遥感在资源环境调查中的应用

遥感是20世纪60年代发展起来的一门技术，它通过获取、分析目标的电磁波特性来认识目标，具有宏观、时效的特点。文章首先从遥感的概念、系统组成对遥感作一简单介绍,然后着重从水体和植被的电磁波谱特征出发，论述了应用遥感技术调查水资源和植物资源（包括农作物）的原理、方法，旨在增强资源环境调查的时效性、科学性和准确性。     

土地资源环境管理问题与对策研究

本文在分析我国土地资源环境现状和土地开发利用中存在的问题的基础上，提出了合理开发利用土地资源的具体对策。     

卫星遥感技术及其在土地利用方面应用研究发展的思考

本文在总结国际卫星遥感技术和应用的近今发展的基础上,提出了在甚高分辨率的卫星遥感数据陆续进入应用领域的情况下,卫星遥感技术如何更好地应用在土地利用/土地覆盖(LU/LC)监测上的几点思考.     

高分辨率遥感数据在土地利用更新调查中的应用

通过利用高分辨率卫星遥感数据,进行对1/10000比例尺土地利用类型更新调查的实验。论述了应用高分辨率进行土地利用更新调查的基本技术流程,更新信息获取的关键技术。经精度分析说明高分辨率卫星遥感数据,供作土地利用更新调查与制图的基础图件。方法简便、直观动态信息强,完全能满足更新调查图件的精度。     

乡土资源在幼儿园环境创设中的应用

幼儿园的环境创设对于幼儿具有十分重要的教育意义。分析了现阶段幼儿园环境创设中存在的不足,在此基础上探究了幼儿园环境创设过程中乡土资源的运用措施,具有一定的现实意义。     

大数据平台在高职《计算机文化基础》课程中的应用研究

本文设计了一种基于Hadoop技术的大数据平台,并采用教学实验法,以高职《计算机文化基础》课程为例,选取本校2015级计算机专业两个班进行对比教学,探究了该平台在计算机专业课程教学中的应用实效性。结果证明:该平台能够有效提升课程教学质量,对学生的学习能力培养也有积极的价值。     

云南省文物资源时空分布特征及其发展路径研究

以国家文物局颁布的1～8批所属云南省重点文物保护单位为研究对象,用SPSS25。0对相关数据进行处理,得出云南文物资源的综合指数及空间测度的重心,在此基础上分析其时空分布及演变特征。结果表明：（1）云南省文物资源时空分布不均衡,文物类型空间集中性较强,各时代文物类型丰富度差距较大。（2）文物资源时空演变总体表现为“东西迂回、由北向南”的移动特征。（3）协调文物与区域经济发展,拓展文物活化利用渠道,创新文物展陈模式是云南省文物资源开发与发展的重要路径。     

资源环境与城乡规划管理专业地质学基础的教学创新

地质学基础是资源环境与城乡规划管理专业的一门学科基础课程,具有自己独特的专业背景和重要地位,传统的教学内容和教学方法难以满足此专业特色的形成、人才创新素质的培养以及教学现状问题的解决。本文系统分析了此专业地质学基础课程教学存在的问题及教学创新的必要性,着重从教学内容、教学方法、实践教学和课程考试形式4方面进行教学创新探讨,以提高本专业地质学基础课程的教学效果。     

积极有效实现区域教育 基础数据应用信息化

回顾过去五年的教育信息化工作实践,可以得到这样的共识：第一,城市学校的信息化基础设备设施普遍完成,具有在各学科开展教育教学应用的环境;第二,教师的信息技术技能普遍提高,具有承担在课堂教学上使用信息技术的能力;第三,信息技术课的普及,进一步提升了学生在使用信息技术上的优势,学校信息化的环境基础与教师、学生个体的能力基础具备了全面推进教育信息化的条件。可以说过去的五年,我们完成了教育信息化的第一阶段目标,在这个过程中突出特点是一种个体、单位或系统的局部信息化。     

学校环境资源与本土音乐资源在音乐课程中的利用

课程资源对学生的发展具有独特的价值,与传统教学相比,课程资源是丰富的,大量的,具有开放性的.他以其具有形象、生动、活泼和学生能够亲自参与等特点,给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,在愉悦中增长知识,培养能力,陶冶精神,形成正确的态度和价值观.     

