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毛新梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)
“铺垫”是一种常见的写作手段,运用这一手法的文章,往往写得峰回路转,主题鲜明而又委婉含蓄,读来令人回肠荡气,有“盘马弯弓”、“千呼万唤”之感。 初中语文教材中有不少用了“铺垫”的课文,比如刘绍棠的《榆钱饭》,以“我自幼常吃榆钱饭”开头,接下去却写起了怎么吃杨芽儿、柳叶儿,借以突出榆钱饭“救命粮”的作用;而张洁的《挖荠菜》一直到第10自然段才真正开始写挖荠菜,却从第2自然段起用大量笔墨写“馋”,用痛苦的回忆烘托对荠菜的特殊感情…… 笔者在教学过程中逐渐体会到,对这类文章,以题目作为教学过程的突破口,… 相似文献
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石曦文 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z1)
星期天,妈妈带我到菜市场买水果吃,妈妈问我:“你要吃什么水果?”我说:“我要吃橘子。”我是妈妈的掌上明珠,妈妈怎能不依我呢?我们一起来到卖橘子的摊位前,妈妈要我挑几个,我蹲下来,先看了看橘子的外形,橘子有溜圆的,有扁圆的,再看了看橘子的颜色,有橘黄的,有黄里带点青的,我挑了几个又大又圆又黄的橘子放在秤盘里。老板一边称一边笑着对我说:“呵呵,你这小鬼真不错,把我的甜橘子都买走了,我这酸橘子怎么卖呀!”我理直气壮地对他说:“怎么不能卖呀,有人喜欢吃酸的呀,而且你又没有规定不能全买甜的。”老板对我妈妈… 相似文献
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吴昊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
接连几天的酷暑真是让人难熬,妈妈图个方便,一日三餐总烧粥吃。星期二妈妈调休,正当我们为吃发愁时,奶奶带着表姐表弟来到我家,还拎着几斤馄饨皮、精肉和青菜。“今天可以解解馋喽!今天终于可以解解馋喽!”奶奶的到来简直成了我的救星,真是知我莫如奶奶,奶奶知道我这几天喝粥喝腻了,就送来了我最喜欢吃的馄饨。中午时分,厨房里热气腾腾,馄饨的美味已香飘四溢。“昊昊,来端馄饨!”妈妈在厨房里招呼。“来吧,手舞足蹈别让人笑……”我一边唱《我为歌狂》的主题歌,一边又蹦又跳跑向厨房。“啊”,我疼得哇哇直叫,我的前胸全被… 相似文献
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汪绍禹 《中学语文(读写新空间)》1997,(7)
《榆钱饭》(见初中课本第一册)与《挖荠菜》(见初中课本第二册)同为中国散文之精品,两文无论是从欣赏角度还是从教学角度都具有很强的可比性,有异曲同工之妙。一、精巧的结构《榆》文用吃榆钱饭作线索贯穿全文。作者从幼年一直写到壮年,涉及三个历史时期。用“我自幼常吃榆钱饭,现在却很难得了”一句总领全文,然后,先叙幼时“常吃”,再叙十年内乱中“又”吃,再叙现在“难 相似文献
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关曹予 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
今天,妈妈和我从学校回来的时候,买了一个十分大的西瓜。午睡之后,我问妈妈:“妈妈,我们可以吃那个西瓜了吧?”妈妈对我说:“想要吃,可以。不过你得先把一道题目解答出来。”我要妈妈把题目快点告诉我,妈妈笑着说:“这里有一个西瓜,你切4刀,把它切成9块,吃完西瓜之后,要有10块西瓜皮。”我一听,心想:这怎么可能?又不能用手掰,只能切4刀,切成9块就挺难办 相似文献
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陆叶 《语数外学习(初中版)》2005,(6):16-17
夜色深沉,我一边做作业,一边焦急地等待着妈妈回来。听着外面“嘀嘀嗒嗒”的雨声,我想,此时妈妈一定还在那又臭又脏又阴暗潮湿的杀猪场里忙活着,而我……我不禁又想起了平日里妈妈在熬油锅旁闻厌了油腥味忍不住要呕吐的情景,泪水渐渐溢满了眼眶…… 相似文献
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李泽楷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(12):79-81
有一天放学后。爸爸告诉我,妈妈又生病了,已经输好液回家休息了。回家后,爸爸把饭做好了,我就赶紧叫妈妈吃饭。妈妈一脸憔悴的样子,说:“没胃口,不想吃。” 相似文献
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李宇彤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(4):72
妈妈可真懒!吃饭前,菜刚端上桌,妈妈便喊开了:“彤彤,端饭。”饭还没吃两口,妈妈又说:“彤彤,我要喝茶。”刚吃过饭,妈妈又唠叨起来:“彤彤,地上脏了,快扫地吧!”她自己却坐在沙发上,悠闲地看着电视。我小声地埋怨道:“妈妈,你怎么这么懒?”妈妈听了,哈哈大笑,得意地说:“懒妈妈才能生出勤快的孩子。” 相似文献
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晓晓的舅舅从美国回国 探亲,晓晓的妈妈准备在家 里请舅舅吃饭。在吃饭的时 候,妈妈特意拿出了一套非 常精美、漂亮的陶瓷餐具盛 饭盛菜。晓晓的妈妈准备的 都是舅舅在国内时喜欢吃的 饭菜,可舅舅吃得并不太 多。晓晓和妈妈很奇怪:“舅 舅是不是出国久了,不习惯 吃中国饭了?”舅舅只好 说:“不是饭不好吃,而是餐 具有问题。这些餐具上漂亮 的彩绘图案含有铅,人吃了 会对身体构成伤害,尤其是儿童,他们的身体内如果含铅量高,会影响身体发育和智力发育。”舅舅学的专业就是化工。晓晓的妈妈便让他详细地讲讲铅的危害都有哪些。 通… 相似文献