浅析武术教学中的武德教育

武术是以技击动作为主要内容,以功法套路和搏斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目,习武者在从事武术活动中的行为规范及要求为武德.研究运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对武术教学中的武德教育进行研究,有利于为后续武术教学工作的开展提供借鉴经验.研究认为:当今社会是一个物欲化的时代,人们容易以享受为人生目标...     

浅谈武术教学中的武德教育

文章从我国精神文明建设的发展出发,对高校武术教学中武德教育的渗透进行了分析。结论认为:武术教学方法的多元化,以及高校武德教育力度加大,对我国精神文明建设发展有深远的影响。     

析武术教学中武德教育的渗透

武德是中华民族优秀的传统美德,武德教育在武术教学中历来居于主导地位,且一直发挥着十分重要而广泛的积极作用。武术教学中武德教育的渗透可通过武礼、武技、武理和武师表率等途径与方法,使之贯穿其全过程,达到技德双修。     

高校武术教学中武德教育的研究

武德教育是摆在当今武术教育工作者面前的重要任务,文章以高校这一教育环境,针对高校选修武术课的学生这一特殊群体,研究、制定出加强武德教育的措施,为改进德育教育工作方式方法,把武德教育融入武术教学活动中等方面提供参考,以充分发挥武德在武术教学中的重要作用。     

浅谈幼儿武术教学中的武德教育

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,并结合参与幼儿武术教学的实践经验,对幼儿武术教学中的武德教育进行了辩证的探析。在新课程标准的指导下,如何在幼儿武术教学中实施武德教育,使武德教育反过来促进幼儿武术教学效果,提高武术技术水平,成为当今的重要话题。针对幼儿这一特殊群体的武德教育应赋予其特殊的内涵,特殊的内容,以促进幼儿身心的全面发展。     

论新时期高校武术教学中的武德教育

武德教育作为高校武术教学中的重要思想内涵,不仅是武术文化及精神的重要体现,而且是构建高校精神文明的一部分。对习武者进行爱国爱民、仁爱守礼、忠诚、谦让、爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献等品德教育,对大学生习武人群形成良好的道德品质具有重要而深远的意义。通过文献资料法、访谈法、综合分析法,发现武术教学过程中存在的问题,如怎样对待武术教学中的武德教育、武德教育对习武者的重要性等问题,本文就如何解决这些问题提出了发展对策,为武术教学中的武德教育提供参考。     

武术文化中武德的继承和发展

通过近年来相关文献资料的查阅，在充分认识武德的基础上，对武德的内容、作用进行研究，得出了武德的重要内容有：尊师重道，保家卫国；重义守信，急人所急；立身正直、谦和仁爱。在此基础上提出武德的发展要与现代文化进程同步；要与社会道德相结合；要与爱国主义精神相结合；并要重视武礼的构建。     

武德:矢志不渝的武术教育思想

文章以武德为研究对象,从历史学、教育学的视角对武术教育思想进行探究。研究认为,武德教育渗透于武术教学的全过程之中。武德通过"捆绑"于武术技术教学之中,使广大习武者通过技术的磨炼,把"捆绑"于技术之中的伦理道德"知识"变成"共识",把"共识"变成"常识",通过这些日用不知的常识构成控制的权利——武德,从而约束武者的行为规范。这是古今武术教育都没有变化的教育规律。     

高校武术教学与武德的融合研究

针对高校武术课的学生,从探讨高校武术教学中武德教育的必要性出发,结合笔者的武术教学经验,提出高校的武术教学更应该注重对学生武德的教育,并就如何加强高校学生武德教育的措施提出笔者的想法。     

浅谈武术训练中青少年的武德教育

中国传统武术既是一种体育健身运动,也是修身立命之本,注重内外兼修。武术层次的高低,不仅和武技联系在一起,而且和武德联系在一起,武德深深地影响着习武术运动员的造诣深浅,也关系到武术运用及其事业成败。青少年时期是武德教育的重要时期,武德在青少年武术训练中起着关键性作用,是武术人才培养中的重要因素。笔者就此问题,在本文中提出一些见解与看法。     

武德融入学校传统美德教育的研究

本研究运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,基于武术的武德融入学校传统美德问题,针对性地进行探讨分析。目的在于适应当今的传统文化教育,引起人们对武术道德的关注,有利于中国软实力的提高。研究建议:大力发展武德文化体系;通过社会实践重新认识武德与传统美德;明确教育目标,将“德育”放在教学的第一位等。     