环境与资源专业《计算机文化基础》课程教学改革探索

《计算机文化基础》课程是普通高校各专业的公共基础课。针对该课程存在的教学效果不理想的现状,提出了针对环境与资源专业的《计算机文化基础》课程教学改革的新思路。实践证明,新的教改思路能够充分提高学生学习《计算机文化基础》课程的兴趣,达到提升教学效果的目的。     

大数据在高校学生管理工作中的应用

在大数据时代背景下,高校可以利用大数据技术,整合教育管理相关信息更好开展促进大学生心理健康、实施多元化评价、关注大学生生活以及为大学生提供个性化就业指导等服务。高校应采取转变思维、培养专业人才、加强校企合作、保护敏感信息等措施迎接大数据时代,以促进学生全面发展,形成高水平的教育治理能力。     

非加权组平均法在工商数据资源分析中的应用

结合数据挖掘知识,对个体工商户的部分行业数据进行聚类分析.通过实验结果,可以让地方政府较为充分地了解当地个体工商户的行业结构发展情况,加强数据分析利用.     

“资源、环境与国家安全”地理教学逻辑的建构

“资源、环境与国家安全”是地理课程落实国家安全教育的重点模块。基于对该模块地理学科逻辑与学生学的逻辑的分析，建构该模块的地理教学逻辑。研究认为：对于“资源与国家安全”部分的教学，教师需基于逻辑要素组织教学内容，可设计情境主线贯穿的“问题解决式”教学活动；对于“环境与国家安全”部分的教学，教师需基于环境问题类别组织教学内容，可设计逐层递进的“案例探究式”教学活动。     

"数字校园"建设的基础工程:信息资源规划

针对当前高等学校信息化建设中信息资源匮乏、数据环境混乱等问题，如何有效地开发利用现有的信息资源，首先必须做好“数字校园”建设的基础工程——信息资源规划（Information Resource Planning，JRP）。为此，从本期起我们和信息资源规划的倡导者和实践者高复先教授共同策划了关于“信息资源规划”系列文章，以飨读者。[编者按]     

内蒙古辉腾锡勒环境特点及其资源开发利用研究

区域资源与环境是一个地区开发的基础。本文采用野外调查法和文献检索法,对内蒙古自治区乌兰察布市辉腾锡勒土壤和植被进行调查,收集与研究区相关的自然和社会环境资料,在此基础上分别从地质环境形成、地貌情况、气候状况、土壤类型、植被、水文及社会历史等自然和人文两个方面进行阐述,从而分析了辉腾锡勒的环境特点。通过综合自然和社会经济状况,提出该区域最优先开发的资源是生态旅游,其次是辅助旅游再适当开发一些风电产业。生态保育与适度牧业相结合是该区域生态、经济和社会全面进步的助推器。     

微视频资源在中职护理学基础教学中的应用探究

在现代信息技术飞速发展的今天,微课以其短小精悍、针对性强的特点,受到了广大教师的青睐。在课前利用微视频资源,可以引导学生有效预习新知;在课中利用微视频,可以帮助学生有效掌握重难点知识;在课后利用微视频,则可以辅助学生有效复习。基于微视频在教学中的应用价值,笔者尝试在中职护理学基础教学中,在课前、课中和课后这三个环节对其进行灵活应用。     

西部大开发中的环境资源保护

西部大开发的目标既包括经济开发、又包括环境资源保护和生态建设。做好西部开发的环境资源保护工作，必须从西部的实际出发，正确认识西部环境的优势和不足。在现有环境政策措施的基础上做出适当调整和改进。从分析西部环境保护和生态建设的有利条件与不利因素入手，提出了在西部环境资源保护中必须完善相关立法；贯彻宏观环境影响评价：正确把握经济效益和环境效益的关系；积极调动一切有利因素保护环境这几项建议。以期尽快调整和完善西部开发中的环境措施和环境政策。促进西部开发环境资源保护目标的实现。