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本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对安阳市文峰区部分小学生体育课的态度及兴趣进行调查研究。结果表明:一部分学生把参加体育活动当成一种负担,其中包含多种因素,但学生对体育课缺乏兴趣却是一个重要的原因。为了提高体育课效率,应该注重提高学生的体育兴趣。 相似文献
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冯小铭 《开封教育学院学报》2013,(5):212-213
在当前体育教学改革的大潮中,快乐体育是一种值得大力倡导的教育理念。这种教育理念,对于活跃体育课堂教学、调动学生参与体育活动的积极性、激发学生对体育课的学习兴趣,乃至对于全面提升小学体育课教学质量和增强小学生身体素质等方面,均发挥着重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学生天性爱玩、爱闹,他们对体育课是充满无限期待与兴趣的,但是在长期的保守常规的教学模式下,使得小学生逐渐对体育学习丧失兴趣,甚至产生了厌倦心理。针对这一情况,教师在组织小学体育教学活动的时候需要从学生的兴趣爱好入手,将游戏融入体育活动之中,以此在游戏中激发学生的体育参与积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学体育在小学课程中十分重要,体育课的开展不仅能够让小学生强身健体,还能培养学生乐观的性格。教师应该在体育课上培养学生的运动精神,这样会对学生的未来产生很大的影响。体育游戏的开展能让体育课产生事半功倍的效果,小学生都比较爱玩,所以在体育课上开展体育运动能激发学生的运动兴趣。阐述了体育游戏在小学体育教学中的研究策略。 相似文献
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小学体育对小学生的身体发育有着重要的意义,加强小学生的体育锻炼显得尤为重要。传统的体育课程枯燥乏味,使学生对体育课程提不起兴趣。文章分析了现阶段小学生学习体育课程的各种困难,创新了体育课的教学模式,增加了更多趣味教学内容,改变了学生长期以来对体育课的误解,提高了学生学习体育课程的兴趣,使学生能够积极主动地进行体育锻炼。除此之外,学生的体育锻炼需要借助多方面的力量来实现,学校及家长应该在学生学习生活之余增加其体能锻炼项目,帮助他们提高身体素质。 相似文献
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小学生正在身体生长发育的关键时候,小学体育课是培养学生身体素质与体育素质的主要阵地。小学体育教学主要是在户外进行,如何在体育课中培养小学生对于体育课程的兴趣,利用兴趣教学方法进行小学体育是本文探讨的主要方向,通过总结兴趣教学在小学体育教学中的应用,以期更好的做好体育教学工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
体育不仅是学生要学习的一门课程,更是锻炼学生身体、增强体质的重要途径。对于小学生来说,体育应该是他们最喜欢的一门课程,但是根据调查研究,发现很多小学生都不喜欢上体育课,认为体育课枯燥单调,谈谈激发小学生对体育运动兴趣的几点策略,为小学体育课提供几点参考。 相似文献
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吴六松 《新课程导学(上)》2013,(25)
在小学体育课中,激发学生兴趣,调动情感,完成课的任务,是每位体育教师所关注的重要问题.然而,现在有许多小学生对体育课兴趣不浓,在体育课堂中如何激发学生的学习兴趣成了重要部分.为了提高小学生在体育课中的学习兴趣,笔者根据小学生的特点,浅谈以下几方面. 相似文献
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大课间体育活动与体育课应当是有机联系、有效融合的。结合农村小学生的生活特点,将与生活关系密切且具有明显体育特征的内容引入大课间,可以丰富大课间体育活动的内容,能够有效激活学生参与大课间体育活动的兴趣,能够夯实学生体育素养提升的基础;在运动内容基础上对运动方式进行优化,可以促进大课间体育活动与体育课的有机融合,从而让两者相得益彰。大课间体育活动与体育课的融合,本质上是面向学生去追求的体育参与态度与体能、技能训练的融合,因此学生主体是融合的关键要素。 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的。反之,学生体育学习的兴趣不高的话,上课时候注意力就会分散,更谈不上主动积极地锻炼了。因此,对于小学生体育课兴趣的培养非常重要。下面,结合教学实践的心得体会,谈谈如何培养小学生体育课的兴趣。 相似文献
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兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。学生只有在体育活动中产生快乐的情感体验,主动参与体育活动,才能对体育产生兴趣。在教学过程中,教师应针对学生的个性差异,让他们对体育课有一个全新的认识。那么,如何调动学生参与体育锻炼的兴趣呢? 相似文献
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小学生天性好动,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢上体育课的人群。但在体育教学中我们发现,一些小学生却不喜欢上体育课。其实,他们并不是真的讨厌体育课,而是对体育课的教学内容、教学方法感到厌倦。儿童天性喜欢游戏,在小学体育课上,采用游戏的方式进行教学,町以有效提高学生体育学习的兴趣,让体育课堂教学更有效。 相似文献