心三个方面,深入探讨了信息技术背景下电子实训基地教学资源的建设,对传统工科实验室的改革有一定的参考价值。     

浅谈高校数字化课程资源库的构建思想——坚持以人为本构建人性化资源库

课程资源库是针对课程对教育教学资源的建设,随着信息化的发展,在高校对使用方便、内容丰富的数字化课程资源库建设的研究大量涌现,但是研究角度都是从"物"——资源的角度出发,现从"坚持以人为本"的角度出发提出了构建人性化资源库的思想。     

高职院校汽检专业教学资源库建设

文章结合高职教育人才培养方案,提出了专业教学资源库建设的思路和内容,专业教学资源库主要内容包括专业教学标准、课程资源、数字化教学资源、职业能力拓展资源和网上交流等五个方面建设。     

论电大数字化教育教学资源的构建、整合与共享

构建有电大特色的适合学员个体化学习的数字化教育教学资源是广播电视大学现代远程开放教育事业面临的一项长期性的基础性工作,电大数字化教育教学资源建设需要经过特色资源定位、组织主体确立、技术平台支撑、整合理论优化、区域共建共享等多个环节。     

“船舶电气与通信”精品课程的网络资源建设

教育部于2003年启动的精品课程建设无疑有利于优质教学资源的传播和共享,而网络资源建设是精品课程建设的重要组成部分和必不可少的环节。本文在总结＂船舶电气和通信＂精品课程的网络资源建设过程、网络资源使用效果的基础上,对适合本类课程的网络资源建设的发展方向提出了展望。     

创新发展行动计划课程教学资源库建设之己见

本文首先分析课程教学资源库与在线开放课程的联系与区别,明确建设目标,然后在现有课程基础与条件下,构建建设思路、整合建设内容,并通过数字化教学平台进行教学,充分利用课程资源以达到预期效果来展示建设成效。利用多种碎片化的教学资源,向学习者提供多样化、大批量的信息,为了培养学生的学习兴趣、激发学习主动性,可以采用讲授法、讲练结合、仿真教学等多种方法,利用数字化教学平台进行线上、线下相结合的教学模式,提高学习的自由度。     

谈高校数字化校园设计

现代化的高等学校需具备一流的数字化网络环境,数字化的教学资源环境,数字化的学习环境,数字化的管理手段以及数字化的工作环境。高校数字化校园建设是推进教育信息化工作进入一个新的阶段,是实现教育现代化的重要基础。同时,数字化校园建设得到了国内外教育领域的广泛关注,国内各高校目前都在加快进行数字化校园建设,就是在这种背景下,对数字化校园的设计方案进行探索。     

康养文旅背景下数据挖掘课程改革探索

“数据挖掘”课程是我校数据科学与大数据技术专业的核心课程,旨在培养使用数据挖掘技术实现康养文旅产业数字化、智能化的人才。针对课堂教学过程中存在的问题,提出了优化课程考核、合理安排教学内容、多渠道拓宽教学资源等改革措施,调动了学生学习的积极性,提高了学生动手实验能力。     

数字化校园中网络教学资源的合理配置

对数字化校园建设中网络教学资源现状进行了剖析,指出了网络教学资源建设中存在的问题,同时提出了网络教学资源的建设原则、建设内容、建设方法及其在教学、科研、管理等方面的合理配置。     

高等医学院校现代教育技术应用——网络教学资源系统平台建设实践

网络教学资源是教育信息化、数字化的核心,网络教学资源平台建设是现代教育技术应用的重要手段之一,如何根据医学院校的特点,搭建高效、实用、易用的系统平台对于医学院校信息化、数字化建设、发展至关重要。     

校园共享式教学资源平台的建设初探

在信息时代,学校如何在校园局域网的基础上建设功能实用的数字化教学资源平台,为广大师生提供更优更快捷的服务,是众多学校积极研究和探索的课题。本文根据我校的实际情况,从数字化教学资源平台建设背景、建设目标、建设步骤等方面进行初步探讨。     

树精品意识 建“金融学”精品课程

课程建设是专业建设的基础,课程建设水平直接影响高等学校的教学工作水平和人才培养质量。加快金融学课程建设,打造金融学精品课程是深化教学改革、适应新形势下我国高等院校人才培养模式的一项重要工作。本文从师资队伍、教学内容、教学方法、教学资源等方面提出了推进该课程建设的建议。     

数字化教学资源开发建设——以建设汽车电子技术专业教学资源为例

在研究现在高职院校信息化特点的基础上,制定数字化教学资源标准,落实具体专业进行典范建设,在实际应用中推广和优化资源,并最终形成适合不同专业的数字化数学资源开发模式。本文通过开发建设汽车电子技术专业教学资源,自主开发特色数字化教学资源作为示范,并形成教学成果。     

关于高职网络课程教学资源利用情况的调查研究

基于＂网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目的＂的出发点,创建有利于学生素质教育和创新能力培养的多样化网络教学模式显得尤为重要。本文采用网络问卷调查的方式,对高职院校的学生和教师群体,开展有关网络课程资源认识、访问率、参与使用程度、喜好、交流答疑等因素的调查问卷与分析,为高职网络课程教学资源的利用与改进提供依据。     

校园数字化应用平台的研究与实践

校园数字化应用平台是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础,在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、传输和应用,使数字资源得到充分利用的一种数字化虚拟教育环境。分为基础平台建设和共享型教学资源管理服务平台建设。