认真做好初中阶段的团队工作

初中阶段的少先队工作容易被忽视。其实,少先队工作是中学共青团工作的基础,是初中阶段学生政治生活中的重要组织形式。初中阶段学生思想政治工作的好坏,不仅影响到每个学生今后的发展,而且关系到良好的班风、校风和学风的形成。昆明第十二中学的领导对这个问题认识深,抓得早,管理细致。他们从学校工作全盘考虑出发,决定校团委由一名副书记专管,并成立了少先队组。从高年级团支部选派学生当辅导     

新课改下的初中思想政治教学初探

思想政治学科作为初中阶段的一门重要课程,它集思想性、人文性、综合性、实践性等特点为一身,是对学生进行德育教学和品德塑造的有效阵地。但是因为初中思想政治课程的理论知识相对较多,在教学的过程中很容易使学生感到厌倦,如何更好地落实新课改的要求,切实发挥学生在思想政治课堂中的主体地位,打造高效课堂成为思想政治教师应该要思考的问题。     

初中政治课堂中引入时政教学的策略

初中生都处于青春期,处于思想的发育阶段,容易在外界环境的影响下出现思想问题,思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想观念和人生价值目标,初中教育对于学生的影响不可忽略。培养孩子正确的学习方向,让他们顺利度过青春期,思想政治课的教育就显得很重要。政治课程能让学生了解更多时政,了解国家发展形势,影响学生的"三观"。在初中政治课堂中引入时事政治教学,是教学改革、世界局势和素质教育的需要。应将时政融入政治课堂教学的各个环节,引导学生对时事进行评论,突出教育性和时效性。本文探讨了在初中政治课堂中引入时政教学的策略。     

“战争”引发的思考

初中生正处于身体发育时期,思想和行动容易出现偏差,所以初中阶段的德育教育就显得尤为重要。德育是班主任工作的重中之重,良好的德育教育,能够培养学生的优秀品德,让学生形成正确积极的人生观、世界观和价值观。     

构建初中思想品德课高效课堂的几点体会

思想品德课是塑造学生美好心灵的课程,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程。初中阶段的学生很容易受一些不良思想的影响而误入歧途,因此如何让学生树立正确的人生观、价值观、世界观,帮助学生度过人生的重要时期,思想品德课起着不可估量的作用。因此,运用多种方法上好思想品德课很重要。     

初中政治课教学中实施素质教育的途径分析

对于初中阶段的教学来说,政治是一门十分重要的学科。初中生正处于思想性格与道德素养形成的重要阶段。良好的政治教育能够有效培养学生的思想水平与道德素质。在我国多年传统教学模式的影响下,思想政治课程的成绩一直都是大家关注的重点,对学生的思想政治水平造成了忽视。基于此,将对初中政治教学中实施素质教学的途径进行探讨,为广大学者提供参考帮助。     

构建初中思想品德课高效课堂的几点体会

思想品德课是塑造学生美好心灵的课程,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程。初中阶段的学生很容易受一些不良思想的影响而误入歧途,因此如何让学生树立正确的人生观、价值观、世界观,帮助学生度过人生的重要时期,思想品德课起着不可估量的作用。因此,运用多种方法上好思想品德课很重要。     

简论初中政治教师七大素质

要成为一名优秀教师难,要成为一名优秀的初中政治教师更难.首先,就学生的接受心理而言,学习初中政治不像有的课程,学生在学以前是"不知""不会"的,容易激发起学生的好奇心和求知欲.相反,学生从很小的时候开始,在思想道德方面已受到了来自家庭、学校、社会等多渠道的影响,这些影响既有积极方面的又有消极方面的,常会出现正确的思想教育意图与学生心理上的错误倾向之间的矛盾,从而给教学带来相当的难度;其次,初中学生对社会现实和政治生活已有一定的思考,常会提出一些令理论界都感到困惑的问题.在多年的教育教学实践中,我逐渐领悟到,要成为一名优秀的初中政治教师,出色地完成政治教育教学任务,需要具备以下七大素质.     

初中思想政治教学中培养学生兴趣的分析

初中思想政治是一门重要的学科,不仅有利于素质教育的全面开展,对学生的思想道德发展也有着重要的影响.兴趣对学生的学习有很好的促进作用,由于初中生的心理还不成熟,正处于以形象思维为主的过渡阶段,所以培养初中生的学习兴趣很重要.怎样在初中思想政治教学中培养学生的学习兴趣呢?文章以现阶段初中思想政治教学的现状进行分析,结合实例探讨了培养学生兴趣的具体策略.     

