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<正> 由于初、高中教材之间的跨度大,因此搞好高中数学起始部分即集合知识的学习就显得至关重要.高一同学因学习方法的不适应,对集合的概念缺乏深刻的理解,解题时考虑不周的现象屡见不鲜.他们往往不能把给出的集合表达式转化成相关的数学知识,致使解题半途而废.针对这个薄弱环节,本文提出以下注意点. 相似文献
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通过对确定有机物的分子式或结构简式的推断题解题方法的分析,总结了"等量代换方法"解题中利用质量守恒进行等量代换、利用耗O2量相等进行等量代换、利用价键守恒进行等量代换等五种方法,并结合例题进行了深入细致的论述,这样既教给了学生解题的方法,又提高了学生的解题能力。 相似文献
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戴国良 《中学化学教学参考》2006,(10):50-51
由于氮元素价态变化复杂,有关它的计算题变化多端、思路广、隐蔽性强,要求解题灵活性高。这里就有关氮元素变价反应的计算谈谈解题的基本思路和技巧。 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2008,(3):46-49
元素推断题是考查物质结构、元素周期律(表)、元素性质等知识的重要题型,同时也是考查学生分析、推理、判断等思维能力的常用手段.为帮助同学们掌握好元素推断题的解题方法,现归纳如下,供大家参考. 相似文献
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计算元素的质量分数时,除了掌握基本的解题方法之外,还应学会并能正确地运用与这类问题有关的解题技巧,从而使解题快速、准确。 相似文献
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熊旭东 《宿州教育学院学报》2008,11(3):127-129
元素化合物知识在高考命题中的走向分析;元素化合物归类和复习方法荟萃;元素化合物推断题的解题思路分析其核心是找寻无机推断题的题眼。 相似文献
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启发学生解题后“反刍” 总被引:1,自引:0,他引:1
牛进食后,需将食物再吐出来,经过不断的反刍,把食物进一步分解消化,转化为能吸收的元素.学生解完一道数学题后也需要象牛那样“反刍”.通过对解题活动的回想,深究数学解题活动中所涉及的知识、方法、思路、 相似文献
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近年来,中考化学越来越关注题型的多样性与灵活性,这主要是为了考察学生的运用能力与解题能力,对于一些较为复杂的题目来说,运用质量守恒定律,就能够顺利的解决.质量守恒定律在初中化学中的地位极其重要,是解题的必备技能,以下就针对质量守恒定律解题归类进行分析. 相似文献
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类比和归纳既是一种解题方法,又是一种解题思想。在新课程教学背景下.减负增效加强习题的有效性教学是每个教师值得不断探究的问题。本文作者通过分析教学中具体的例子.指出类比归纳法在解化学题方面的应用。 相似文献
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史建军 《中学数学研究(江西师大)》2007,(11):34-38
根据具体条件和解题需要,从不同的角度出发,在众多变元中选用一个变元为主元,并以此为线索把握解决问题的方法叫做主元法.许多数学问题,都含有常量、参量和变量(统称为元素),这些元素中,必有某个元素在问题中处于突出的、主导的地位,我们在解题时把这个元 相似文献
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江建华 《数理天地(初中版)》2014,(10):28-29
在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个方程、一个函数、一个图形等,借助它们使问题得以解决,这种解题的数学方法,称为构造法. 相似文献
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所谓“守恒法”就是以化学反应过程中存在的某些守恒关系如质量守恒、元素守恒、得失电子守恒等作为依据来解题.运用守恒法解题既能提高解题的速度,又能提高解题的准确性,甚至还可以解决其他方法无法解决的问题.现将中学化学计算中常见守恒问题归纳如下. 相似文献
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化学守恒法就是巧妙地选择化学反应中元素保持不变作为解题的依据,是解决化学问题的隐蔽条件.它包括离子守恒、电子守恒、元素守恒、质量守恒等.熟练运用这些守恒方法,既可避免书写繁琐的化学方程式,又可避免在复杂的解题背景中寻找关系式,使题目化繁为简,化难为易,提高解题的速度和准确性. 相似文献
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在错综复杂的化学变化中,抓住反应前后某些量保持不变,即守恒作为解题依据,可以简化计算步骤,提高解题速度和准确率.在金属和硝酸反应的有关计算题中,常见的守恒关系有氮元素守恒、电子守恒和综合守恒,只要解题时运用得当,可事半功倍.现将本类习题分析如下: 相似文献
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定元素主要指定直线、定点、定曲线.所谓定直线、定点、定曲线,即它们在某些量的变化下不受影响,始终是确定的,且它们事前是不知道的.这就增添了解题的盲目性,加大了解题的难度. 相似文献
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<正>定元素主要指定直线、定点、定曲线.所谓定直线、定点、定曲线,即它们在某些量的变化下不受影响,始终是确定的,且它们事前是不知道的.这就增添了解题的盲目性,加大了解题的难度.下面举例说明,如何求解此类问题.策略1通过取特殊值、特殊位置等,探寻出定直线、定点、定曲线是什么,然后证明它们满足一般情形. 相似文献