激发兴趣，指导学法，创设情境，培养能力

义务教育阶段英语课程的目标之一是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,培养良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。为了实现这一教学目标,在英语教学中我从以下几个方面进行了探索： 一、激发英语学习兴趣     

英语兴趣在课外

全日制义务教育初级中学《英语课程标准》中明确规定：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣”,由此可见,在英语教学中,欲使学生学得积极主动,并达到良好的学习效果,大面积地提高教学质量,激发学生学习兴趣是至关重要的。     

中职英语教学之我见

中等职业学校英语教学大纲明确规定：英语课程要在九年义务教育的基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写相结合的语言技能,初步形成职场英语的应用技能,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,更好地适应以后的发展。     

初学英语阶段学生自主学习能力的培养

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》规定的教育目的是：激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想像和创造能力；了解化差异，培养爱国主义精神，增加世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。     

构建学生的心理平衡 提高英语的教学效果

九年义务教育阶段英语课程的目的明确提出：激发和培养学生的学习兴趣。帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯。发展自主学习能力,建立语感,以获得运用英语的能力。在建立语感的行为过程中,如何去激发,如何培养,如何加强,以此作为一种体现在英语教学中的先进理念教学方式。我认为英语课堂当中,认真构建学生的心理平衡,以人性化的教学方式来进行教学当为之根本。     

浅谈学生语文学习兴趣的培养

《九年义务教育语文新课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能提高学习效率，达到促进学生智力发展的目的。如何激发学生学习语文的积极性，培养语文学习兴趣，值得我们进行探讨、研究。结合《九年义务教育语文新课程标准》的实施，我就语文教学如何激发学生的学习兴趣，从以下方面谈几点认识。     

初中英语教学中“顺口溜”的妙用

在英语教学中，新课程强调的是激发和培养学生学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习能力，形成有效的学习策略，     

在新课改下激发初中生学习英语兴趣的几点体会

《义务教育英语课程标准》明确提出:在义务教育阶段,英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。兴趣是最好的老师。兴趣是学生提高学习效率的催化剂,是激发学生学习的内在动机,也是培养学生创新精神和实践能力的基础。     

高校英语教学的心理学策略刍议

语言的学习与学生心理因素密切相关。教师在英语教学过程中应注重激发学生学习兴趣，增强自信心，培养良好的心理品质，使他们积极主动学习英语，努力提高英语能力。     

Chant引航 英海拾贝——浅谈Chant在小学英语教学中的运用

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》明确要求:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……"所以小学教学的目标之一就是培养学生的学习兴趣。让小学生在说说、唱唱、做做、演演的过程中,去     

把握焦点 引导阅读

义务教育《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境．让学生很快地接触学习的重难点。拉近学习主体与所学习内容的距离，及时有效地展开阅读。充分激发学生阅读的积极性，实现阅读过程的最优化。     

如何在初中英语教学中创设语言教学的情景

义务教育初中英语教材一改传统英语教学重语音知识的传授、轻交际能力培养的倾向，明确规定初中英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练。使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。为进一步学习打好初步的基础，使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，发展学生的思维能力和自学能力。”强调以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神为重点。使学生不断获得适应“学习化社会”所需要的英语基础知识和基本技能，     

浅谈小学英语课堂教学中的问题与对策

根据《义务教育英语课程标准》的要求,小学英语教学要注重激发学生英语兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。但在当前英语课堂阅读教学中,笔者注意到,很多教师常常在课堂上进行高密度的写、背练习．企图让学生通过机械记忆掌握英语知识,结果适得其反,不少小学生因为枯燥乏味的课堂,失去了英语学习的兴趣。     

初中英语情趣教学浅谈

现行的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》适应新形势发展需要，注重听、说、读、写全面训练，旨在激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信。初中英语情趣教学正是符合现行大纲的要求，是提高英语教学质量，激发学生学习兴趣的有效方法之一。     

新目标英语阅读教学浅探

部颁《课程标准》指出：“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步运用英语表达的能力，为真实的交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；     

初中英语交际法教学的艺术

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）明确指出：“义务教育阶段英语课程的目的是：激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定语言基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。”修订版大纲这一新的教学理念,为初中英语教学指明了方向。英语教师必须以新的教学理念为指导,     

学生英语自主学习能力培养

依照新课程改革的要求，基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好学习习惯，形成有效学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。即主要强调学生的主体地位，要求教师必须以人为本。那么，什么是自主学习呢？如何在英语教学中培养学生自主学习的能力呢？如何全面提高教育教学质量呢？     

必须注重英语学习习惯的培养

培养良好的英语学习习惯是学好英语的基础．新课程英语教学大纲明确规定其教学目的是“激发和培养学生的学习兴趣。养成良好的学习习惯，发挥自主学习的能力．形成有效的学习策略。”经过多年的英语教学．我深刻地体会到良好的学习习惯对于学英语的重要性。     

再议如何培养初中学生学习英语的兴趣

《英语课程标准》指出：激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,并养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神是英语课程标准的目标。这充分说明了英语教学的首要任务是培养学生学习兴趣。那么,如何激发和培养学生的学习兴趣呢？     

浅谈小学英语教学过程中的情感关注

基础教育阶段英语课程的根本任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作精神。小学英语作为英语教学的起始阶段，教师对学生的情感关注，不仅直接影响英语教学的成效，甚至还会影响到学生的后续学习与发展。因此，在教学过程中，教师应该始终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。