新形势下如何在初中政治教学中渗透德育

初中时期是学生变化最大的时期,也是学生思想变化幅度最大,价值观、人生观等形成的关键阶段,对学生今后的发展发挥着重要影响。良好的德育渗透有利于提高学生的思想政治修养。初中政治是初中阶段的基础性学科,教师在教学中要紧密联系教材,适当拓展德育内容,拓宽德育范围,促使学生对政治常识有更深的了解,促进学生思想政治修养得到有效提升。文章就新形势下如何在政治教学中渗透德育进行探讨。     

案例教学法在初中政治教学中的应用分析

在教育教学体系中,政治学科是很关键的一门课程,不管是在哪个阶段,政治教学都是必不可少的。初中教学中,通过良好的政治教学,可以在很大程度上促进学生正确思想政治观念的形成,有助于学生身心健康成长。但是政治知识本身具有一定的抽象性,学生学习起来会感觉难度比较大,对此教师可以尝试将案例教学法应用到初中政治教学中,让学生在分析案例中加深对初中政治知识的理解。     

情感体验式教学模式在初中思想政治教学中的主要应用

在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,初中思想政治课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。思想政治是初中阶段的重要课程之一,对学生未来的发展具有非常重要的意义。情感体验式教学法是一种创新型教学模式,初中阶段的学生正处于思想意识的形成阶段,教师巧妙利用情感体验式教学法开展初中思想政治课堂教学能在很大的程度上提高课堂的教学效率。本文就情感体验式教学模式在初中思想政治教学中的主要应用展开了一系列的研究。     

新时期初中班主任德育工作面临的主要问题及对策研究

初中阶段是学生身心成长的关键时期,这一阶段的学生步入了青春期,身体在快速发育的同时,思想也在经历着"剧变",是行为习惯养成的关键阶段,也是容易出现"逆反"的重要阶段。因此,对初中学生的德育教育工作是非常重要的。同时,学生的成长受到了各种因素的影响而存在差异性,这就给当前的初中班主任德育教育工作带来了很多问题,需要班主任发挥教育智慧,采取有效措施开展德育工作,为学生的健康成长保驾护航。     

人文关怀下中职学生思想政治教育的对策

中职学生正处于青春期,其世界观、价值观以及人生观正处于形成阶段,思想上较为活跃但尚未成熟,很容易受到社会、学校、家庭等方面的不良风气影响。本文从人文关怀视角探讨如何加强中职学生的思想政治教育。     

初中政治课堂培养学生良好道德品行的探究

初中政治课程是初中课程体系中的一门重要课程,也是落实对学生德育教育和思想教育的重要阵地。初中思想政治课程虽然内容贴近生活,但是有较强的理论性,同时有些内容较为抽象和枯燥,学生容易产生厌倦感。教师要发挥课堂教学主导者的角色,引导学生参与其中,与学生密切合作,在师生互动、生生互动,以及学生主动探究中提高教学效率。鉴于此,本文对初中政治课堂培养学生良好道德品行进行解析,以供参考。     

政治社会化视域中的思想政治教育

青年学生政治社会化是思想政治教育的一项重要任务,而思想政治教育则是青年学生政治社会化的一条有效途径.当前我国青年学生政治社会化的效果总体上是好的,但也存在着一些问题和偏差.本文从思想政治教育的角度,分析了这些问题和偏差出现的主要原因;总结了西方国家政治社会化和政治教育的主要经验;提出了加强和改进思想政治教育,推进青年学生政治社会化的主要举措.     

思想政治教学中的知行统一

一、端正对思想政治教育的认识,激发学生的学习动机 在"应试教育"思想的指导下,不少学生有一种误解,认为思想政治课就是背条条框框,讲空洞道理,很抽象,脱离现实.这就要求我们教师要做好思想政治课的启蒙教育,及时纠正学生思想上的认识偏差,并在教学中贯彻理论联系实际的原则,让学生真正认识思想政治教育的正确地位.     

浅析初中政治课堂教学有效性的构建

对于初中生来讲,政治是一门很重要的课程。初中政治学习有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生形成良好的思想道德品德。初中阶段是学生学习政治的启蒙阶段,这个阶段的学习可以让学生对政治有一个初步认识,为学生今后走上社会打下坚实基础。目前初中政治课程涉及面比较广泛,不仅有法律知识,还有国情等相关知识,知识面的广泛使初出茅庐的学生学起来相对困难。如何创新教学方法,提高课堂教学效率,让学生轻松地学习初中政治,是摆在政治教师面前的一个难题。     

提高初中思想政治课堂趣味的探讨

<正>初中思想政治课程作为义务教育阶段学校进行思想政治教育的主要平台,不仅直接承担着引导未成年人树立正确的人生观、世界观、价值观的重要职能,而且对提高学生的思想政治素质,养成文明礼貌的良好习惯具有重要的作用。然而,思想政治课由于偏向于理论教育,课堂教学受内容限制,容易形成枯燥乏味的课堂氛围,难以引起学生学习的兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"一个人如果对一件事产生了兴趣,那么完     

浅谈初中政治教学策略

初中思想政治课程是一门关联初中生身心健康发展和培养学生良好道德品质的重要课程。我们常说,思想是行动的支配,初中阶段是健全学生思想,引导他们树立良好的人生观、世界观的关键时期,因此,需要教师根据学生的特点和课程的要求来组织教学。那么,怎样才能使貌似枯燥的政治课堂变得生动起来,又怎样通过政治课培养学生的思维能力和分析能力呢?本文结合实际教学,对初中政治教学的方法、策略进行了探讨。