上好数学实践课 强化学生素质

一、充分认识实践课的教育功能小学数学实践课的教育功能是多方面的,教学实践表明,上好数学实践课,不仅有利于培养学生的创新意识和实践能力,培养学生良好的思想道德品质,拓宽学生的视野,而且有利于教师树立现代化的教学观,充分发挥教师的创造性。 (一)有利于教师树立新的教学观小学数学实践课,是小学数学教学中一种新的课型,在传统教学观念的主导下,教师习惯于按照教科     

加强和改进高校财务会计实践教学的探讨

实践教学是培养创新型财会人才的重要途径,加强实践教学有利于提高学生的学习积极性,增强学生的实践动手能力。当前高校财务会计课程实践教学存在着教师实践能力欠缺、实践教学环境不适应教学需要、实践教学内容抽象方式单一等问题。对此,加强和改进财务会计课程的实践教学,培养创新型人才,必须着重加强"双师型"队伍建设,增强教师的实践能力;构建校内外结合的学生实践动手能力培养体系;丰富实践教学内容;加强实践教学基地和实践教学环境建设。     

基于人才培养的语文教学实践活动探索

初中语文教学中的实践活动让学生将语文知识学以致用,内化于心。语文教师要在教学中紧密联系生活,让学生在实践中学习、运用,有利于学生积极主动地学习,有利于培养学生成才。     

学生创新能力培养与教师队伍建设关系探讨

高等学校毕业生创新能力的培养是高等教育的重要目标。教学实践表明:建立高水平教师队伍,加强教师创新能力培养,实施教学名师和教学团队建设工程,鼓励教师投身于教学,改革课程内容和手段,增加有利于提高学生创新能力的课堂教学和实践教学内容,是培养卓越人才、提高学生创新能力的有效手段。     

初中数学课堂中的“发现”教学

在数学课堂教学中教师注重对学生“发现”意识的培养,有利于提高学生学习的积极性,有利于发展学生的智力.作者结合自己的教学实践谈谈对“发现”教学的认识.     

高职院校教师“三个关键能力”提升培养模式探索

系统构建由教师企业锻炼、教学发展、技术研发三类平台构成的教师能力提升培养模式,建立教师企业实践锻炼、职业教育培训、技术项目研发三种培养途径,有利于提高教师指导学生实践教学、职业教育课程开发与实施、校企合作开展技术服务三个关键能力。     

案例教学的实践与探讨

我校开展“自主创新性教学研究”以来 ,经过理论探索与尝试性实验 ,初步构建了以学生为中心 ,以学生实践为主体 ,以培养学生创新素质为基本价值取向的课堂案例教学模式。实践证明 ,案例教学方式有利于改革传统教学方式 ;有利于促进学生自主学习、主动学习、合作学习、研究性学习 ,从而使学生学会学习 ;有利于促进学生学会沟通与合作 ;有利于学生形成正确的学习观、人生价值观 ;有利于教师观念的转变 ,促进教师创新人格的形成和教师专业素质的提高。笔者结合实际 ,谈谈案例教学的具体实践。1 .关于案例教学案例教学是运用案例进行教学实践 ,…     

思想政治课课外实践性作业布置初探

思想政治课课外实践性作业是开放性作业的一种,是指学生在教师的指导下,结合教材知识,积极开展实践活动,以亲身感受来获取知识或加深对知识的理解,养成各种能力。它有利于培养思想政治课教师的创新意识,提高理论素养和教学实践经验;有利于提高学生学习的兴趣,激发学生的求知欲,养成主动学习、积极探索、认真实践的良好学习习惯;有利于培养学生搜集、获取知识的能力,有利于培养学生分析解决问题的能力以及交流合作的能力;有利于增强学生的情感体验和道德认知。     

谈小学体育教学设计的功能与局限

教学设计的功能表现为有利于教学理论与教学实践的结合,有利于学生思维扩散能力的培养,有利于学生获取新知识能力的培养,有利于教学科学化.教学设计的局限表现为教学设计将教学过程细化的同时,也容易走上教条、生搬硬套的歧路,有时还会限制教师在课堂上的发挥,与教学设计相配套的教学环境建设不足.     

实践“物理教学基本特征”,促进学生学科能力培养

新课程实施以来,北京市广大物理教师实践陶昌宏老师建构的"物理教学基本特征"的教学理论,有利于物理教师的专业成长,有利于培养学生的学科能力,推动了物理教学改革的深入发展,促进了教学和考试的和谐。     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.……     

数学教师的课堂教学与学生创造力的培养

从探究什么是创造力开始,解构了要在数学教学中有效地培养学生的创新精神,进而培养他们的创造力,必须正视目前教师教学过程中的诸多不足,并通过刻苦的学习和新课程的实践使自己逐步成为有创造力的教师,并从六个方面提出了有利于培养学生创造力的课堂教学实践案例。     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.……     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略。     

体验式教学法在国际贸易课教学中的应用

在国际贸易课教学中应用体验式教学法,有利于激发学生学习的积极性和主动性,有利于发挥其思维潜能,培养创新能力,有利于提高其实践能力.运用时需注意教师、学生、教学条件三方面的有关问题.     

新课改下生物课程教学中教具的应用研究

生物学教具可以帮助学生形象的、直观的认识事物,同时也能启发学生思考,培养学生的动手能力、创新能力实践能力。教师合理选择、应用教具,可以激发学生的学习兴趣和好奇心;有利于教师组织教学,帮助学生理解教学内容,形成直观的认识感受;有利于教师达到预期的教学效果,实现教学目标。     

谈新课程下高中数学的概念教学

作为新课程改革的有机组成部分,课堂教学改革是不可或缺的重要一环。改革课堂教学就是要用新课程的理念指导课堂教学设计,把新型的教师观、学生观和教学观融入课堂教学,使教师的教学行为有利于学生学习方式的转变、有利于学生创新精神和实践能力的培养。     

初中数学"函数图像的应用"教学例举

在"函数图像的应用"教学中,以"数学情境--提出问题"为主线组织教学.有利于促进学生自主探究、互 动学习;有利于学生主体地位的实现,培养学生的创新精神和实践能力;有利于促进教师业务水平的提高和教学理念的 转变.     

浅议如何培养学生英语学习的主体意识

在中学英语教学过程中,教师要不断更新教学观念,用先进的语言教学理论指导教学实践,改造以知识为中心、以教师讲授为主导模式的课堂教学,确立恰当的角色地位,不断增强学生的主体意识,发挥其主体作用,使他们树立符合时代精神和新课程标准的学习目标。这不但有利于改革中学英语教学,提高教学质量,而且有利于学生发展和终身学习,有利于培养其创新精神和实践能力。     

初中数学“函数图像的应用”教学例举

在“函数图像的应用”教学中，以“数学情境——提出问题”为主线组织教学．有利于促进学生自主探究、互动学习；有利于学生主体地位的实现，培养学生的创新精神和实践能力；有利于促进教师业务水平的提高和教学理念的转变．