武术教育思想之当代价值研究

武术的“珍贵”体现在其作为民族传统体育的核心一一武术蕴藏着博大精深的思想内涵和厚实的教育价值。本研究以武术教育思想为研究对象,运用了文献资料、历史研究等研究方法,从国民教育发展的视角出发,探索当代武术教育思想的当代价值。研究认为救国强种、克己复礼、塑造完人是承载武术教育思想的三个着力点,强化尚武精神和民族血性,是国家弘扬民族精神的需要;注重武德、武礼等传统武术教育思想的培育,是构建“德治”社会的需要;增强“文化坚守”对公民的教育引导作用,是培养合格公民的需要。     

西安市武术表演市场开发研究

文章通过文献资料、逻辑分析、走访调查等方法对西安市开发武术表演市场的必要性,以及武术表演市场存在问题的进行分析研究.结果发现:武术表演市场的发展对城市发展的积极影响,武术表演市场对武术发展起着宣传与广告的功效,并为武术的自身发展提供了平台.同时,西安市武术市场还存在着表演市场管理混乱,缺乏开发意识,开发滞后,表演方式单一和表演时间短,缺乏武术表演组织机构等问题.     

崆峒武术课程开发与设置的相关因素研究

通过文献资料、田野调查、综合分析法对崆峒武术地域文化特色,学校课程的开发与设置的具体措施和相关问题进行综合分析,开发与设置崆峒武术课程对保护与继承传统民族文化,丰富学科建设,树立地域文化品牌有重要意义。     

弘扬民族精神中的武术教育

面对世界各种思想文化的相互激荡,青少年民族精神问题日益突出,弘扬和培育民族精神的教育是一项重要而紧迫的任务。本文从民族精神内涵和功能的分析,阐述了武术教育在弘扬民族精神中的地位和作用,武术教育弘扬民族精神的途径和举措,以及应该坚持的原则。     

武术在国防教育中的时代价值研究

在全球化的进程下,各国之间的文化思想不断交融碰撞,国民的防范意识和思想底蕴相对薄弱。武术作为我国的国粹有着悠久文化的历史,中华武术在国防教育中传递了多元化的价值。本文运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了现代武术在国防教育当中的时代价值,旨在不仅为新时代弘扬中华民族传统文化发挥引导作用,也为国防教育添上了一抹绿叶。     

武德教育在高校武术课中的意义及现状--基于部分北京高校的调查

武术作为中国优秀的传统文化,其本身有很多值得学习的理念及教育价值。调查武术课中的武德教育在高校中的运用现状能够使我们更加了解武术武德教育的现状。本研究对5所高校选修武术课的大学生进行调查发现,在认知水平上,对武术技术碑作偏重较多,对武德及武术礼仪认知较少,未形成合理观念;在课程教学方面,大学武术课对武德教学均有涉及,但未能形成较深的教学效果,需要加强内容及方式的设计;在自学方面,教师需要增加武术相关理论书藉及网络学习渠道的推荐。     

新时代武术专业教育和学科建设的回顾与展望

回顾新中国70年来,武术专业教育和学科建设的发展历程,认为武术历经“技艺、项目、课程、专业”四个转变阶段,逐渐支撑起民族传统体育的学科建设,走出了一条从传统到现代,具有中国特色的发展道路。新时代赋予武术专业教育和学科建设全面发展的新机遇,应从文化自信的历史角度,审视和创新本学科的理论建设与实践;从“双一流”建设的评价标准出发,规划和促进学科建设、专业教育、项目发展的共同提高;从“健康中国”的总体战略出发,指导和引领学科建设、人才培养、项目推广的协调发展。     

论传统师徒关系在现代武术教育中的延续与嬗变

传统武术以“师徒制”进行技艺传承从而形成一种近似血缘的师徒关系,这种教育方式哺育出了博大精深中华武术,但是在现代武术教育中传统的师徒关系开始分化。文章运用文献资料的研究方法,论述了师徒关系在现代武术教育中发生的变化。认为师徒关系是进行武术传承的中国特色传统文化,也是保证武术以系统化传承,高水平发展不可或缺的手段;传统师徒关系要在文化机制转换的基础上发挥其时代功能。     

武术对大学人文教育的价值思考

面对当前我国人文教育失落的现状,借助中国传统文化深厚的底蕴来振兴人文教育具有重要的现实意义。武术作为中国优秀传统文化的代表之一,具有丰富的人文教育内涵。因此,在大学教育中武术教育与人文教育的融合,不仅丰富了大学人文教育的内容,更为人文教育的振兴提供了新的途径,同时也对继承和弘扬中国传统文化具有重要的意义。